Календарно - тематическое планирование по географии в 7 классе ФГОС под редакцией Алексеева рабочая программа по географии (7 класс) по теме

Пояснительная записка. Рабочая программа по географии 7 класса линии « Полярная звезда» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту общего образовании, требованиям к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, фундаментальному ядру содержания общего образования, примерной программе по географии. Рабочая программа по географии 7го класса составлена на основе:

§ фундаментального ядра содержания общего образования;

§ требований к результатам освоения основной образовательной программы ООО, представленных в ФГОС общего образования второго поколения;

§ примерной программы ООО по географии как инвариантной (обязательной) части учебного курса;

§ программы развития и формирования универсальных учебных действий;

программы духовно-нравственного развития и воспитания личности

Скачать:

Предварительный просмотр:

Планируемые результаты обучения

Освоение предметных знаний

Как вы будете изучать геогра фию в 7ом классе

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Особенности изучения курса географии в 7 классе

Формирование представлений о географии материков, океанов, регионов и стран

Формирование целеполагания в учебной деятельности. Самостоятельно анализировать условия и средства достижения целей. Планировать пути достижения целей и отношении действий по решению учебных и познавательных задач на основе мотивации к обучению и познанию; освоение основных приёмов работы с учебником

Работа со схемой, с текстом, рисунками; советы по организации собственной учебной деятельности

Фотоизображения как источник географической информации

Формирование представлений о различных источниках географической информации; умений определять количественные и качественные характеристики компонентов географической среды

Уметь работать с различными источниками информации, полно и точно выражать свои мысли, правильно ставить вопросы. Сообщать информацию в устной форме. Уметь устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение делать выводы и обобщения.

Анализ фотоизображений, эвристичес кая беседа

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Азимутальная, цилиндрическая, коническая картографические проекции; условные знаки.

Формирование знаний о географической карте как особом источнике информации; понятия о картографических проекциях; овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения

Приводить примеры различных способов картографического изображения. Анализировать карты атласа по плану. Уметь устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно определять виды картографических проекций, создавать и обсуждать презентации, сообщения

Проверка заданий тренажёра, работа с различными типами карт

Народы, языки и религии

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Этнос, языковая семья, Международные языки, основные религии мира. Мировые и национальные религии, их география. Карта народов мира.

Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о многообразии народов мира, о языковых семьях и группах, об основных религиях мира и их географии

Находить необходимую информацию в словарях и справочниках и интерпретировать её. Анализировать карты с целью выявления географии распространения мировых религий. Составлять и анализировать схему; «Происхождение языков». Осознавать свою этническую принадлежность. Формировать толерантность к культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России

Экспресс-контроль, работа с картографической информацией, синтез и анализ схем.

Города и сель ские поселе ния

Города и сельские поселения. Ведущая роль городов в хозяйственной и культурной жизни людей. Крупнейшие города и городские агломерации мира. Типы и функции городов и сельских поселений.

Формирование представления о городах и сельских поселениях, их типах и функциях; умений называть, находить и показывать на карте крупные города.

Сравнивать город и село. Приводить и примеры крупнейших городов мира и городских агломераций. Устанавливать их отличительные признаки; работать в паре или в группе; развитие познавательных потребностей и мотивации к обучению на основе интереса к изучаемой теме. Интерпретировать и обобщать информацию.

Устный рассказ, тестовая работа, составление таблицы

Изучение нового материала на основе самостоятель ной работы

Размещение и плотность населения, средняя плотность населения мира, численность населения мира и её изменение во времени

Формирование представлений и теоретических знаний о размещении людей на Земле, о плотности населения мира, о численности населения

Анализировать диаграммы изменения численности населения во времени с целью определения тенденций изменения мира. Составлять прогноз изменения численности населения на Земле на несколько десятилетий. Формирование умений работать с картами и диаграммами. Развивать мотивы и интересы на основе самостоятельные работы. Устанавливать причины и следствия изменения численности населения. Строить логическое рассуждение и обобщение при анализе карт и диаграмм

Исследова тельская работа

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Многообразие стран мира, республика, монархия, хозяйство, этапы развития, развитые страны мира, взаимозави симость стран

Формирование представлений и теоретических знаний о многообразии стран мира и их различиях, о типах государственного устройства стран мира, уровне экономического развития стран и их взаимосвязи

Выявлять различие стран по территории, численности населения, политическому устройству, экономическому развитию. Анализировать диаграммы. Определять по статистическим данным страны – лидеры в сельском хозяйстве и промышленности. Анализировать карты с целью выявления географии основных видов хозяйственной деятельности. Выделять главное и второстепенное в тексте, делать выводы на основе аргументации. Оценивать свои действия и действия одноклассников

Анализ диаграмм, анализ картографических и статистичес ких данных, ЭМИ, ЭЯМ