Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие» (чтение художественной литературы) календарно-тематическое планирование (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему
Наша группа (знакомство с игровыми центрами, правилами поведения).
Рассказы А. Потаповой
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа
Стихотворения Г. Лагздынь «Почему один Егорка», «Строим дом», В. Орлова «Моя машина»,
Учить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию, развивать речь, умение отвечать на поставленные вопросы
Полная хрестоматия для дошкольников, стр. 321-322, 334
Мы будущие школьники
Юмористический рассказ В. Драгунского
Учить анализировать художественное произведение, развивать умение понимать характер героев, обогащать речь фразеологизмами.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Первые признаки осени
Рассказ И. Соколов – Микитовова «Осень в лесу»
Стихотворение С. Козлова «Серый дождик затяжной»
Развивать устную речь, формировать умение анализировать признаки осени, воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами.
« Полная хрестоматия для дошкольников» с. 178
Падают, падают листья
М. Пришвин «Листопад»
Стихотворение А. Твардовского «Лес осенью», В Берестова « Урок листопада»
Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи, учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения; формировать навыки выразительного исполнения стихотворения; воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Труд людей осенью
Сербская сказка «Кто не работает, тот не ест»
Познакомить с новой сказкой, побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Осенние дары природы
Л. Воронкова «Грушевое яблочко»
Учить отвечать на вопросы, побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Осенние дары природы
Ознакомление с малыми фольклорными формами – загадки об овощах, фруктах, ягодах и грибах
Учить отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений;
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Какой я? Что я знаю о себе? Я человек! Мои права
Мои права – право на имя.
Сказка Ш. Пьеро «Золушка»
Познакомить с новой сказкой, побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа, показать детям нарушение прав
Цикл стихотворений из раздела «Мир детства»
Учить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию, развивать речь, умение отвечать на поставленные вопросы
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Ознакомление с малыми фольклорными формами – загадки (на тему части тела), скороговорки
Учить отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений; знакомить со скороговорками, учить произносить их
РНС «Кот, петух и лиса»
Учить развернуто отвечать на вопросы: Кто просит о помощи в этой сказке? Что вы можете сказать про лису? Какая она? Почему она так поступила? Какое право нарушила лиса? Вспомните, в каких сказках нарушалось право на жизнь и свободу героев («Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Колобок», «Красная шапочка»): логически мыслить
Сказка Х.К. Андерсена «Девочка со спичками»
Воспитывать чувство сочувствия, доброты у детей, учить анализировать произведение
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Наши друзья – животные
Рассказ В. Бианки «Музыкант»
Учить анализировать художественное произведение, развивать умение понимать характер героев
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Домашние животные. Правила поведения при общении с животными
Рассказ К.Д. Ушинский «Бодливая корова»
Расширить читательский кругозор, обогащать словарный запас, учить понимать мотивы поступков героев; высказывать свое отношение к ним.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетки»
Учить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию, развивать речь, умение отвечать на поставленные вопросы
Чтение стихотворения С. Маршака «Где обедал воробей»
Познакомить детей с животными обитающих в зоопарке, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.
Эти интересные животные
Сказка М. Липскерова «Как теленочку мамой был волк»
Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией и голосом характеры персонажей; воспитывать любовь к сказкам.
Мой дом. Мой город
Как мы поздравляли бабушек
Стихотворения о бабушках.
С. Маршак «Пудель»
С. Михалков «Где очки?»
Продолжать знакомить с произведениями со стихами отечественных поэтов
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Сказка Жан де Лафонтен «Две мыши»
Учить находить отличия между городом и деревней, их жителями, умение отвечать на поставленные вопросы
Любимые книги детства «Любопытный слоненок»
День учителя в моем селе
Рассказ В. Драгунского «Главные реки»
Учить понимать и оценивать характеры героев, воспитывать уважение к профессии учителя
Вот эта улица, вот этот дом Интересные дома
РНС «Как коза избушку построила»
Учить понимать и оценивать характеры героев, воспитывать любовь к сказкам, к труду
К.Д.Ушинский «Наше отечество»
Стихотворения: В. Боков «Цветет над тихой речкой яблоня», Е. Серова «Родные края» Н. Рубцов «Привет, Россия, - родина моя!»
Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи, учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения; формировать навыки выразительного исполнения стихотворения; воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Чем славится Россия
Чтение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Дать понятие о том, что человек, сделавший хороший поступок, прославляет свою Родину; повторить причины возникновения пожара и как их предупреждения
Нанайская сказка «Айога»
Учить понимать и оценивать характеры героев и их поступки, воспитывать уважение к труду
«Полная хрестоматия для дошкольников»
С чего начинается Родина?
Стихотворения З. Александрова «Родина», «С чего начинается Родина»
Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи, учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения; формировать навыки выразительного исполнения стихотворения; воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Символика городов русских
Стихотворения из цикла «Стихи о государственных символах России» (1 заучить)
Продолжать знакомить с символикой России, Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи
Мир предметов и техники
Сказка Г. Циферова «Паровозик из Ромашково»
Познакомить с новым произведением, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы
Предметы-помощники и правила «дружбы» с ними.
Закреплять правила безопасного пользования электрическими приборами, Учить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию.
Рассказ Н. Носова «Заплатка»
Воспитывать уважение к труду, учить отвечать на поставленные вопросы
К. Чуковский «Федорино горе»
Уточнить представления о посуде, как о ней необходимо ухаживать, воспитывать любовь к труду
Увлекательный мир предметов.
Ознакомление с малыми фольклорными формами – загадки о предметах (1 выучить)
Учить отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений;
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Труд взрослых. Профессии
Путешествие в мир профессий
Стихотворения С. Маршака «Праздник леса», «Откуда стол пришел?»
Воспитывать уважение к труду, учить отвечать на поставленные вопросы
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Сказка Х.-К. Андерсена «Новое платье короля»
Учить понимать образное содержание и идею сказки, замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение; воспитывать умение различать добрых и злых героев.
Стихотворения Г. Лагздынь «Кем ты будешь», Маяковский «Кем быть»
Продолжать развивать интерес к худ. литературе, воспитывать уважение к любым профессиям
«Полная хрестоматия для дошкольников»
стр. 538, 546, книга
Профессии моих сельчан
Стихотворения Б. Заходера «Переплетчица», «Сапожник», «Монтер», «Шофер» «Строители», «Портниха»
Продолжать развивать интерес к худ. литературе, воспитывать уважение к труду
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Профессии в детском саду
Стихотворение О Григорьева «Повар»
Учить понимать содержание стихотворений, их юмористический смысл и несоответствия;
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Моя семья. Наше хозяйство
Сказка народов Индии «Чьи руки краше»
Продолжать знакомить детей со сказками народов мира, воспитывать уважение к труду
Традиции моей семьи
Стихотворения Е. Серовой «Папа дома», В. Осеевой «Хорошее»
Продолжать развивать интерес к худ. литературе; воспитывать чуткость к худ. слову.
РНС «Смоляной бычок»
Воспитывать любовь к народным сказкам; уточнять знания детей о сказке, как жанре фольклора.
Мама, папа, я – дружная семья
Рассказ Е. Пермяка «Первая рыбка»
Продолжать учить отличать сказки от рассказов, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать любовь к семье
«Полная хрестоматия для дошкольников»
3 ноября - День отца
Рассказ О Кургузова «Как мы на люстре висели»
Познакомить детей с юмористическим рассказом, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Зачем улетели птицы?
Рассказ Л. Воронкова «Лебеди и гуси»
Расширять кругозор детей о птицах, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать любознательность.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Природные явления поздней осенью
Загадки (заучивание наизусть)
Учить отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений; знакомить со скороговорками, учить произносить их
Осень в лесу (деревья, кустарники)
Стихотворения А. Твардовский «Лес осенью», К. Бальмонт» Веселая осень», А.С. Пушкин «Печальный лес и дол завялый»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать внимание, память, интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к природе
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Что нам осень принесла?
Сказка Е Честнякова «Чудесное яблоко»
Закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать любовь к сказкам
Как звери готовятся к зиме
Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся»
Расширить знания детей о животных и птицах, воспитывать чуткость к художественному слову, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Наши добрые дела
Мордовская сказка «Как собака друга искала»
Продолжать знакомить детей со сказками других народов, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения
Уроки дружбы и доброты
Рассказ Ф. Лестик «Кто сшил Видеку рубашку»
Воспитывать чуткость к людям, попавшим в беду, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения
Добрые поступки героев сказок .
Е. Бехлерова «Капустный лист»
Воспитывать чуткость к людям, попавшим в беду, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения
Пословицы и песни о добре.
Пословицы и поговорки л добре
Продолжать знакомить детей с народной культурой, дать детям представление о фольклоре как источнике народной мудрости; воспитывать любовь к фольклору.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Волшебные слова дарят добрые дела.
В. Осеева «Волшебное слово»
Воспитывать уважение к другим людям, учить быть воспитанным, отвечать на вопросы по содержанию произведения
Лучшая книга для чтения
Рассказ Б. Пастернака «В траве, меж диких бальзаминов…
Познакомить с комнатным растением - бальзамин
Стихотворения: В. Пасналеева «Лесная фиалка», Е. Серова «На лесной опушке…» И.В. Гете «Фиалка»
Продолжать развивать интерес к худ. литературе, учить видеть красоту в любм цветке.
Сказка С. Лободиной «Сказка о садовниках»
Познакомить с профессией садовника, воспитывать уважение к труду и профессии, любовь к цветам
(сайт школа радости)
Сказка В. Катаева «Цветик-семицветик»
Познакомить с новым произведением, учить отвечать на вопросы, фантазировать на тему «Что бы ты загадал, если бы у тебя был такой цветок? Что бы ты загадал для мамы?
Лучшая книга для чтения
В преддверии дня матери
Рассказ Л. Пантелеева «Большая стирка»
Воспитывать любовь к близким, уважение к их труду, стремление помочь им, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Если рядом родителей нет, не веди ни с кем бесед…
РНС «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка»
Закреплять правила личной безопасности на примере сказок, учить понимать и оценивать характеры героев, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Безопасность на дороге
Рассказ В. Драгунский «Мотогонки по отвесной стене»
Закреплять правила безопасного поведения на дороге, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Правила поведения дома, если нет взрослых (электроприборы, игры на кухне, заточенные предметы, таблетки)
Стихотворение «Запомните детки – таблетки это не конфетки
Сказка «Неосторожная езвушка»
Закреплять правила безопасного поведения дома, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения
Безопасность на природе
Сказка «Добрая Ивушка»
Закреплять правила безопасного поведения на природе, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения
Сказка С. Козлов «Доверчивый Ежик»
Закреплять правила пожарной безопасности; учить понимать и оценивать характеры героев, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Рассказ Л. Воронкова «Снег идет»
Учить искать в рассказе первые приметы зимы, отвечать на вопросы по содержанию произведения
Стихотворение К. Бальмонта «Снежинка» (заучивание)
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать внимание, память, интонационную выразительность речи
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Птицы и животные зимой.
Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией и голосом характеры персонажей; подвести к пониманию образного содержания пословиц; воспитывать любовь к сказкам.
Ох, зимушка – зима, прекрасная пора
Сказка С. Козлов «Зимняя сказка»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать внимание, умение видеть красоту вокруг
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Природа России (моего села)
Чтение стихотворений о зиме
Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи, учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения; формировать навыки, воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Мальчики и девочки
Я - мальчик, я - девочка (различия в одежде, прическе и т.п.)
Стихотворение Э. Успенского «Если был бы я девчонкой»
С. Маршак «Лунный вечер», «О мальчиках и девочках»
Учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения; формировать навыки, воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Игры и игрушки для мальчиков, для девочек
Рассказ В. Драгунский «Друг детства»
Продолжать знакомить с творчеством В. Драгунского, раскрыть характер главного героя Дениски.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Правила поведения для девочек, для мальчиков
Стихотворения А. Усачева «Этикет»
Через стихотворения знакомить детей с этикетом
Мои друзья и товарищи
Стихотворения из цикла «Настоящий друг»
Учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Путешествие в страну мальчиков и девочек
Рассказы Л. Пантелеев «Трус и «Трусиха»
Учить сравнивать поступки героев книг, высказывать свое мнение, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Рассказ Г. Скребицкий «На лесной поляне»
Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Стихотворения Е. Трутнева «Елка, С. Маршак «Вьюга снежная – пурга…»З. Александрова «Птичья елка»
Учить видеть красоту зимней природы, развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи,
Учить понимать и оценивать характер персонажей.
Закреплять представление о жанровых особенностях сказки.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Зима в произведениях искусства, в поэзии
Стихотворения из цикла «Мир природы»
Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи, учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения; формировать навыки, воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Пусть елка новогодняя нам радость принесет
Сказка Х.К Андерсена «Снежная королева»
Познакомить с новым произведением, учить запоминать последовательность сказки
Новый год у ворот
Готовим елочные украшения
Новогодний калейдоскоп стихотворений
Чтение наизусть новогодних стихотворений
Формировать навыки выразительного исполнения стихотворения; воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
Откуда ты пришел Дедушка Мороз
Сказка В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»
Учить понимать и оценивать характеры героев, воспитывать любовь к сказкам.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Новый год в других странах.
Рассказ Л. Воронкова «Хитрый снеговик»
Учить понимать и оценивать характеры героев, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Взятие снежного городка
Сказка Г.Х. Андерсена «Снеговик»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; учить понимать и оценивать характеры героев
Стихи и рассказы о зимних забавах детей.
Стихотворение А. Введенского «На лыжах»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать внимание, память, интонационную выразительность речи; воспитывать интерес к зимним видам спорта.
Гуляет русская зима (праздники зимы, развлечения)
Малые фольклорные жанры – горелки (заклички)
Познакомить со словами горелок (заклички русского народа), воспитывать уважительное отношение к народному фольклору.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Юные волшебники (15-19)
В гостях у художника
Чтение главы 1 из сказки-повести «Приключение Капандаша и Самоделкина» Ю. Дружкова
Знакомить с профессией художника, учить понимать и оценивать характеры героев
Волшебные инструменты (знакомство детей с различным изобраз. материалом – сангина, пастель, соус и т.д.)
Корейская народная сказка «Волшебная кисточка»
Знакомить детей со сказками народов мира, продолжать учить отвечать на вопросы
Путешествие по галереи искусств (портрет, натюрморт, пейзаж)
Б. Заходер «Если видишь на картине»
Продолжать знакомить с жанрами живописи, отвечать на вопросы
Волшебство вокруг (знакомство с различными приемами рисования – монотипия, «по - мокрому», точка)
Продолжать развивать интерес к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям
В. Осеева «Синие листья»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; воспитывать взаимовыручку, помогать друзьям
Лучшая книга для чтения
В гостях у Буратино
Чтение глав из сказки «Буратино»
Познакомить с новой сказкой, отвечать на вопросы, найти в сказки свойства дерева
Сказки Е. Студневой «История одной капли»
Учить бережно относится к воде, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения;
Мечты одного магнита
Расширить знания детей о магнитах, продолжать учить отвечать на вопросы
Интересное в недрах земли
Стихи про землю
Расширять знания детей о земле, о недрах земли, продолжать учить отвечать на вопросы
Почемучкины ответы. (день экспериментов)
Рассказ Л. Воронкова «Живой фонарик»
Продолжать развивать интерес к художественной литературе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям
Полная хрестоматия для дошкольников»
Что мы знаем об Олимпийских играх
Загадки о спорте
Учить отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений
Утром для порядка делаем зарядку
Стихотворения о зарядке Г. Граубина, Е. Ильина, Л. Мезинова, С. Прокофьевой, Г. Сапгира
Формировать основы здорового образа жизни, продолжать развивать интерес к худ. литературе, продолжать учить отвечать на вопросы
Закаляй свое тело с пользой для дела
Рассказ Л.Н. Толстого «Прыжок»
Продолжать развивать интерес к худ. литературе; воспитывать чуткость к художественному слову; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям
Мой любимый вид спорта
Сказка про футбол: как мячик попал на Чемпионат мира
Познакомить с новой сказкой, настраивать детей на то, что мечты сбываются, если верить в хорошее, продолжать учить внимательно слушать
Стихотворение Я. Аким «Неумейка»
Объяснить детям, почему стыдно быть неумейкой, что необходимо делать, чтобы их так не называли, учить отвечать на вопросы по содержанию
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Я воспитанный ребенок?
Стихотворения М. Манакова «Я воспитанный ребенок»
Знакомить с правилами поведения, продолжать развивать интерес к художественной литературе
Всей семьей в гости
РНС «Лиса и журавль», «Маша и медведь»
Учить понимать и оценивать характеры героев, их поступки, закрепить правила поведения в гостях ; воспитывать любовь к сказкам.
Поведение в общественных местах
Малые фольклорные жанры - пословицы и поговорки о поведении (заучивание)
Продолжать знакомить детей с народной культурой. воспитывать интерес к чтению; дать детям представление о фольклоре как источнике народной мудрости.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Сказка А. Усачева «Здравствуйте, спасибо и до свидания»
Познакомить с новой сказкой, выяснить почему эти слова называют «волшебными», продолжать развивать интерес к сказкам
Хрестоматия авторской сказки
В гостях у Вежливости
В. Осеева «Почему?»
Учить понимать и оценивать характеры героев, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Народное творчество, культура и традиции
Декоративно прикладное искусство
Рассказ Е. Пермяк «Торопливый ножик»
Воспитывать любовь к труду, выучить поговорку «Поспешишь – людей насмешишь», учить отвечать на вопросы
Малые фольклорные жанры- игровой фольклор – молчанки, жмурки, прятки
Продолжать знакомить с малыми фольклорными жанрами, воспитывать уважительное отношение к народному фольклору.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Ах, игрушки расписные
Стихотворения о народных игрушках + их показ и небольшая беседа
Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, воспитывать уважительное отношение к народному творчеству
Устное народное творчество
Обогатить знания о средствах языковой выразительности произведений русского устного народного творчества
Стихотворения о масленице
Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, воспитывать уважительное отношение к народному творчеству
День защитника Отечества
Сказка Х.К. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»
Помочь понять смысл и основное содержание сказки. Учить выделять художественные выразительные средства. Познакомить с иллюстрациями сказки
«Полная хрестоматия для дошкольников»
А. Твардовский «Рассказ танкиста»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; воспитывать уважение к военным людям
Стихи о защитниках Отечества
Чтение стихотворений «23 февраля», «Будущий мужчина», «Самый лучший»
Продолжать развивать интерес к худ. литературе; воспитывать чуткость к прозе; способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям
С. Я. Маршака «Пограничники»
А. Жаров «Пограничник»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать внимание, память, интонационную выразительность речи; воспитывать интерес к воинам пограничникам Российской армии, уважение к ним.
Развлечение «Хочется мальчишкам в армии служить».
Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи, учить передавать свое отношение к содержанию стихотворения; формировать навыки выразительного исполнения стихотворения; воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
Международный женский день
Рассказ В. Драгунского «Хитрый способ»
Воспитывать любовь к близким, уважение к их труду, стремление помочь им, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Подарочки для мамочки
Рассказ С. Венгели «Подснежники»
Воспитывать любовь к близким людям
Мамы братьев меньших
Сказка С. Маршака «Сказка о глупом мышонке»
Продолжать знакомить с произведениями С. Маршака, находить отличия от других сказок, учить оценивать поступки героев, воспитывать уважение к старшим и маме
Мамы всякие нужны, мамы всякие важны
Стихотворение С. Михалкова «А что у вас»
Воспитывать любовь к труду, уважение к профессиям
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Праздник для мам.
Чтение стихотворений наизусть
Учить выразительно читать стихотворение. Закреплять знания о различии стихотворного и прозаического произведений
Искусство и культура
Малые фольклорные жанры – переклички русского народа
Продолжать знакомить детей с народной культурой. Вызывать интерес к чтению, дать детям представление о фольклоре как источнике народной мудрости; воспитывать любовь к фольклору.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Сказка об архитекторе
Продолжать знакомить с архитектурой, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
Стихотворение С.Я. Маршака «Цирк»
Продолжать знакомить с произведениями С. Маршака, отвечать на вопросы
Рассказ «Сказка белого рояля»
Познакомить с новым рассказом, расширять знания о театре, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
Рассказ В. Веселов «Мир прекрасного»
Учить понимать содержание рассказа, его юмористический смысл, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
Непоседа № 13 2014 г
Стихотворения Р. Сеф «Отчего весна пришла весной», Ф.И. Тютчев «Зима недаром злиться», С. Д. Дрожжин «Весеннее царство»
Воспитывать умение чувствовать и понимать образный язык стихотворения, воспитывать любовь к природе
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Первые весенние цветы.
Сказка С. Маршака «12 месяцев»
Учить понимать и оценивать характеры героев, воспитывать любовь к сказкам.
Весенние пробуждение (звери, птицы, природа)
Загадки о явлениях природы
Учить отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений;
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Стихотворения о весне
Учить выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование весенней природой, воспитывать умение чувствовать и понимать образный язык стихотворения.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Что весна нам принесет
Рассказ Л. В Воронковой «В небе тучки поспорили»
Расширять кругозор детей, побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Книга друг и учитель
Сказка А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Продолжать знакомить с произведениями А.С. Пушкина, находить отличия от других сказок, отличать добрых и злых героев, оценивать их поступки
Сказка про книги или всему свое время
Продолжать знакомить с современными сказками, воспитывать любовь к сказкам
Библиотека. Правила пользования книгой
Сказка о том, как от Оленьки ушли книги
Закреплять правила пользования книгой, воспитывать любовь к сказкам и бережное отношение к ним
Что за прелесть эти сказки
Стихотворение М. Пляцковского «Сказки гуляют по свету»
Расширять кругозор детей, закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию стихотворения, воспитывать любовь к сказкам
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Чтение по выбору детей
Учить детей договариваться между собой, внимательно слушать
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
Стихотворение А. Барто «Девочка чумазая»
Выяснить, какие стихотворения дети знают о воде, чистоте; порадовать детей чтением веселого стихотворения.
Предметы, укрепляющие наше здоровья
Сказка К. Чуковский «Мойдодыр»
Формировать основы здорового образа жизни, учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Витамины для здорового организма
Стихотворение В. Орлова «Цветное молоко»
Воспитывать умение эмоционально воспринимать стихотворение.
Лучшая книга для чтения
Я здоровье берегу
Г. Фабрикова «Сказка о здоровом образе жизни»
Формировать основы здорового образа жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Рассказ В. Веселова «Испытание для папы»
Формировать основы здорового образа жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
О. А. Скоролупова «Покорение космоса»
Расширять кругозор детей, побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений.
Интересное и необычайное о космосе
Сказка В. Роньшин «Печальная луна по имени Сыр»
Познакомить детей с авторской сказкой, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать любознательность.
Лети, ракета, к звездам
Сказка С. Козлова «Как Ежик с Медвежонком протирали звезды»
Познакомить с творчеством С. Козлова, учить составлять портретную характеристику героя.
Полная хрестоматия для дошкольников
12 –апреля день космонавтики.
Рассказ В. Бороздина «Звездолётчики».
Закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать любознательность.
Великий земляк – Ю.А. Гагарин
Рассказ «Грустная история Найденыша».
Учить детей размышлять над содержанием произведения, уметь выражать свое отношение к прочитанному.
Пернатые соседи и друзья
Грачи прилетели, на крыльях весну принесли
Рассказ А. Клыкова Наш скворечник»
Расширять кругозор детей о птицах, побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений. Закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать любознательность.
Албанская сказка «Петух и курица»
Знакомить детей со сказками народов мира, учить видеть их отличие от РНС, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Как с гуся вода (особенности птиц)
Сказка «Хитрый лис и умная уточка»
Знакомить детей со сказками про животных, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
Полная хрестоматия для дошкольников»
Рассказ В. Бианки «Подкидыш»
Расширять кругозор детей о птицах, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать любознательность.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Птицы нашего края
Рассказать о международном дне Земли (22.04)
Расширять кругозор детей о птицах, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать любознательность.
Знай и уважай ПДД
Транспорт и ПДД
Стихотворение В. Берестова «Про машину»
Учить понимать содержание стихотворений, их юмористический смысл и несоответствия; помочь осмыслить значение образных выражений
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Красный, желтый, зеленый
Сказка «Воробьишка Тишка»
Расширять знания о правилах безопасного движения, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
Помощники на дороге
Учить отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений;
Пешеходы, пассажиры, водители
Чтение сказок из цикла «Сказки про ПДД»
Расширять знания о правилах безопасного движения, закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию.
Всезнайка по ПДД
Этот день мы приближали, как могли
Рассказ Б. Алмазова «Горбушка»
Учить внимательно слушать и отвечать на вопросы; воспитывать бережное отношение к хлебу, к еде; расширить знания о войне
В. Степанов «Праздничный день»
Рассказы и стихи о Победе.
Чтение стихотворений наизусть
Учить выразительно читать стихотворение. Закреплять знания о различии стихотворного и прозаического произведений
Ветераны – гордость всех народов.
Чтение рассказа Е.Воробьёва «Обрывок провода»
Познакомить детей с произведение о защитниках Родины в годы войны, Воспитывать у детей уважение к ветеранам войны.
Эти удивительные насекомые
Встреча с насекомыми
Стихотворения С. Маршака «Неуклюжий жучок», «Помогите», Муха», И. Мазнин «Светлячок», И. Ивенсин «в грозу»
Расширять кругозор детей, закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию стихотворений, воспитывать бережное отношение к природе
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Рассказ Н. Сладкова «Домашняя бабочка»
Расширять кругозор детей, побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений.
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Басня А. Крылова «Стрекоза и муравей»
Учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать уважение к труду
Рассказ Г. Снегирева «Жук»
Расширять кругозор детей, закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к природе
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Насекомые и их враги
К. Чуковский «Муха -цокотуха»
Учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к своей безопасности
Рассказ В. Бианки «Май»
Расширять кругозор детей, закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию
Черемуха душистая, с весной расцвела
Стихотворение С. Есенина «Черемуха»
Учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Кто где живет (животные и природно -климатические зоны)
Рассказ В. Голявкина «Путешественник»
Расширять кругозор детей, закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к природе
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Красота полей и лугов
М. Пришвин «Разговор деревьев»
Расширять кругозор детей, закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к природе
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Наша Земля в опасности
Рассказ И Пивоварова «Защита природы»
Расширять кругозор детей, закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к природе
Лето красное приди (приметы приближения лета)
Сказка Д. Медведева «Почему медведик чуть не проспал лето»
Учить находить приметы времен года, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию
Стихотворения С. Козлова Июнь. Июль. Август», Я. Аким «Лето»
Учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию
«Полная хрестоматия для дошкольников»
Сказка К. Чуковского «Краденное солнце»
Учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Чтение стихотворений о лете
Учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать бережное отношение к природе