1) Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

1 1) Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой. (А) Такие показатели, как пульс, дыхание, измеряют с помощью датчиков, присоединяемых к телу. (Б) Учёные начали работу по усовершенствованию этих методов. (В) Метод - это способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приёмов или операций, практического или теоретического познания действительности. (Г) Был разработан образец зеркала, который с помощью веб-камеры выдаёт на вмонтированный в него экран необходимые показатели. (Д) Новые способы определения медицинских показателей имеют большую социальную значимость. Определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер. 2) Что отличает искусство как форму познания? 1) объяснение социальных явлений 2) отражение мира в художественных образах 3) решение фундаментальных мировоззренческих проблем 4) постижение мира на уровне понятий и обощений 3) Запишите слово, пропущенное в таблице. СВОЙСТВА ИСТИНЫ Относительный характер характер ХАРАКТЕРИСТИКА Отражение текущего уровня знаний о сущности явлений Независимость от познающего субъекта и его сознания 4) Какую функцию науки иллюстрирует описание поверхности Марса, полученное с помощью космического робота-исследователя? 1) познавательно-объяснительную 2) социально-преобразовательную 3) прогностическую

2 4) катализатора процесса совершенствования производства 5) И ученый, и школьник познают окружающий мир. Отличие познавательной деятельности ученого состоит в том, что он 1) использует экспериментальные методы 2) использует теоретические методы 3) творчески решает поставленные задачи 4) добывает знание, новое для всего человечества 6) Какую функцию науки иллюстрирует разработка антигололедного препарата для обработки дорог? 1) познавательную 2) прогностическую 3) мировоззренческую 4) социальную 7) Верны ли следующие суждения о познании? А. Результаты чувственного познания существуют в форме образов. Б. Результаты рационального познания закрепляются в знаковых системах и в языке. 8) Какая из перечисленных наук исследует вопрос об основаниях нравственного выбора? 1) этика 2) социология 3) психология 4) культурология 9) Верны ли следующие суждения о ложном знании? А. Ложное знание может быть следствием предубеждений и пристрастий. Б. Ложное знание может быть следствием недобросовестности исследователя.

3 10) Какая из перечисленных наук изучает динамику стратификационных процессов в современном обществе? 1) философия 2) экономика 3) социология 4) политология 11) Верны ли следующие суждения о формах познания? А. Представление как форма познания предполагает непосредственное воздействие предмета на органы чувств. Б. При сохранении в памяти целостного образа предмета его отдельные черты могут быть утрачены. 12) Запишите слово, пропущенное в схеме. 13) Относительная истина это знание 1) неполное 2) недостоверное 3) непроверенное 4) необоснованное

4 14) Что отличает искусство как форму познания? 1) предъявление требований к познавательной деятельности человека 2) объяснение социальных явлений 3) отражение мира в художественных образах 4) выражение сущности явлений и процессов 15) Верны ли следующие суждения о критериях истины? А. Практика является одним из основных критериев истины в познании. Б. Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, их истинность устанавливается иными путями. 16) Верны ли следующие суждения о критериях истины? А.Одним из основных критериев истины в познании является соответствие полученного знания мнению большинства. Б. Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, их истинность устанавливается иными путями. 17) Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень научного познания? 1) выдвижение и обоснование гипотез 2) объяснение изучаемых фактов и явлений 3) фиксация обобщений в форме теорий 4) описание предметов и явлений

5 18) Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Наблюдение это целенаправленное систематическое (А) объекта. Концентрируя внимание на объекте, наблюдатель опирается на имеющиеся у него некоторые (Б) о нём, без которых нельзя определить цель наблюдения. Наблюдение характеризуется активностью (В), его способностью к отбору нужной информации, определяемой целью исследования. В научном наблюдении взаимодействие между субъектом и объектом опосредуется (Г) наблюдения: приборами и инструментами, с помощью которых ведётся наблюдение. Микроскоп и телескоп, фото- и телеаппаратура, радиолокатор и генератор ультразвука, многие другие приспособления превращают объекты, недоступные органам чувств человека, микробы, элементарные частицы и т.п. в эмпирические (Д). Как метод научного познания наблюдение даёт исходную (Е) об объекте, необходимую для его дальнейшего исследования». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Перечень терминов: 1) восприятие 2) знания 3) объекты 4) информация 5) познание 6) наблюдатель 7) средства 8) методы 9) истина В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. 19) Научные знания отличаются от обыденных тем, что они 1) отражают окружающую действительность 2) предполагают проверку истинности полученных сведений 3) формируются на основе наблюдений 4) передаются из поколения в поколение

6 20) Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. «В философии под отражением объективной действительности в сознании человека понимается процесс (А). Учёные выделяют две его ступени. Одна из ступеней (Б) характеризуется получением информации о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств и проявляется в форме ощущений, восприятия и (В). Она является исходным пунктом освоения мира, в результате которого создаётся (Г). Другая ступень познавательного процесса (Д) обеспечивает постижение сущности предметов и явлений. Эту ступень отличает понятийный, абстрактно-теоретический (связанный только с мыслительной деятельностью) характер. К основным мыслительным операциям относятся анализ, синтез, сравнение, уподобление. В результате этих операций формируются понятия, (Е), умозаключения». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) образ 2) рациональное познание 3) эмоциональное 4) представление 5) познание 6) суждение 7) теоретическое 8) чувственное познание 9) смысл В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

1) Найдите в приведенном ниже списке характеристики чувственного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета 2) отражение