УМК 2-4 КЛАСС . Предмет: русский язык"Местоимение"

- Местоимения указывают на предметы, но не называют их.

3.Назовите местоимения, которые указывают: а) на того, кто говорит; 6) на того, к кому обращаются с речью; в) на того, о ком (или о чём) говорят.

Местоимение - это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их. Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они - это личные местоимения.

Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит.

Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью.

Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят.

Личные местоимения называются еще местоимения – существительные.

2. 1.Прочитай выразительно.

— Солнце, солнце, Ты откуда? — Я из зорьки Золотой! — Дождик, дождик, Ты откуда? — Я из тучки Грозовой!

2.Определи вид предложений по цели высказывания и по интонации. 3.Найдите в предложениях обращение.

4.Спишите стихотворение или напишите его по памяти. Проверьте себя. Подчеркните местоимения.

Личные местоимения

3. 1.Рассмотри таблицу «Личные местоимения». Назови каждое местоимение и определите его лицо и число.

2.Придумай и запиши предложение с любым личным местоимением во множественном числе.

4.Прочитай. Какое местоимение пропущено в предложении?

У школы рос дуб. ___ широко раскинул свои ветви.

5. 1.Прочитай.

1. Знать, солнышко утомлено, за горы прячется оно. (В. Жуковский) 2. Мы такие с ним друзья — куда он, туда и я. 3. Вы, товарищ, выше всех! 4. Ты в дальнюю дорогу бери с собой друзей. (С. Михалков) 5. Мама спит, она устала. (Е. Благинина) 6. О чём ты печалишься, осень? (Г. Новицкая) 7. Был я солнышком лучистым. Стал я облачком пушистым. (С. Пшеничных)

2.На кого (или на что) указывают местоимения в каждом предложении?

3.Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название?

4.Спишите предложения. Подчеркните в них местоимения. Устно определите лицо и число местоимений.

6. 1.Прочитайте диалог выразительно. Спишите.

— Расскажите, журавли, Как на том краю земли Зимовали. — Мы в далёкой стране По родной стороне Тосковали.

2.Разберите по членам предложения второе предложение. Каким членом предложения является местоимение?

Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род - он, средний род - оно, женский род - она. Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов - они).

7. 1.Прочитай.

Сирень, тополь, морковь, имя, фамилия, мышь, растение, картофель, птица, воскресенье.

2.Определите лицо, число и род местоимений в единственном числе.

3.Соотнеси местоимения в форме единственного числа с каждым именем существительным. Запиши их по образцу.

Образец. Имя (оно), . .

8. 1.Прочитай.

Деревья, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни!

2.Какова главная мысль этого стихотворения?

3.Спиши. Обозначь в словах ударение. Подчеркни личные местоимения. Устно определи их число и лицо.

4.Определи вид предложений по цели высказывания. Составь и запиши побудительное предложение на тему, заключённую в стихотворении.

9. 1.Прочитай. Составь из слов предложения и запиши текст, вставляя пропущенные буквы.

1. Нед..леко, росло, дер..во, от, дома. 2. Было, старое, оно, очень. 3. В..сной, аист, ранней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, дер..во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, аиста, хл..потали, два. 6. Устраивали, они, гн..здо.

2.Подчеркни личные местоимения. Определи число, лицо и род местоимений 3-го лица единственного числа.

4.Озаглавь текст. Устно составь продолжение текста.

10. 1.Рассмотри рисунки.

2.Составь по любому рисунку 2-3 предложения. В одном из предложений употреби местоимение 3-го лица.

3.Запиши составленные предложения.

11. 1.Прочитай. Найди повторяющиеся имена существительные и замени одно из них местоимением. Объясни, как это сделать.

1. В воскресенье мы пришли в зоопарк. 2. В пруду плавала уточка. Уточка подплыла к берегу и закрякала. 3. У клетки стоял павлин. Павлин распушил свой красивый хвост. 4. Мы вошли в здание. Здание было большое и тёплое. 5. Здесь жил старый слон. Слон обедал. Сначала слон съел морковь, потом принялся за сено. 6. Тане понравились лохматые яки. Яки жевали сено.

2.Спиши первое предложение, подчеркни его основу.

3.Запиши другие предложения, заменяя, где нужно, имена существительные местоимениями.

12. 1.Прочитай письмо школьника.

Спасибо за книгу. Она очень интересная. Как ты живёшь? Как учишься? Пишешь ли стихи? Они мне очень нравились.

Я дружу с Колей Смирновым. Он хороший друг. Мы вместе играем, готовим уроки.

Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? Приезжайте в гости.

Твой друг Серёжа.

2.С какого обращения начинается письмо и как оно заканчивается? О чём говорится в каждой части письма?

13. 1.Составь письмо кому-либо из родственников или другу. Сообщи в письме о своем лицее, о том, как вы учитесь и отдыхаете. Запиши составленное письмо.

Страничка для любознательных

Ты и вежливое Вы

К старшим по возрасту и по положению, а также к незнакомым людям нужно обращаться на Вы. Таковы этические нормы, сложившиеся в нашем обществе. Обычно к местоимению «Вы» добавляется имя и отчество человека, к кому обращаются с речью:

Вы, Анна Михайловна, . Иван Петрович, Вы . .

Местоимения с предлогами пишутся раздельно: за нас, к тебе, за тобой, от меня, для нас.

У местоимений не бывает приставок.

Склонение личных местоимений

14. 1. Понаблюдай. Изменяются ли личные местоимения по падежам, то есть склоняются?