ТЕМА: ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ. план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

Повторить и обобщить знания по теме «Тип Членистоногие».

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: обобщение знаний по классификации типа Членистоногие; определение места Членистоногих естественной системе животного мира; закрепление навыков и умений в анализе и синтезе знаний по особенностям морфологического и физиологического строения представителей типа Членистоногих классы: ракообразные, Паукообразные, Насекомые.

РАЗИВАЮЩАЯ: развитие внимания, памяти, логического мышления;

развитие умения практической деятельности, умение анализировать, обобщать и делать правильные выводы.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитание интереса к предмету как средству познания окружающего мира и процессу обучения; пропаганда идей охраны типа Членистоногие, как неотъемлемой части окружающей нас среды;

СТРУКТУРА УРОКА И ХРОНОМЕТРАЖ

1. Организационный момент. 2мин.
2. Проверка домашнего задания. 7минут.
3. Подготовка учащихся к активному повторению знаний. 2мин.
4. повторение изученного материала. 20мин.
5. обобщение и систематизация полученных знаний. 10мин.
6. Подведение итогов и информация о домашнем задании на следующий урок. 4мин.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, тетрадь, компьютер, медиапроектор, наглядные пособия по типу Членистоногие, задания к кроссворду, выполненные на бабочках- листах, оформленные доклады детей, конверты с рисунками членистоногих, запись песни «В траве сидел кузнечик», басня И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей», задания на божьей коровке к игре «Рекордсмены».

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ И ВОЗМОЖНЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ

1 этап. Организационный.

Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Прозвенел звонок. Начинается урок.

Поверь, дружок, в порядке ль книга, ручка и тетрадка?

На уроке пригодятся ваши знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача.

2этап. Постановка цели и задач урока

Прослушав отрывок из песни, давайте попробуем определить, что мы будем изучать сегодня на уроке.

А почему вы так решили (зелененький он был – морфологические признаки, описание, он ел одну лишь травку, не трогал и козявку…– способ питания, среда обитания, взаимоотношения с другими насекомыми.

А к какому классу относится кузнечик (насекомые), типу? ( Членистоногие), сколько их насчитывается в природе?(1,5млн.видов). какие классы еще включает в себя этот тип? (РАКООБРАЗНЫЕ, ПАУКООБРАЗНЫЕ) А О НИХ МЫ СЕГОДНЯ БУДЕМ ГОВОРИТЬ? (да.)

Итак, какую цель мы можем с вами поставить на урок по вашему мнению?

ПОВТОРИТЬ И ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ «ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ». Что мы можем узнать еще сегодня на уроке?

- Познакомимся с разнообразием представителей этого типа по классам, будем вспоминать их численность, среду обитания, способы питания и размножения, условия существования, вспомним особенности их строения.

-что мы можем развивать при изучении этой темы?

- развитие внимания, памяти, логического мышления, воображения.

- какие воспитательные задачи мы можем поставить перед собой7

- воспитание интереса к предмету, любви к природе, умение заботиться о природе, не наносить ей вред.

3 этап. Проверка домашнего задания.

Какое д/з было вам задано? _повторить тип Членистоногие.

( демонстрируется слайд-фильм о разнообразии представителей типа Членистоногих ).в это время звучит речь учителя6

- в книге И.Акимушкина «мир животных» есть такие слова «приходит лето, и они в великом изобилии наполнят наши леса, сады, поля, даже пустыни. Сколько их на планете? Где тот всемогущий компьютер, способный выразить в цифрах это население земли? Как предполагают, их на Земле 10 18! Миллиард миллиардов. Больше, чем звезд в нашей Галактике.

- о ком написаны эти строки?

Сегодня у нас с вами заключительный урок по этой теме и вы не обычные ученики, знатоки-теоретики в этой теме. Перед вами оценочный лист. Вы будете выставлять сюда баллы за все задания и в конце урока вы получите оценку.

Выберите правильные ответы. (для ребят с низким уровнем развития).

1.членистоногие – самый крупный по количеству видов тип животных.

2. к Членистоногим относятся дождевые черви, нереиды, раки, пауки, насекомые.

3. тело Членистоногих членистое: членики образуют у большинства голову, грудь и брюшко.

4. У членистоногих может быть от 3пар ног до 10 и более.

5. Хитиновый покров тела Членистоногих хорошо пропускает воздух, ноне пропускает воду.

6. Кровеносная система у членистоногих замкнутая.

Вместо точек подберите соответствующие слова.

1.покров тела Членистоногих…

2. тело большинства Членистоногих состоит из головы, груди и …

3. органы обоняния большинства Членистоногих…

4. органы дыхания Членистоногих – жабры, легочные мешки и …

5. кровеносная система Членистоногих…

ПРОВЕРТЕ СВОИ РЕЗУЛЬТАТЫ. И занесите отметку в оценочный лист.

4этап. Повторение изученного ранее материала.

« Узнай меня или волшебные окошки ».

На внешней стороне конверта вырезано небольшое окошко и видна небольшая часть изображения, ребятам необходимо по фрагменту определить вид животного.

Вопросы к конвертам:

1. сколько видов этого класса насчитывается в природе.
2. среда обитания.
3. способ питания.
4. значение в природе.

Отвечающие зарабатывают баллы в оценочный лист.

«ТЫ - МНЕ, Я – ТЕБЕ.».

Учащимся раздаются индивидуальные задания. Нужно ответить на вопрос и вписать ответ в квадратики, не показывая своему соседу по парте. Затем ребята эти задания задают друг другу в парах. Из полученных слов составляют кроссворд все вместе.

1. как называется тип животных, включающий в себя более 1.5млн. видов животных.
2. класс … - в основном водные животные.
3. органы дыхания ракообразных…
4. на головогруди паукообразных первая пара конечностей - орудие для размельчения и раздавливания пищи.
5. пищеварение у пауков в основном …
6. из чего паук строит ловчие сети.
7. как называются недоразвитые конечности насекомых.
8. одна из стадий развития бабочки.

( на слайде тоже пример одного из вариантов кроссворда).

КЛЮЧ К КРОССВОРДУ:

1. ЧЛЕНИСТОНОГИЕ.
2. РАКООБРАЗНЫЕ.
3. ЖАБРЫ.
4. ХЕЛИЦЕРЫ.
5. ВНЕПОЛОСТНОЕ.
6. ПАУТИНА.
7. РУДИМЕНТЫ.
8. ГУСЕНИЦА.

Найдите в учебнике сведения об образе жизни, многообразии и значении представителей всех классов типа Членистоногие и заполните таблицу.