Проект "Основы безопасности жизнедеятельности в сказках"

Проект по основам безопасности жизнедеятельности в сказках. Для преподавателей ОБЖ.Можно использовать на внеурочной деятельности.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Большеанненковская средняя общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области

Разработали:

Лаврентьев Никита Олегович, Зубков Максим Валерьевич

Руководитель:

учитель основ безопасности жизнедеятельности

Н.В.Борминова

Большое Анненково

Название проекта: «Основы безопасности жизнедеятельности в сказках»

(«Учимся правилам безопасного поведения на примерах героев сказок»)

Цель проекта: Обеспечить практическое применение правил основ безопасности жизнедеятельности через поисковую деятельность для развития творческих способностей учащихся.

Вопросы, на которые должны ответить школьники в результате проектной деятельности:

* Как защитить себя в чрезвычайных ситуациях.

* Как предупредить бытовые травмы.

* Какие существуют правила безопасного поведения дома, на улице, на природе.

Аннотация к проекту:

В сказках накоплена вековая мудрость народа. Проект призван научить детей основным правилам безопасного поведения дома и на улице через данный литературный жанр. Для этого детям предлагается проанализировать сказки, ответить на поставленные вопросы, подготовить рисунки, сочинить свои поучительные сказки, в которых герои расскажут о правилах безопасного поведения.

Выходы/ результаты деятельности учащихся:

* сказки собственного сочинения.

Этапы проведения проекта.

1 этап: регистрация в проекте, знакомство с участниками.

2 этап: организация поисковой деятельности.

Учащимся на уроках предлагаются следующие вопросы:

* В каких сказках герои нарушали правила личной безопасности дома.

* Кто из героев соблюдал правила безопасности и тем самым выручил других из беды.

* Назовите сказочные указатели движения, которые помогали героям идти к намеченной цели.

* Кто из героев сказок не соблюдал правила личной безопасности на улице и к чему это привело (Приведите примеры).

* «А лисички взяли спички, к морю синему пошли, море синее жгли. » - Откуда эти строчки? В каких сказках огонь приносит зло?

* В каких сказках предмет специально предназначенный для получения огня был абсолютно безопасен в противопожарном отношении.

* Назовите сказочные транспортные средства и придумайте правила безопасного использования их.

* Придумай для младшего друга поучительную сказку, в которой герои расскажут о правилах безопасного поведения.

3 этап: защита проекта.

Основное содержание работы

Список использованной литературы

5. Приложения

«Сказка — неиссякаемый источник

познания народной жизни»

Сказки - это учебник, по которому маленький человек начинает учиться жить. Это только по форме сказки иносказательны, а содержание их - жизненный опыт многих поколений. Сказки многослойны, и один из слоев - те самые уроки безопасности, которые должны освоить наши дети. Слушая и «обсуждая» народные сказки, играя в них, ребята легко усвоят, что в «другом», большом мире необходимо соблюдать определенные правила. Не верить всем, обращаться за помощью, не преступать запреты, не робеть и не сдаваться. Раз за разом повторяя эти нехитрые, но очень важные «сказочные» истины, мы научим детей и бдительности, и осторожности. Причем (что очень важно!) не запугивая и не очерняя окружающий мир. Постепенно дети смогут понять, что мир - разный, что есть в нем и добрые, и злые и от тебя самого зависит, в какие руки, в какое окружение ты попадешь.

Сказки русского народа вобрали всю мудрость и опыт старших поколений. Раньше, когда не было книг, они служили и развлечением и учебником жизни. Слушая сказку, узнаешь все правила основ безопасности жизнедеятельности. И уже точно не откроешь дверь своего дома, как это сделали семеро козлят. А если будешь пить воду из открытых водоемов, то в лучшем случае «козленочком станешь», а то и в больницу угодишь с кишечной инфекцией. Именно из сказки узнаешь, что нельзя быть слишком доверчивым к чужим людям, а то попадешь в беду.

Сказки – верные помощники во многих жизненных ситуациях.В общем, сказка – ложь, но что-то в ней есть… И если мы будем не просто читать ребенку на ночь сказочную историю, а и обсуждать прочитанное, то возможно на примере сказочных героев заложить основы необходимых правил безопасности. Ну, как еще доходчивее можно объяснить детям, что нельзя открывать дверь квартиры чужим людям, даже если они кажутся хорошими и добрыми, как не на примере сказок. Только сказки заканчиваются хэппи-эндом, а вот в жизни чаще все совсем наоборот…

Почти в любой сказке, народной или авторской, есть достойные обсуждения моменты. Это и упомянутые «Три поросенка» и «Волк и семеро козлят», и «Красная Шапочка», и даже «Колобок». У А. Усачева в книге «Маленькая собачка Соня» есть поучительная, но не страшная история о Сониных экспериментах с электричеством. А чудесная сказка А. Линдгрен «Малыш и Карлсон» – это просто учебник по основам безопасности жизнедеятельности. Только и обсуждай экстремальные ситуации, в которые Малыша втягивал неугомонный Карлсон.

Цель: Обеспечить практическое применение правил основ безопасности жизнедеятельности через поисковую деятельность для развития творческих способностей учащихся.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1. Научить детей основным правилам безопасного поведения дома и на улице через данный литературный жанр;

2.Сформировать у детей потребность предвидеть возможные жизненные экстремальные ситуации;

3.Выработать у детей навык правильного анализа и адекватного поведения, то есть грамотные действия в тех условиях, которые могут сегодня встретиться на жизненном пути;

4.Помочь детям в доступной и увлекательной форме усвоить правила безопасного поведения дома, на городской улице, в лесу, в парке, транспорте, школе, возле водоёмов.

Объект исследования: процесс развития навыков безопасного поведения.

Предмет исследования: безопасное поведение учащихся.

Гипотеза: через сказки, учащиеся учатся безопасному поведению.

Формы исследования: чтение поучительных сказок.

Основное содержание работы

Картотека сказок с правилами дорожного движения.

История про Грузовичок…

В одном маленьком городке жили самые разные машины. И почти все жители этого городка жили дружно и счастливо: они были вежливыми и добрыми, знали все правила дорожного движения и очень уважали дорожные знаки и великого учителя Светофора. А почему все жители? Да потому что жил в этом сказочном городке один непослушный Грузовичок, который ни с кем не дружил, никого не слушал и не хотел учить правила дорожного движения…

Крутой поворот

Эта история произошла с маленьким Лисёнком, который жил в лесу недалеко от дороги. Очень часто зверята перебегали через эту дорогу в соседний лес в гости к друзьям, при этом нарушали Правила дорожного движения, так как никто их не научил, как надо переходить дорогу. Однажды Зайчонок попал под колесо машины и сломал ножку, и тогда родители зверят решили провести в звериной школе урок по Правилам дорожного движения. Все зверята очень внимательно слушали, изучали знаки. Теперь они знали, что дорогу можно переходить не спеша, под прямым углом, убедившись в безопасности, а лучше всего дойти до пешеходного перехода…

Приключения Бабы Яги

Однажды Баба Яга летела в ступе над городом. Ступа у неё сломалась, и пришлось её пешком идти домой в лес через город. Попыталась Баба Яга перейти дорогу в неположенном месте, но её милиционер остановил: «Как Вам, бабушка, не стыдно! Из-за Вас может произойти авария. Разве Вы не знаете, что дорогу нужно переходить на перекрёстке, там, где есть светофор, или по «Зебре»?» Баба Яга ничего о дорожных правилах не знала, испугалась: «Как это по зебре? Что такое перекрёсток?» Милиционер удивился такой безграмотности и подвёл её к перекрёстку…

Мы остановились, и все другие автомобили остановились, и автобус остановился. Я спросил: «Почему?»

Мама объяснила: «Вон, видишь, красный фонарик? Это светофор».

На проволоке над улицей я увидел фонарик. Он горел красным светом.

«И долго мы стоять будем?»

«Нет. Сейчас вот проедут, кому через улицу надо переезжать, и мы поедем».

И все смотрели на красный фонарик.

Вдруг он загорелся жёлтым светом, а потом зелёным.

Потом еще раз на улице горел красный фонарик.

«Дядя, стойте! Красный огонь!»

Шофёр остановил машину, оглянулся и говорит: «А ты молодчина!»…

Сказка о том, как мальчик Миша стал всегда соблюдать ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!

В одном городе жил один мальчик. Звали его Миша. Миша был неплохим мальчишкой, но совершенно не хотел соблюдать правила дорожного движения. И учителя в школе учили Мишу правилам, и родители, и даже посторонние взрослые, но мальчик твердил одно: «Неправильные правила, зачем они?» А когда Мише делали замечания и порой ругали, он обвинял всегда кого-то другого, но себя никогда не считал виноватым…

Спор на дороге.

Однажды поссорились между собой сигналы светофора.

-Я – главный,- сказал красный огонек,- потому что когда я загораюсь, все останавливаются и не смеют двигаться дальше.

-Нет, я главный,- сказал желтый огонек,- когда я загораюсь, все готовятся к движению – и пешеходы и машины.

-А когда я загораюсь,- сказал зеленый огонек,- все начинают движение. Значит, я самый главный и все должны мне подчиняться…

Медвежий сон.

Ходил-ходил медведь по лесу, устал и решил отдохнуть. Прилег он под елочкой и не заметил, как задремал. Спит Мишка и видит сон. «Подарили ему на день рождения велосипед. Рад медведь такому подарку,- он давно о нем мечтал. Сел Мишка на велосипед и поехал показать свой подарок друзьям – волку, ежу, зайцу. Все друзья жили в березовой роще и чтобы к ним добраться, надо обязательно пересечь широкую дорогу. Медведь был очень нетерпеливым и не стал дожидаться, когда на светофоре загорится зеленый огонек. Только он выехал на проезжую часть, как рядом появилась большая грузовая машина. Грузовик не успел затормозить и наехал на Мишку. Новенький велосипед сломался – рама погнулась, руль искривился, колеса отлетели, а сам Мишка попал в больницу». Проснулся медведь от испуга и решил, что никогда не будет нарушать правила дорожного движения.

Урок светофора.

Жил-был светофор. Надоело ему стоять на одном месте и огоньками мигать: «Пойду я погуляю, все посмотрю, себя покажу».

И пошел светофор по дороге. Шел-шел и свернул в лес. Увидели его дикие звери, птицы, насекомые и думают каждый про себя: муравей думает «Какой высокий», сорока думает «Какой важный», ящерица думает «Какой красивый», заяц думает «Я его боюсь». А ежик подошел и спросил:

- Ты кто такой? Что-то мы в своем лесу никогда не встречали трехглазого зверя.

-Я не зверь, я – светофор и глаза мои не простые. Они помогают регулировать движение на дорогах. Я гулял по лесу и не увидел ни одного знака, ни светофора. Как же вы обходитесь без них?

- А что такое дорожные знаки и для чего они нужны?- спросили звери, птицы и насекомые у светофора.

Светофор поморгал своими глазами, удивленно посмотрел на всех – он не понимал, как можно не знать, что такое знаки и для чего они нужны. Но он решил помочь обитателям леса – рассказать обо всем, что знал сам…

Правила дорожного движения

Одну простую сказку, а может быть не сказку, а может не простую, хочу вам рассказать. О правилах движения, о мудром светофоре, о вежливых водителях. Ну, будем начинать.

Жил светофор обычный, для всех людей привычный, всегда служил отлично, но вдруг он заболел. Светить не хочет красным, и не горит зелёный, моргает только жёлтый, наверно что-то съел.А этот светофор стоял на перекрёстке, стоял он возле школы, где дети там и тут. И здесь через дорогу, детишки и подростки всегда без промедленья бегут, бегут, бегут. Нельзя без промедленья, есть правила движенья, хоть даже ваш любимый болеет светофор. Ты посмотри налево, затем взгляни направо иди, если не слышен поблизости мотор…

Как Чебурашка, Крокодил Гена и их друзья учили правила дорожного движения

Чебурашка жил в телефонной будке, а утром пошёл в зоопарк. Там работал крокодилом его самый лучший друг - крокодил Гена. Неизвестно, что бы случилось дальше, если бы на улице не появился Светофор Мигайлович. Когда Чебурашка переходил улицу в неположенном месте, то все машины, трамваи, троллейбусы остановились как вкопанные. А Светофор Мигайлович сказал:

-Ты не умеешь ходить по улицам. Очень стыдно! Правила дорожные ты должен знать всегда, чтоб не случилась с тобою беда!Чебурашка спросил:

-А что такое правила дорожного движения?

-Вот они, правила. Над головой знаки развешаны…

Приключения ёжика

Жил – был колючий ёжик. Мама учила его: «Сынок, от дома далеко не уходи, заблудишься. Лес – большой, а ты – маленький».Однажды ёжик остался дома один, ему стало скучно, и он решил погулять. Вышел из дома, походил рядом. Вдруг он услышал, что за берёзой что – то хрустнуло, он пошёл посмотреть. Потом зашуршало за кустиком, он побежал туда. И так, кустик за кустиком, деревце за деревцем, он не заметил, как ушёл далеко от дома…

СКАЗКА ПРО ГОРОД ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ

В одном славном сибирском городе жил-был мальчик Ванечка Иванов. Мальчик, как мальчик, ничем от других мальчиков сильно не отличался. Но была у него одна нехорошая привычка: любил Ванечка играть на проезжей части дороги, где туда сюда мчатся машины…

Творчество детей «Правила школьной жизни»

Буратино на льду.

Выпал первый снег. Озера и реки покрылись тонким и неустойчивым льдом. Однажды утром Буратино увидел, что озеро покрылось льдом. А еще ему захотелось покататься на новых коньках. Он оделся потеплей, надел коньки. Ребята его отговаривали, но он их не послушался.

Пришел Буратино на озеро. «Ах, как красиво! Покатаюсь. » Но только ступил на лед, он под ним треснул. Буратино провалился в воду, стал кричать, звать на помощь. В это время по берегу проходил Пьеро. Он был храбрым мальчиком, поэтому не растерялся и позвал на помощь взрослых. Когда Буратино вытащили из воды, он сказал: «пока он не окрепнет!» Ребята, не ходите на лед.

Сказка про мальчика, который остался один дома.

Жил-был мальчик Гена, он учился в школе, в 5 классе. Он остался один дома, учил уроки. В этот момент кто-то позвонил в дверь. Он решил, что это его друг Сережа, который должен был принести кассету. Но это был не Сережа.

Это был почтальон, который принес телеграмму. Гена спросил: «Кто там?»В ответ послышалось: «Вам телеграмма.» Гена удивился: от кого?. Почтальон сказал: от бабушки. Стоп! Бабушка живет в соседнем подъезде, она не могла прислать телеграмму, она бы позвонила или пришла сама. Почтальон сказал: «Получите и распишитесь.» Голос был подозрительно ласковым. Ну нет,-подумал Гена,-я не открою. На уроках ОБЖ нам говорили, что может произойти. Он не стал открывать. Вечером пришли родители, они рассказали, что в подъезде случилась кража. Тут Гена понял, кто был этот почтальон. Мама с папой похвалили Гену. Не зря все-таки в школе есть урок ОБЖ.

Сестpица Аленушка и бpатец Иванушка.

Жила была сестрица Аленушка и братец Иванушка. Они шли домой с поля. Иванушка захотел пить. Но напиться было негде. Он попросил у Аленушки напиться из лужи. Но Аленушка не разрешила. Иванушка не послушался и напился.

У него поднялась температура, стал болеть живот. Но к счастью Аленушка вылечила Иванушку. И объяснила, что из луж и водоемов пить нельзя.Они могут быть заражены. И с тех пор Иванушка стал послушным и стал слушать что ему говорит сестра.

О неправильном поведении.

На основании сказки о глупом мышонке я хочу рассмотреть неправильное поведение мышки-мамы.

Начинается сказка с того, что мышка - стала звать зверей, чтобы они попели и убаюкали ее мышенка. Никто из зверей хорошо не пел, тогда мышка - мать позвала тетю Кошку. Мышонку понравилось, как поет Кошка. Тогда мышка - мать оставила мышонка с няней Кошкой, а сама ушла по своим делам. За то время, пока мышка - мать ходила, Кошка успела съесть мышонка и к приходу мышки - матери ушла. Потом мышка - мать долго горевала.

В этой сказке о глупом мышонке мышка - мать поступает не правильно. Мышонок остался один на один со своим врагом, а это очень опасно. Враг может искалечить, а может быть и убить того, кто с ним рядом, тем более, если это ребенок. А ребенка тем более нельзя оставлять с незнакомыми, потому, что он вообще ничего не сможет сделать, чтобы себя защитить. Нельзя оставлять детей без присмотра родителей или знакомых, которых вы знаете, доверяете. Нельзя приглашать незнакомых к себе в дом, а потом самому уходить потому, что они могут украсть какую либо вещь, деньги. А если там есть и ребенок, то могут украсть и его.

Том и Джерри.

Как-то раз Джерри ехал на велосипеде, а Том его тайком догонял. Когда Джерри обернулся и увидел Тома, то он поехал от него быстрее. И вот, как всегда началась погоня. Джерри успел проехать на ЗЕЛЕНЫЙ СВЕТ, а том поехал на КРАСНЫЙ СВЕТ и чуть - чуть не попал в аварию. Его остановил миллиционер и сказал, что НЕЛЬЗЯ ездить на красный свет и отпустил Тома.

Спустя некоторое время Том пригласил Джерри к себе в гости. Когда Джерри пришел, они попили чай и разыгрались. Они начали шалить: Том сунул ШПИЛЬКУ в розетку, чего делать, конечно, нельзя и его «стукнуло» током. Затем они взяли без разрешения спички и стали зажигать газовую плиту. Газ не

зажегся, а стал поступать в квартиру. Том и Джерри продолжали резвиться.

Когда пришла хозяйка, Том и Джерри лежали на полу без сознания. Хорошо, что хозяйка не включила свет, иначе произошел бы ВЗРЫВ. Она быстро открыла форточки, закрыла газ и вызвала врача. Врач выходил Тома и Джерри. Они дали честное слово, что никогда не будут нарушать ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ.

В работе представлен материал по сказкам, в которых рассказывается о правилах дорожного движения, которые необходимо соблюдать каждому человеку. Во время подготовки этого проекта я узнал много нового. Оказывается, что сказок правилами дорожного движения очень и очень много. Изучая множество источников, я уверен, что культура поведения – залог безопасного движения, и в этом нам помогут сказки.

Список использованной литературы

1. Сборник нормативных документов. Основы безопасности жизнедеятельности./Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004.

2. Дорожная безопасность: Учебная книжка-тетрадь. “Дорожная безопасность: обучение и воспитание.