Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи) календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа) на тему
Ст. подгр: Продолжить формирование умения рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия, составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках; закрепить правила общения с игрушками.
Подг. подгр: обучать навыкам составления рассказа на основе личного опыта на тему «Наши игрушки»; учить рассказывать последовательно, выразительно; познакомить с многозначными словами, омонимами и словами, употребляемыми только во множественном числе; закреплять умение производить звуковой анализ слова; развивать фонематический слух
1. Н.В. Лободина «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Старшая группа
3. 5 занятие 2 недели февраля
Любимые стихи, рассказы и сказки про осень.
Ст. подгр: Развивать устную речь; формировать умение анализировать признаки осени, продолжить формирование умения составлять рассказы.
Подг. подгр: учить различать жанры литературных произведений; знать и называть авторов любимых произведений; выразительно читать стихотворения
Картинки о лете и осени.
Какой я? Что я знаю о себе? Я человек! Мои права
Пересказ детьми ненецкой сказки «Кукушка»
Ст. подгр: Формировать нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов; закрепить представление о сказке как о сокровищнице народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки, развивать речь детей.
Подг. подгр: учить пересказывать содержание небольшой сказки, оценивать поступки и характеры героев произведения
Иллюстрации к сказке «Кукушка.
Наши друзья – животные
Рассказывание из личного опыта «Мой любимец»
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, прививать любовь и ответственное отношение к «братьям нашим меньшим»
Фотографии домашних питомцев
Мой дом. Мой город
Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке произведениях изобразительного искусства; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; расширять и пополнять словарный запас; учить отражать в рисунке свои впечатления
Картины с изображением берез, акварельные краски, бумага
Звуковая культура речи. Звуки з, ж
Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «з» и «ж», учить дифференцировать их на слух; развивать слуховое внимание.
Игрушки или картинки: заяц, коза, жираф, медвежонок, журавль
Мир предметов и техники
Составление описательного рассказа о предметах посуды
Учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; составлять различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств, активизировать употребление антонимов, многозначных слов.
Тарелки, вилка, ложка, стаканы, две пластмассовые игрушки, мяч, картинки с изображениями предметов посуды
2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»
Труд взрослых. Профессии
Пересказ украинской народной сказки «Колосок»
Обогащать словарный запас детей и их речь; осуществлять нравственно-эстетическое воспитание, на примере поступков героев прослушанного произведения
книга со сказкой «Колосок», иллюстрации
9. Поздняя осень
Рассказывание на тему «Что нам осень принесла?»
Продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; подвести к пониманию обобщающего слова «Овощи», использовать это слово в речи; продолжать знакомить с фольклором.
Костюм Осени; загадки про овощи и фрукты, различные овощи
Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья»
Ст. подгр: Расширить знания по теме «Семья»; закрепить понятие о родственных отношениях в семье; помочь ребенку осознать себя, свою причастность к близким, родным людям; воспитывать уважение к старшим
Подг. подгр: + учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи
Иллюстрации на которых изображены члены семьи, дом, угощения, семейные фотографии
3. Эл. пособие «Комплексные занятия по программе«От рождения до школы». Подготовительная группа
5 занятие 1 недели сентября 5 занятие 1 недели ноября
Наши добрые дела
Хорошие поступки. Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот»
Ст. подгр: Развивать речь; воспитывать любовь и уважение к бабушке, учить детей добру, дружбе, уважать старших, гордиться ими
Подг. подгр: формировать умение ориентироваться в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей; учить составлять рассказ на тему хороших поступков, опираясь на свои знания нравственных категорий и употреблять в речи антонимы
3. 5 занятие 2 недели марта
Составление рассказа на тему «Комнатные растения»
Развивать речь детей; уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях; учить более полно описывать комнатные растения; закрепить знания по уходу и посадке растений; воспитывать бережное отношение и желание выращивать растения
Картинки с изображением комнатных растений
Заучивание стихотворения С. Есенина «Береза»
Познакомить детей со стихотворением С. Есенина; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного, интерес к слову, развивать память
Иллюстрации, картинки с изображением зимней березы, портрет С. Есенина
Звуковая культура речи. Звуки ш, щ.
Ознакомление с предложением
Ст. подгр: Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «ш» и «щ», учить дифференцировать их на слух; дать представления о последовательности слов в речи; вести термин «предложение».
Подг. подгр: + учить составлять и распространять предложение.
Мальчики и девочки
Заучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка»
Ст. подгр: Познакомить с творчеством М. Яснова; развивать память и внимание.
Подг. подгр: учить выразительно рассказывать наизусть
Рассказ по картине И.И. Шишкина «Зима»
Ст. подгр: Учить составлять рассказ по картине, передавать в определенной последовательности ее содержание, с использованием своих наблюдений; развивать устную речь детей, воспитывать эстетические чувства.
Подг. подгр: учить составлять описательный рассказ по картине, правильно употреблять местоимения и предлоги в речи, обогащать речь эмоционально окрашенной лексикой; развивать эмоциональную отзывчивость на прекрасное в природе
Репродукция картины И. Шишкина «Зима»
Новогодний калейдоскоп стихотворений
Для всех: Развивать память, учить выразительно рассказывать стихотворения
Стихотворения на новогоднюю тему
Составление рассказа на тему «Игры зимой»
Развивать устную речь; воспитывать самостоятельность, активность.
Подг. подгр: учить составлять рассказ, правильно употреблять местоимения и предлоги в речи, обогащать речь эмоционально окрашенной лексикой
Картинки, иллюстрации из книг с изображением играющих детей на улице зимой.
Пересказ произведения М. Эме «Краски»
Для всех: Развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; учить отвечать на вопросы
Иллюстрации к произведению
Чтение и пересказ отрывков произведения Б.С. Житкова «Как я ловил человечков»
Для всех: Развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения; воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме, сопереживание герою произведения.
Портрет автора; книги Б.С. Житкова.
Составление рассказа из личного опыта «Мой любимый вид спорта»
Ст. подгр: Развивать речь детей; уточнить и систематизировать знания о видах спорта; учить более полно описывать любимый вид спорта, спортивный инвентарь, как и для чего заниматься спортом.
Подг. подгр: обучать составлению рассказа из личного опыта; учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану
Картинки «Виды спорта»
Ст. подгр: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты.
Подг. погр: закрепить правила поведения в общественных местах, в гостях; учить правильно отвечать на вопросы
Книга «Я расту культурным»
Составление рассказа на тему «Защитники Отечества»
Ст. подгр: Учить составлять небольшой рассказ на заданную тему; разгадывать загадки; поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
Подг. подгр: обучать составлению рассказа из личного опыта, учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану
Счетные палочки, картинки с изображением различных родов войск
Народное творчество, культура и традиции
Устное народное творчество: сказки.
Ст. подгр: Учить поддерживать беседу, сопровождая ее эмоциональной речью, рассуждать, высказывать свою точку зрения.
Подг. подгр: учить сочинять сказки про игрушки; активизировать в речи употребление сложных предложений
Книги со сказками
3. 5 занятие 2 недели апреля
Выразительное чтение наизусть стихотворений о маме (детьми).
Составление рассказа из опыта «Моя мама»
Для всех: обучать составлению рассказа из личного опыта на тему «Моя мама»; учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал; рассказывать последовательно, грамматически правильно, по плану, подбирать прилагательные к существительному, на слух определять количество слов в предложении, придумывать предложения с заданным словом или определенным количеством слов; воспитывать доброе, уважительное отношение к маме; развивать связную речь, учить выразительно читать стихотворения наизусть
портреты авторов, иллюстрации, изображающие мать и ребенка, фотографии мам детей
3. 5 занятие 1 недели марта
Искусство и культура
Инсценировка отрывка народной сказки «Маша и медведь»
Ст. подгр: Продолжать вырабатывать умение подражать; учить согласовывать свои действия с действиями других детей, обогащать словарь за счет новых имен прилагательных, глаголов; учить использовать в активной речи предлоги «около», «из».
Подгю подгр: закреплять умения инсценировать любимые фрагменты произведений; воспитывать интерес к художественной литературе; учить подбирать атрибуты
Маски, атрибуты к сказке
Чтение стихотворения Т. Ладонщикова «Весна»
Учить слушать стихи, определять, о каком времени года в них говорится; активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Картинки на тему «Весна»
Любимые сказки А.С. Пушкина
Ст. подгр: Расширить знания детей о творчестве А.С. Пушкин;. обогащать словарный запас детей; учить на примере героев сказок правильно оценивать поступки детей
Подгт. подгр: закреплять умения рассказывать о своих любимых книгах, инсценировать любимые фрагменты произведений; воспитывать интерес к художественной литературе
Книги со сказками А.С. Пушкина
3. 5 занятие 2 недели мая
Культура речи. Произношение звуков л, л, р, р
Для всех: Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «л» и «р», учить дифференцировать их на слух.
Беседа о Дне космонавтики
Для всех: Учить поддерживать беседу, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения.
Фотография космоса и космических кораблей
Пернатые соседи и друзья
Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречают»
Ст. подгр: Закрепить представления детей о характерных признаках весны; показать связь весенних изменений в неживой и живой природе; обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц; развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Подг. подгр: учить составлять рассказ, правильно употреблять местоимения и предлоги в речи, обогащать речь эмоционально окрашенной лексикой
Фотографии с изображением птиц, птичьих стай; аудиозапись «Голоса птиц»
Знай и уважай ПДД
Чтение произведения И. Лешкевича «Светофор»
Для всех: Учить выражать положительные эмоции, интерес при прочтении литературного произведения И. Лешкевича «Светофор», развивать речь, отгадывать загадки
Текст произведения И. Лешкевича «Светофор»
Культура речи: заданный звук в начале, середине и конце слова
Ст. подгр Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «ш», учить дифференцировать их на слух.
Подг. подгр : продолжать учить различать звуки на слух; выделять заданный звук в начале, середине и конце слова
Картинки: снежинка, сорока, сосна, шапка, шар
Эти удивительные насекомые
Игра со словами. Культура речи: звук р в словах
Ст. подгр: Ввести в речь поставленный звук р; расширять и обогащать словарный запас.
Подг. подгр : умеет делить слова на слоги и определять их количество; в процессе игры проявляет инициативу, предлагает новые правила и действия, умеет сотрудничать со сверстниками, договариваться с ними о совместных действиях
3. 5 занятие 4 недели мая
Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»
Ст. подгр: Донести содержание и художественную форму рассказа в единстве; закрепить понимание специфики жанра рассказа; учить пересказывать от третьего лица; давать задания на регулирование темпа речи и силы голоса
Подг. подгр: учить пересказывать литературный текст, подбирать определение и сравнение; закреплять понимание специфики жанра рассказа, умение ставить ударение в словах, определяя ударный и безударный слоги, делить слова на слоги; дать представление о понятии «приставка»; упражнять в отгадывании загадок о цветах, в изменении слов с помощью приставки; продолжить работу по формированию умения работать с красками.
Текст рассказа, иллюстрации
3. 5 занятие 4 недели марта
Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки