Визитка проекта «Песни моей бабушки» Описание проекта

1 Описание проекта Визитка проекта «Песни моей бабушки» Название проекта Описательное или творческое название проекта "Песни моей бабушки" Краткое содержание проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение - как эти задания могут помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы. Проект исследовательского, творческого направления. Данный проект представляется обязательным элементом системы духовно-нравственного воспитания школьников, дополняющим курсы "Музыка", "Удмуртский язык", "Краеведение".Учащиеся изучают историю возникновения удмуртского песенного творчества, историю жизни удмуртов, осваивая методы сбора и анализа информации. Предмет(ы) Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам) В ходе проекта осваиваются основные концепции таких предметных областей, как краеведение, удмурсткий язык, музыка. Ученики осваивают понятия:история возникновения песенного творчества, характер песен, роль песен в жизни удмуртов. Классы Для учеников каких классов предназначен этот Учебный проект Для обучающихся 4 класса. Приблизительная продолжительность проекта Например, 8 уроков, 6 недель и т.д. 4 недели Основания проекта Целевые образовательные стандарты Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые Ваши ученики освоят после участия в проекте. развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру; освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ученика как субъекта разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

2 Пояснительная записка: Начальное общее образование 02_Начальная школа (итог).doc (application/msword, байт) Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Перечислите список учебных целей, степень достижения которых будут оцениваться после завершения проекта, в терминах деятельности учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся смогут:» После завершения проекта учащиеся будут знать историю возникновения удмуртских песен, виды песен, песни, которые пели бабушки Калашурские в детстве и сейчас.научатся петь удмуртские песни. Научатся находить нужную информацию в интернете, в книгах, научатся вести диалог-распрос типа интервью, работать в сотрудничестве. Вопросы, направляющие процесс обучения (См Ресурсы > ВНП для дополнительной информации.) Основополагающий вопрос Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить несколько учебных тем или предметных областей. Как удмуртское песенное искусство влияет на нас? Проблемные вопросы Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта. Почему мы должны знать историю возникновения удмуртских песен? Как познакомиться с удмуртскими песнями, которые пели наши бабушки в детсвте и поют сейчас? Учебные вопросы Вопросы по содержанию учебной темы. 1. Когда появились первые удмуртские песни? 2. Виды песен. 3. Влияние жизни удмуртов на характер песен. 4. Как жили наши бабушки? 5. Какие песни пели в детстве? 6. Какие песни поют сейчас? План оценивания График оценивания До работы над проектом Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений. Ученики работают над проектами и выполняют задания Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие мониторинг за их прогрессом, проверяющие их После завершения работы над проектом Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и

3 Стартовая презентация, анкетирование. Лист планирования в группе. План проекта помогает ученикам чувствовать ответственность за свое обучение. Ученики определяют цели, вырабатывают стратегии для их достижения, создают временной график работы, определяют критерии оценивания. понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве. Критерии оценивания презентации и буклета. Обсуждение промежуточных результатов исследований в ходе неформального общения,рефлексия,фото, видео материал. навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения. Критерии самооценки работы в группе. Итоговая рефлексия. Описание методов оценивания Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы или опишите действия учеников и способы их оценивания. Опишите, как будет проводиться оценивание, кто, что и как будет оценивать. План проекта План проекта помогает ученикам чувствовать ответственность за свое обучение. Ученики определяют цели, вырабатывают стратегии для их достижения, создают временной график работы, определяют критерии оценивания. Используется на вводной конференции с учениками перед проектом. Видео и фото журналы В этих журналах собраны видео документы о развитии проекта, действиях, обсуждениях, или демонстрация навыков и умений. Используется в ходе проекта, но могут быть включены в заключительный продукт или представление. Самооценка и Рефлексия Самооценивание и рефлексия дают ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения. Используются в проекте устно, в ходе встреч, или же в письменной форме: что получилось, что не получилось, совет. Презентация и буклет. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта. У учеников должны быть знания о родном крае, первоначальные знания о песнях,музыке. Навыки работы с ПК. Учебные мероприятия Четкое описание учебного цикла объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения. 1. Подготовительный этап - стартовая презентация, анкетирование,планирование работы в группах, распределение обязанностей - 1 неделя.

4 2. Основной этап- а)сбор и анализ информации,консультации с педагогом, рефлексия - 2 неделя; б)обработка информации,составление буклета или презентации,рефлексия -3 неделя. 3. Итоговый этап - защита проектов, рефлексия итоговая. Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите изменения в том, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов). календари заданий Ученик, для которого язык преподавания не родной Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например, тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода. двуязычные словари Одаренный ученик Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты. усложненные материалы, дополнительные задания Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта Технологии - цифровые устройства: (Отметьте флажками необходимые элементы) Фотоаппарат Компьютеры Интернет Другие Принтер Программное обеспечение: (Отметьте флажками необходимые элементы) Электронные энциклопедии Другие Веб-браузер Мультимедиа Печатные материалы Словари, руководства, справочные материалы и т.д. Справочные материалы Программы редактирования веб-страниц Текстовый редактор Дополнительные ресурсы Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Не включайте повседневные и обычные для класса объекты

5 Интернет-ресурсы Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения учебного проекта в учебном процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д. Родители,бабушки.

Полное имя: Карина Кузьмина Визитка Описание проекта Название проекта Описательное или творческое название проекта Пропорция и искусство Краткое содержание проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта