Открытый урок. Русский язык. 3 класс.Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова. Обобщение». план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова. Обобщение».

Цель: развивать умение распознавать слова с безударной гласной в корне слова.

Задачи:

- упражняться в подборе проверочных слов к словам с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением;

- развивать орфографическую зоркость;

- развивать самостоятельность, позитивное отношение к учёбе;

- воспитывать аккуратность и бережное отношение к своему здоровью.

Вид урока: комбинированный урок с использованием ИКТ.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, наглядные пособия.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Разработала и провела учитель начальных классов

Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова. Обобщение».

Цель: развивать умение распознавать слова с безударной гласной в корне слова.

- упражняться в подборе проверочных слов к словам с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением;

- развивать орфографическую зоркость;

- развивать самостоятельность, позитивное отношение к учёбе;

- воспитывать аккуратность и бережное отношение к своему здоровью.

Вид урока: комбинированный урок с использованием ИКТ.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, наглядные пособия.

1. Организационный момент.

Звени звонок, зовёт звонок

Пора нам начинать урок!

- Ребята, проверьте, всё ли у вас готово к уроку, всё ли в порядке.

- А теперь улыбнитесь друг другу и мне. Спасибо. Пусть у вас всегда будет хорошее настроение.

- К нам сегодня на урок пришла Мудрая Сова. Она приготовила для вас много интересных заданий. Я надеюсь, что вы будете внимательными, активными, аккуратными и с удовольствием выполните все её задания.

1. Чистописание.

Первое задание Мудрой Совы.

В А Л Я Д И Р О Н Е

- Перед вами ряд букв, разделите эти буквы на группы.

-Какие группы у вас получились? (гласные и согласные)

- Пропишите гласные буквы каллиграфически правильно.

- Но прежде, чем вы начнете писать, давайте разогреем правую руку.

«Активизация правой руки»

- Поднимите правую руку вверх, прижмите её к уху, левой рукой возьмитесь за локоть правой руки. Выполняем наклон руки вперёд, назад, влево, вправо.

- Приступаем к письму.

« Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою, ручку верно я держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!»

(учащиеся в тетрадях прописывают гласные буквы а, о, я, и, е)

1. Введение в тему.

- Следующее задание Мудрой Совы:

-На доске записаны слова, вам нужно списать слова, вставить пропущенные буквы, поставить ударение, определить орфограмму.

К…вёр, л…сток, стр…на, з…рно, кр…чать, з…мля, м…чи.

(дети самостоятельно выполняют задание)

- И так, давайте проверим, как вы справились с заданием Мудрой Совы.

(учащиеся по цепочке выходят к доске и вставляют пропущенную букву)

- На какую орфограмму эти слова?

- Объясните выбор буквы?

- В какой части слова пропущена буква?

-Ребята, давайте вместе сформулируем тему нашего урока.

«Правописание безударных гласных в корне слова»

- Молодцы! Мудрая Сова вами довольна.

1. Словарная работа.

-Мудрая Сова приготовила для вас загадки. Я их буду читать, а вы отгадки запишите в тетрадь и определите орфограмму.

« Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою, ручку верно я держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!»

1.В лесу под щебет и под свист

Стучит лесной телеграфист

«Здорово, дрозд- приятель

И ставит подпись:… (дя́т е л).

Весь день хлопочет. (с о ро́ка)

3. Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет

Крохи собирает. (в о р о бе́й)

5.Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели

Кто же это. (с о л о ве́й)

-Как одним словом назвать слова?

- Какая орфограмма? (безударная гласная, непроверяемая ударением)

- Что нужно делать, если мы не можем проверить слово? (посмотреть в словарь и запомнить написание)

- Составьте предложение о птицах.

(один человек записывает предложение у доски и объясняет орфограммы)

1. Физкультминутка.

- Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали!

-Отдахнем с доктором Весёлкиным!

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

1. Работа с учебником.

- А теперь откройте учебники на странице 35, упр.№4.

-Мудрая Сова посмотрит как вы усвоили тему и как умеете самостоятельно работать.

(Разбор задания и запись упражнения в тетрадь)

- Прежде, чем вы начнёте писать, давайте разомнём наши пальчики:

1. Мы наши пальчики сплели и вытянули ручки,

А теперь мы от земли отталкиваем тучки!

1. Две весёлые лягушки ни минутки не сидят,

Бойко прыгают квакушки, только брызги вверх летят!

(дети поочерёдно сжимают и разжимают ладошки)

« Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою, ручку верно я держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь!»

- А теперь приготовьте свои веера с буквами, я буду называть слово с пропущенной буквой, а вы показывать букву, которую вставили.

7. Гимнастика для глаз.

- Давайте дадим отдохнуть нашим глазкам.

- Внимательно следите глазами за предметами на экране.

1. Закрепление изученного.

- Мудрая Сова хочет проверить как вы усвоили сегодняшний урок.

- Вспомним как нужно проверять безударную гласную в корне.

- Я буду называть слова, если в слове встретится безударная гласная о, то вы хлопаете в ладоши, а если другая гласная, то руки поднимаете вверх и шевелите пальчиками.

Садовый, дворы, пятак, молчит, шагает, читает, звонил, земля, слоны.

1. Итог урока.

-Мудрая Сова спрашивает, как одним словом назвать эти буквы?

- Какие гласные нужно проверять?

-Вам понравился урок?

- У каждого из вас на парте лежит кружок, закрасьте его тем цветом, который выражает ваше настроение на уроке.

1. Домашнее задание.

- Наш урок окончен! Мудрая Сова желает вам удачного дня! (слайд 13)

Подписи к слайдам:

Учитель: Зазнобина М.В . МБОУ СОШ№25 РУССКИЙ ЯЗЫК 3 класс

Звенит звонок, зовёт звонок Пора нам начинать урок!

в а л я д и р о н е

В словах вставить пропущенные буквы и определить орфограмму

«Отгадал, запиши». д я́ т е л с о р о́ ка в о р о б е́ й в о р о́ на с о л о ве́й

Работа с учебником упражнение №4 с.35

Гимнастика для глаз

Итог урока . а и у ё я е ы ю э о

Домашняя работа : № 5 с.35.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цели: расширить знания о безударных гласных в корне слова; учиться видеть орфограмму, сравнивать, группировать, развивать память, логическое мышление, связную речь учащихся.

Урок -путешествие .Тема"Правописание безударных гласных в корне слова".

Открытый урок, проведенный во 2 классе, направлен на повторение знаний учащихся о безударных гласных в корне слова.

Урок по программе "Школа России" в соответствии с ФГОС. Учашиеся учатся различать произношение и написание слов с безударной гласной в корне, находить способ проверки орфограммы, чётко .

.Методическая разработка урока русского языка по теме "Правописание безударных гласных в корне слова". Данная разработка позволит любому учителю начальных классов успешно провести урок руского языка п.

Тема урока "Слова с безударными гласными в корне слова". Тип урока комбинированный. Цель: формирование умения видеть орфограмму в корне слова, проверять написание и уметь применять приобретённые знани.

Описание материала: данный материал будет полезен учителям начальных классов при повторении темы по русскому языку во 2 классе «Безударная гласная в корне слова». На данном занятии использу.