ВАРИАНТ 1. Прочитайте текст и выполните задания А1-А7.

1 ВАРИАНТ 1 Прочитайте текст и выполните задания А1-А7. (1 ) Каждый, кто лю бит Театр, знает, что только здесь происходит великое таинство живого общения со зрителем, что только здесь можно прикоснуться к Душ е и достучаться до Сердца. (2 ) Театр это волшебство, удивительный мир, наполненный мечтами, где Добро борется со Злом, смеётся Радость, грустит Печаль, ликует Лю бовь, торжествует Жизнь! (3 ) Театр это Жизнь, это дивное лицедейство, горькая услада, сладчайшая боль. (4 ) Мы приходим в Театр и невольно начинаем переживать вместе с героями спектакля их радости и печали, становимся сами участниками происходящих событий. (5 ) Глядя па картину художника, слушая музыканта, мы легко представляем себе холст, кисти, краски, ноты, скрипку или рояль. (6 ) С помощью этих инструментов художник и музыкант создают свои произведения. (7 ) Артист же, вышедший на сцену, сам становится рабочим инструментом. (8 ) Личность артиста, его лицо, голос, его мысли, понимание людей являются главным материалом искусства, и в этом великая необычность театра. (9 ) Трудно представить, но искусство актёра результат огромной подготовительной работы, которая проводится задолго до премьеры спектакля. (10) Актёры, приступая к репетициям, как геологи, уходят в поиск, только ищут они не золото, а объяснение поступков своих героев. (11) Необходимо понять, как такой человек существует в безбрежном мире, как он ходит, ест, прикасается к разным предметам, как он плачет, страдает, улыбается. (12) А чтобы актёр мог выполнить такую сложную задачу, необходимо, в свою очередь, ответить на множество других вопросов: кто? что? когда? почему? (13) Артист и режиссёр анализируют, как герой пьесы жил раньше и как будет жить в будущем, какие события оказались в его жизни главными, почему он поступает именно так, а не иначе. (14) Не с этих ли вопросов начинается работа над ролью? (15) Если хоть один вопрос останется без ответа, поступки героя на сцене окажутся немотивированными, бессмысленными, а зритель не сможет не почувствовать фальшь. (16) Современный Театр трансформируется, вбирает в себя другие виды искусств, и потому появляются экспериментальные театры, студии, мастерские с необычной режиссурой, интересными актёрами, создаются коллективы со своим оригинальным стилем, своей концепцией, своим мироощущением. (17) Но по-прежнему профессия актёра требует не только полной самоотдачи, но и неподдельного интереса к человеку, внимания к мельчайшим подробностям его жизни, его поступкам, мыслям, желаниям. ( По Л. Петровой )

2 РУССКИЙ язык Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный Ответы на задания А1-А7 обведите кружком А1. Какое суждение не отражено в содержании прочитанного текста? 1) Приступая к репетициям, актёр начинает глубоко изучать характер и привычки своего героя. 2) Современный театр изменяется, соединяясь с другими видами искусств. 3) Рабочим инструментом актёра является он сам: его личность, его внешность, голос. 4) Перед началом спектакля актёр испытывает сильное волнение. А2. Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне. 1) прикоснуться 2) переживать 3) становится 4) проводится АЗ. Какова основная мысль, выраженная в предложениях 5 8? 1) Сила современного театра заключается в том, что он, преобразовавшись в соответствии с требованиями времени, сохраняет традиции. 2) Любая роль в театральном спектакле результат огромного труда актёра и режиссёра, которые стараются представить себе героя пьесы как живого человека, объяснить его поступки. 3) Сила театрального искусства состоит в том, что зритель становится невольным участником происходящих на сцене событий, переживает вместе с героями спектакля. 4) Каждый вид искусства пользуется своим набором инструментов; главным материалом театрального искусства является личность актёра, его внешние данные. А4. В каком значении употреблено слово лицедейст во в предложении 3? 1) премьера спектакля 2) зрелище, искусство 3) настороженное поведение 4) коварство, вероломство

3 ВАРИАНТ 1 А5. В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого? 1) (1 ) Каждый, кто лю бит Театр, знает, что только здесь происходит великое таинство живого общения со зрителем, что только здесь можно прикоснуться к Душе и достучаться до Сердца. (2 ) Театр это волшебство, удивительный мир, наполненный мечтами, где Добро борется со Злом, смеётся Радость, грустит Печаль, ликует Лю бовь, торжествует Жизнь! 2) (6 ) С помощью этих инструментов художник и музыкант создают свои произведения. (7 ) Артист же. вышедший на сцену, сам становится рабочим инструментом. 3) (II) Необходимо понять, как такой человек существует в безбрежном мире, как он ходит, ест, прикасается к разным предметам, как он плачет, страдает, улыбается. (12) А чтобы актёр мог выполнить такую сложную задачу, необходимо, в свою очередь, ответить на множество других вопросов: кто? что? когда? почему? 4) (13) Артист и режиссёр анализируют, как герой пьесы жил раньше и как будет жить в будущем, какие события оказались в его жизни главными, почему он поступает именно так, а не иначе. (14) Не с этих ли вопросов начинается работа над ролью? А6. Выберите верное продолжение ответа на вопрос: почему автор заканчивает текст словами «. профессии актера требует ненодделыюго интереса к человеку, внимания к мельчайшим подробностям его жижи, его поступкам, мыслям, желаниям»? Такая концовка текста. 1) помогает читателю осознать, что профессия актера является одной из самых востребованных в современном обществе и в то же время одной из самых сложных. 2) является обязательным риторическим приемом (кольцевая концовка), который используется авторами публицистических текстов. 3) позволяет автору подвести итог размышлениям об актерской профессии и акцентировать внимание читателя на том, что главное в ней - интерес к человеку, исследование человеческой души. 4) говорит о желании автора предостеречь молодых людей от безответственного выбора профессии актера, которая требует природного таланта. А7. Укажите предложение, в котором употреблены антонимы.

4 1) 1 2 ) 2 3 ) 8 4) 17 Задания ВI-В 14 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В14 записывайте словами или цифрами, разделяя их. если нужно, запятыми. В1. Замените слово трансформировать из предложения 16 синонимом, который является по строению сложным словом. О т в е т : В2. Из предложений 4-7 выпишите слово с непроизносимым согласным в корне. О т в е т : ВЗ. Из предложений выпишите слова, в которых правописание приставок зависит от их значения. О тв е т : В4. Из предложений выпишите имя прилагательное, в котором написание НН объясняется тем, что оно образовано от существительного с помощью суффикса -Е Н Н -. О тв е т : В5. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении. Артист ж е,"1вышедший на сцену,'21 сам становится рабочим инструментом. актеры,и,) приступая к репетициям,'4 как геологи,*'1 уходят в поиск,'61только ищут они не золото.'7 а объяснение поступков своих героев. Необходимо понять,(8) как такой человек существует в безбрежном м ире,141 как он ходит,1,01 ест,( " прикасается к разным предметам,"2 как он п лачет,"' страдает,'и> улыбается. артистов и режиссера волнует, 1М как герой пьесы жил раньше и как будет жить в будущем,<16> какие события оказались в его жизни главны ми,"7 почему он поступает именно так,1181 а не иначе. В6. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочиненного предложения. Мы приходим в Театр и невольно начинаем переживать вместе с героями спектакля их радости и печали," становимся сами участниками происходящих событий. Глядя на картину художника,121слушая

5 музыканта,13 мы легко представляем себе холст,1 кисти,1' 1краски/6 ноты,<7) скрипку или рояль. Личность артисуа, * его лицо,*4 голос, 10>его мысли, понимание людей являются главным материалом искусства,"" и в этом великая необычность театра. _ В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Каждый," кто лю бит Театр,U) знает,(3) что только здесь происходит великое таинство живого общения со зрителем,<4> что только здесь можно прикоснуться к Душ е и достучаться до Сердца. Театр это волшебство,(5> удивительный мир,(6) наполненный мечтами,1 7) где Добро борется со Злом. О твет: В8. Замените словосочетание искусст во актера (предложение 9), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Ответ: В9. Выпишите грамматическую основу предложения 6. О твет: В 10. Среди предложений 9 11 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. _ В11. Среди предложений 2 8 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения. B I2. Укажите количество грамматических основ в предложении 16. В13. Среди предложений найдите сложное предложение с разными видами свяш между частями: сочинительной и подчинительной. Напишите номер этого предложения. В14. Среди предложений 7 12 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения. Ответ:

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения итогового контроля (переводного экзамена) в 8 классе ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Часть 1 Ответами к заданиям 1 17 являются цифра (число)