Урок на тему «Проверка сложения и вычитания»

совершенствовать вычислительные навыки, умения преобразовывать единицы длины и решать текстовые задачи.

Планируемые результаты :

Учащиеся научатся моделировать приемы сложения и вычитания двузначных с помощью предметов;

Проверять правильность вычислений при сложении и вычитании, используя взаимосвязь сложения и вычитания;

Читать равенства, используя математическую терминологию;

Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи;

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Организационный момент

Актуализация знаний

Игра «Молчанка»

( Учитель показывает пустую клетку, учащиеся карточку с ответом.)

- Брату 3 года, сестре 10 лет. Через сколько лет брату будет столько же лет, сколько сейчас сестре? (Через 7 лет.)

- Батон разрезали на 6 кусков. Сколько сделали разрезов? (5.)

- Даша нарисовала 10 фигур, чередуя прямоугольники, звездочки и круги. Каких фигур нарисовано больше и на сколько? (Прямоугольников, на 1.)

III . Самоопределение к деятельности

(На доске записаны примеры.)

- На какие две группы можно разделить эти выражения?

(Примеры на сложение и на вычитание.)

(Учитель записывает примеры в два столбика.)

- Как выполнить устные вычисления в этих примерах? ( Сначала нужно прибавлять и вычитать десятки, а потом – единицы.)

- Вычислите значения выражений в первой строке. Что вы заметили? ( Результат первого примера – это первое число во втором примере.)

- Прочитайте равенства, которые получились.

- Составьте к этим двум равенствам третье и решите его, используя взаимосвязь сложения и вычитания. (97 – 65 = 32)

- Какой вывод можете сделать? (Если из суммы вычесть одно слагаемое, получится другое слагаемое.)

- Когда используют это правило? (При проверке сложения вычитанием, а вычитание – сложением.)

- Сформулируйте тему урока.

IV . Работа по теме урока

Работа по учебнику

- Чем вы будете пользоваться при решении этих примеров? (Алгоритмами сложения и вычитания.)(Коллективное решение примеров с объяснением.)

- Взаимосвязь каких компонентов наблюдается в этих примерах? (Компонентов действия сложения.)

-Прочитайте задание. Каким способом вы будете выполнять вычисления?

- Какое правило нужно помнить при записи примеров столбиком? ( Десятки нужно подписывать под десятками, а единицы – под единицы.)

- Решите эти примеры с комментированием и выполните проверку.

- Какие правила проверки вычислений мы знаем? ( Сложение можно проверить вычитанием.)

- Как проверить вычитание? ( Сложением или вычитанием.)

V . Физкультминутка

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись

И друг другу повернулись.

Как пружинки, мы присели,

А потом тихонько сели.

VI . Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

- Назовите условие, вопрос.

- Что известно в задаче? ( Решили посадить 30 деревьев, и осталось посадить 8.)

- Что нужно узнать? (Сколько посадили осенью.)

- Сделайте схематический чертеж к задаче. (Учитель выполняет чертеж на доске.)

-Что обозначает первый отрезок? (Сколько деревьев посадили осенью?)

- Что обозначает второй отрезок? (Сколько деревьев осталось посадить?)

-Какое число обозначает сумму дух этих частей? (30.)

-Как узнать одну часть? (Надо вычесть.)

-Запишите решение задачи в тетрадь.

-Составьте по чертежу уравнение.( х + 8 = 30 )

-Как найти неизвестное слагаемое? Решите уравнение.( х = 30 – 8, х = 22. )

- Самостоятельно сделайте схематический чертеж к задаче и решите задачу уравнением или выражением.

- Кто решил задачу выражением? Назовите решение. (75 – 10 = 65 (с.).)

- Кто решил задачу уравнением? Назовите уравнение. (х + 10 = 75.)

- Как вы решили уравнение? (х = 75 – 10, х = 65.)

(Коллективное выполнение с комментированием.)

VII . Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, стр.6). Самостоятельное выполнение. Один ученик работает у доски. Проверка.)

- Оцените свою работу на уроке.

VIII .Подведение итогов урока

- Чем интересен был сегодняшний урок?

- какое математическое свойство помогает выполнить проверку сложения и вычитания столбиком?

- Все ли было понятно?

Домашнее задание

Учебник: 5,6 (стр.6).

Тетрадь с печатной основой: №13 (стр.6).

Цели: 1) формировать умение выполнять проверку сложения и вычитания в пределах 100 (письменные вычисления); 2) развивать логическое мышление; 3) совершенствовать вычислительные навыки, умения преобразовывать единицы длины и решать текстовые задачи. Планируемые результаты: Учащиеся научатся моделировать приемы сложения и вычитания двузначных с помощью предметов; Проверять правильность вычислений при сложении и вычитании, используя взаимосвязь сложения и вычитания; Читать равенства, используя математическую терминологию; Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; Выполнять задания творческого и поискового характера.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 213 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 255 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 924 человека из 81 региона

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 622 703 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• 2 класс
• Рабочие программы

• 19.04.2014
• 961
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 19.04.2014
• 1596
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Рабочие программы

• 19.04.2014
• 1035
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 18.04.2014
• 1353
• 2

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 18.04.2014
• 1054
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 18.04.2014
• 608
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 18.04.2014
• 3866
• 20

• Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 19.04.2014 7141
• DOCX 20.2 кбайт
• 68 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Агреппина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 8 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 15417
• Всего материалов: 6

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России отменили экзамены по английскому языку IELTS

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

В России учреждены премии для лучших преподавателей в области музыкального искусства

Время чтения: 1 минута

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки опровергло информацию о повышении стоимости обучения в вузах

Время чтения: 1 минута

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.