Урок музыки в 1 классе по теме "Музыка осени"

Данный урок реализуется в рамках рабочей образовательной программы "Музыка" (МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 46" г. Курска; адрес сайта: http://kursk-sosh46.ru/). В данной программе учебно-тематическое планирование в 1 классе имеет блочное построение. Урок по теме "Музыка осени" входит в блок "Музыкальное путешествие в сказочный лес. Осень" (II четверть).Цель урока: формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие музыки.

УРОК МУЗЫКИ. II четверть.

Тема блока уроков «Музыкальное путешествие в сказочный лес. Осень»

Тема урока: «Музыка осени» (урок обобщения).

Учитель: Бороздина Галина Викторовна, учитель высшей квалификационной категории, Отличник народного просвещения, лауреат ежегодной общегородской педагогической премии «Признание».

Цель: формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие музыки.

- развитие и углубление интереса к музыке и к музыкальной деятельности;

- развитие музыкальной памяти и слуха, ассоциативного мышления, фантазии и воображения;

- развитие творческих способностей обучающихся в различных видах музыкальной деятельности;

- развитие звуковысотного слуха, навыков вокального исполнения, эмоционального отклика на произведения разного характера, на произведения различных видов искусств;

- воспитание трепетного отношения к природе.

Формирование универсальных учебных действий на уроке:

- коммуникативные: продуктивное сотрудничество;

- личностные: поиск средств для осуществления музыкальной деятельности на уроке;

- регулятивные: формирование позитивной самооценки;

- познавательные: овладение способностями слушать, воспроизводить на слух ритмический рисунок.

Техническое и дидактическое оснащение урока: фортепиано, скрипка, аудиомагнитофон, портрет Г.В. Свиридова, иллюстративный материал (фотографии времен года), изображение скворца, музыкальный материал (Г.В. Свиридов «Осенняя песня»; Ю. Слонов «Осенью»; р.н.п. «Осень, осень»; муз. М. Беленко, сл. А. Шибицкой «Листики»; муз. Т. Попатенко, сл. М. Ивенсена «Скворушка прощается»; М. Яковлев «Осенний вечер»).

Музыкальное приветствие

Учитель: Ребята, посмотрите, что изображено на доске? (на доске фотографии времен года) Какие времена года вы знаете? Какое сейчас время года? Выберите те изображения, которые не подходят осенней погоде.

Сегодня мы будем говорить об осени. Урок у нас не совсем обычный. Я приготовила вам сюрприз. Вы хотите познакомиться с Королевой Осенью? Для этого мне понадобится ваша помощь. Мы должны разучить закличку, и тогда Осень нас услышит и обязательно придет.

Вокально-хоровая работа на р.н.п. «Осень, осень»

Входит Осень: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Я услышала ваше приглашение и пришла к вам в гости. А что вы обо мне знаете? Попробуйте отгадать мои загадки:

Все мрачней лицо природы,

Молкнут птичьи голоса. (осень)

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (осень)

По небесам оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывает иногда

Из мешков течет вода. (тучи и дождь)

Кто всю ночь по крыше бьет да постукивает?

И бормочет и поет, убаюкивает? (дождь)

Учитель: А какие приметы осени вы знаете? Сейчас вы услышите красивую музыку. Подумайте, почему композитор дал название произведению «Осенью»?

Восприятие музыки (Ю. Слонов «Осенью»),

высказывания обучающихся о музыке

Учитель: Дорогая Осень, мы хотим с помощью движений показать тебе приметы природы того времени, когда ты начинаешь властвовать.

Повторное восприятие и пластическое интонирование на заданный сюжет («осенний пейзаж»)

Учитель: Ребята, а теперь я попрошу вас подарить поэтические сюрпризы, которые вы приготовили для нашей гостьи.

Чтение стихотворений об осени обучающимися

Учитель: Осень, о тебе сложено много песен. Одну из них мы хотим для тебя исполнить.

Исполнение песни в ансамбле учителем

(муз. М. Беленко, сл. А. Шибицкой «Листики»)

Осень: Ребята, вы сегодня много добрых слов обо мне сказали. И я тоже хочу рассказать вам о том, какой я бываю.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца…

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Завороженный тишиной… (И.А. Бунин)

Учитель: Осень бывает не только с листопадом и ярким убранством деревьев, она бывает и другой. А какой, пусть вам подскажет музыка.

Исполнение пьесы в фортепианном дуэте (М. Яковлев «Осенний вечер»), высказывания обучающихся о музыке

Учитель: Курский композитор Г.В. Свиридов (на доске появляется портрет) тоже сочинял музыкальные произведения об осени. Одна из его пьес называется «Осенняя песня». Если бы вы были композиторами, какая бы у вас получилась музыка с таким названием (варианты обучающихся).

Восприятие музыки (Г.В. Свиридов «Осенняя песня»), сравнительная характеристика предположений школьников и прозвучавшей музыки

Учитель: Кто заметил, какой инструмент был главным в этом произведении, а кто ему помогал? (знакомство с музыкальным инструментом – скрипкой, демонстрация инструмента).

Учитель: Одной из примет осени является то, что некоторые птицы улетают на зимовку в теплые края. Улетают и скворцы (на доске появляется изображение скворца). М. Ивенсен написал стихи, которые называются «Скворушка прощается». Если бы вы были композиторами, какую бы музыку вы придумали к этим словам (чтение стихотворения, подбор обучающимися музыкальных характеристик). Композитор Попатенко создала песню на эти стихи. Совпадает ли ваша музыка с ее музыкой?

Педагогический показ песни (муз. Т. Попатенко, сл. М. Ивенсена «Скворушка прощается»), сравнительная характеристика предположений школьников

и прозвучавшей песни

Осень: Ребята, мне пора домой, в сказочный лес, где меня ждут его жители. У меня был хороший урожай в этом году. И я хочу преподнести вам некоторые свои дары (Осень раздает детям и гостям яблоки).

Учитель: Дорогая Осень, ребята тоже хотят тебе подарить свои пожелания и наполнить твою корзину яркими осенними листочками, которые они сами собрали.

Осень (дает творческое домашнее задание): Я попрошу вас дома зарисовать приметы осени, о которых сегодня вспоминали на уроке (Осень уходит под музыку).

Учитель: Ребята, и в конце нашего урока я попрошу вас разукрасить символическое дерево (на столе появляется букет из веточек) цветными листочками. Желтые листочки означают, что урок вам понравился, красные листочки означают вашу активность на уроке. Выберите тот листок, который считаете нужным и прикрепите его на дерево (подведение итогов учителем).