Урок истории по теме "Почему произошли октябрьские события 1917 года? Кто виновен? Суд потомков". 11-й класс
- изучить тему "Судебные органы власти и их работа" по обществознанию.
Образовательные задачи урока:
- рассмотреть расстановку политических сил в России накануне Октябрьской революции;
- познакомиться с событиями предшествующими Октябрьской революции;
- изучить события октября 1917 г. и решения II Всероссийского съезда Советов;
- изучить проблему установления диктатуры партии большевиков;
- познакомиться с темой "Судебные органы власти и их работа" в обществознании.
Методическая цель: отработка методики развития способов умственных действий (обобщение, классификация, суждение, умозаключение, анализ, систематизация). Развития критического мышления.
Воспитательная задача: воспитывать у учащихся чувство уважения к истории своего Отечества. Воспитывать правовую культуру учащихся
1. Организационный момент.
2. Выступление прокурора с обвинением участников октябрьских событий 1917 г.
3. Заслушивание свидетелей. Доклады представителей от групп (от партии большевиков, от представителей Временного правительства, партий) о ситуации в стране осенью 1917 г.
4. Дебаты по проблеме событий 1917 г. между прокурором и адвокатами
5. Заседание присяжных заседателей.
6. Оглашение Вердикта.
7. Приговор по делу о захвате власти и развязывании Гражданской войны.
8. Итоги урока и оценки за участия в судебном заседании.
Оценки ребята вставляют самостоятельно по критериям оценивания.
1. Учебник НВ. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Ю.А. Петров История России ХХ - ХХI века 11 класс, М., Русское слово, 2009.
2. Презентация "Почему произошли Октябрьские события 1917 г."
3. Раздаточный материал.
4. Документальный фильм. "Октябрь 1917 г.", аудиозапись "Выступление Ленина "Что такое Советская власть".
5. Уголовный Кодекс РФ, гражданско-процессуальный кодекс РФ.
I этапОрганизационный момент.
1. Знакомимся с темой урока - суда, определяем основную цель и задачи, которые мы хотели бы достичь на уроке. Знакомимся с новыми понятиями: дебаты, дискуссия, апеллировать, доказательство, суд, судебные заседатели, судья, адвокат, прокурор.
2. Учитель знакомит учеников с порядком проведения урока - суда и его этапами.
3. Ребята рассаживаются по 2 группам - истцы и ответчики, 1 прокурор - обвинитель и 3 судей, 5 судебных заседателей.
4. На стенах класса развешаны плакаты времен 1917 г. и Гражданской войны. Звучат мелодии той поры. (Для того, чтобы ввести учащихся в эпоху). В центре стол судьи. Присяжные заседатели рассаживаются слева от стола судьи. Справа стоит стол для адвокатов, а слева прокурора - обвинителя.
II этап1917 г. - это время важных событий в истории нашего государства. Время, о котором постоянно спорят и дискутируют историки. Что же произошло в Октябре 1917 г. Попробуем и мы разобраться с этими событиями. Сегодня у нас будет не просто урок, а урок - суд потомков над теми событиями, которые произошли в октябре 1917 г.
Наш урок - это повторно-обобщающий урок в теме революции 1917 г. в России.
Знакомимся с новыми понятиями: суд, дискуссия, дебаты, приговор, присяжные заседатели, прокурор, адвокат.
Учитель называет основную цель и задачи урока - суда (деловая игра), порядок проведения урока, задачи каждого участника этого процесса. Просит обратить внимание на эпиграф урока
А я стою один меж них В ревущем пламени и дыме И всеми силами своими Молюсь за тех и за других” .М.Волошин
Судья. Слушается дело по обвинению большевиков в захвате власти и развязывании Гражданской войны в 1917 -1918 гг.
Слово предоставляется прокурору обвинителю.
1. Доклад прокурора - обвинителя о событиях Октября 1917 г.
III этапСудья. Слушается дело по обвинению большевиков в захвате власти и развязывании Гражданской войны в 1917-1918 гг.
IV этапСудья. Слово предоставляется представителям от Временного правительства и буржуазных партий.
V этапСудья объявляет судебное заседание оконченным и предлагает судебным заседателям перейти к обсуждению всего сказанного свидетелями и вынести Вердикт " Виновны ли большевики в октябрьских событиях 1917 г. и захвате власти?"
Обсуждение по 3 вопросам:
1. Ситуация в стране весной - осенью 1917 г. способствовала переходу власти в другие руки?
2. Был ли произведен единоличный захват власти большевиками?
3. Виновны ли большевики в развязывании Гражданской войны в СССР?
Дебаты. Наблюдает весь класс.
VI этап1. Да, ситуация в стране весной - летом 1917 г. способствовала переходу власти в другие руки, кризис следовал один за другим.
2. Да, был произведен единоличный захват власти большевиками.
3. Нет, не доказана вина только большевиков в развязывании Гражданской войны в стране. Повинны все.
VII этапНа основании статей Конституции РФ обвинить большевиков в единоличном захвате власти в стране.
Снять с них обвинение в развязывании Гражданской войны в стране.
VIII этапПодведение итогов урока - суда.
1. Мы повторили тему "Октябрьские события 1917 г.", которая проходила в виде деловой игры - суда потомков.
2. Повторили тему по обществознанию, связанную с работой судебной системы страны.
Да, в октябре 1917 г. произошла революция, в результате которой к власти пришла партия большевиков, но в развязывании Гражданской войны повинны все участники тех событий.
Вернемся к эпиграфу нашего урока.
А я стою один меж них В ревущем пламени и дыме И всеми силами своими Молюсь за тех и за других”.М.Волошин
Домашнее задание: § 8-11, стр. 76-111, учебник Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т. Минакова, Ю.А. Петрова "История России ХХ-ХХI века". 11 класс. М., "Русское слово", 2009.
Список литературы
1. Белковец Л.П., Белковец В.В. История государства и права России. Курс лекций. -- Новоси-бирск: Новосибирское книжное издательство, 2000. - 216 с.
2. Бердяев Н.А. Духи русской революции. М. 1992.
3. Бердяев Н.А. Размышления о русской революции. М. 1992.
4. Волобуев П. К вопросу о закономерности Октябрьской революции. // Коммунист, 1999. № 10. - С 21.
5. Всеобщая история государства и права: Учеб. пособие / Под ред. К.И. Батыра - М.: Манускрипт, 1993.
6. Кузнецов И.Н. История государства и права России. М.: Амалфея. 2000.
7. Покровский Н.Е. Новые горизонты или историческая западня? // СОЦИС, №11, 1994. - С. 119-128.
8. Старцев В. Альтернатива. Фантазии и реальность // Коммунист, 1994, № 15.
9. С.Г. Кара-Мурза. Гражданская война в России. М.: Эксмо, 2009.
10. С.Г. Кара-Мурза. Советская цивилизация. М.: Алгоритм, 2002.
11. О.Знаменский. Учредительное собрание. – М.: 1978; также см: Протасов Л.Г. Всероссийское Учредительное собрание. История рождения и гибели. М.: РОСПЭН. 1997.
12. В.М.Чернов. Перед бурей. – М. 1993; Н.Суханов. Записки о революции. - М. 1992; П.Сорокин. Дальняя дорога. – М. 1992.
13. А.Ф.Керенский. Россия на историческом переломе. – М. Республика. 1993.
14. Л.Троцкий. К истории русской революции. – М. Политиздат. 1990.
15. М.Геллер, Анекрич. Утопия у власти. – М. 1995. Т.1.
16. И.Фельштинский. Крушение мировой революции. Брестский мир. – М. Терра. 1992. Т.1.