Технологическая карта открытого урока по английскому языку в 2 классе МОУ СОШ 21 Гамаюнова Ю. В.

1 Технологическая карта открытого урока по английскому языку в 2 классе МОУ СОШ 21 Гамаюнова Ю. В. Тема урока: Путешествие в страну букв и звуков 15 декабря 2016 г. Цели: Образовательные 1. Развитие речевого умения чтения с полным пониманием; 2. Активизировать употребление лексики по теме «Праздники»; Развивающие 1. Воспроизведение песни «Jingle Bells!», 2. Поздравление друг друга с праздником; Воспитательные 1. Формировать толерантное отношение к культуре и традициям других народов; 2. Сопоставлять их с аналогами в родной стране. Тип урока: игровая технология Опорные понятия, термины: Лексика Форма урока Нетрадиционный урок: повторение изученного Новые понятия Формы контроля Домашнее задание

2 Этапы урока Деятельность учителя I. Мотивационно-ориентировочный Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся. - Hello, boys and girls. I m glad to see you. How are you? - Ребята, сегодня у нас с вами будет необычный урок. Сегодня мы с вами будем кладоискателями. А кто такие «кладоискатели»? II. Постановка цели и задач урока. - Сегодня у своего кабинета я нашла необычную коробочку с надписью TREASURE, что означает КЛАД. К коробке прикреплена записка, которая гласит ТОТ, КТО ПРОЙДЁТ ВСЕ ИСПЫТАНИЯ И ВЫПОЛНИТ ВСЕ ЗАДАНИЯ, БУДЕТ ЩЕДРО ВОЗНАГРАЖДЁН. За каждой буквой слова TREASURE скрыта цифра. Если мы верно выполним все испытания, нам откроется шифр. - Чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам надо показать все свои знания и умения. А работать мы будем по маршрутному III. Фонетическая зарядка. Речевая разминка. листу. -Let s start our work. Итак, начнём. - Чтобы успешно справиться со всеми испытаниями, нам нужно приготовить наши язычки. Мы идём дорогой длинной, Идём без страха и тревог За сокровищем старинным, Не жалея наших ног. Будет жарко нам в пустыне, Мы промокнем под дождём, Соберём все наши силы И сокровища найдём. Деятельность обучающихся, режим работы Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом. Активизация мыслеречевой деятельности учащихся. Отвечают, о чем будут говорить на уроке и что будут делать (фронтальный, проблемный диалог) Развивают звукопроизносительные навыки [d-d-d-d-d] [n-n-n-n-n] [o-o-o-o-o] [r-r-r-r-r] [u-u-u-u-u] [ᶘ-ᶘ-ᶘ-ᶘ-ᶘ] [v-v-v-v-v] [ei-ei-ei-ei-ei]

3 - Good job. Now are ready to continue our travelling. IV. Активизация английских букв. I этап (Алфавит) - Пришло время первому испытанию. И это испытание связано с алфавитом. - Сколько букв в английском алфавите? - Let s remember English vowels. Сколько гласных в английском алфавите? Верно, 6. - Итак, приступаем. Первое задание. Догадайтесь, каких букв не хватает. - Второе задание. Сколько гласных букв в каждом слове? - С гласными буквами мы разобрались. Настала очередь согласных. Третье задание. Маленькие буквы потерялись на прогулке. Помогите большим буквам найти маленькие. - И последнее четвертое задание на алфавит. Раскрась цыплят, имена которых начинаются на согласную букву. - Good job! Вы отлично справились со всеми заданиями карточки под буквой T. А теперь давайте посмотрим, какая цифра за ней скрывается. Вспоминают алфавит. Гласные и согласные буквы A _, _ e, _ i, O _, _ u, Y _. mommy, school, bag, house, elephant, pupil, dog, granny B_, C_, D_, F_, G_, H_, J_, K_, L_, M_, N_, P_, Q_, R_, S_, T_, V_, W_, X_, Z_ Tom, Emma, John, Eric, Sophia, Kate, David, Michael Это цифра 7 V. Активизация английских букв. II этап (Звуки) - Итак, время второму испытанию. Второе испытание связано со звуками. Если в алфавите 26 букв, то сколько же звуков? Да, 44. А мы с вами изучили только Для начала вспомним гласные звуки. Разложите перед собой карточки с гласными звуками. Я называю звук, а вы поднимаете карточку с этим звуком. - Итак, мы прошли это препятствие и наткнулись на похожее, связанное с согласными буквами. Покажите согласный звук, с которого начинаются слова. - Good job! Well done! Мы с вами справились и с этим препятствием. Давайте посмотрим, какая Вспоминают звуки. Гласные и согласные [i], [ai], [e], [au], [o:], [ə], [u], [æ], [3:], [a:], [o], [əu], [ei], [i:], [u:] cute, silly, milk, lion, tree, five, play, hi, dance, shop

4 цифра скрывается за буквой R. Это цифра 3! VI. VII. Активизация английских цифр. III этап (Счёт от 1 до 10) Активизация названий животных. IV этап (Животные) - Good for you! Мы с вами вспомнили буквы и звуки, пришло время цифр. Сколько цифр мы с вами уже знаем? Верно, Let s count from 1 to Now let s play the game. Я буду бросать вам мяч и называть цифру по-русски, а вы должны будете назвать её по-английски. - Good job! Задание усложняется. А теперь вспомним немного математики. Сейчас узнаем, как вы умеете считать, то есть складывать и вычитать. - Я смотрю, что вы очень хорошо ладите с математикой. Посмотрите, нам открылась новая цифра за буквой E! - Good for you! Чтобы пройти следующее испытание, нужно вспомнить немного информации из такого предмета, как Окружающий мир. Окружающий мир это предмет о природе, природных явлениях и т. д. А в природе обитают животные. Животные есть домашние, а есть дикие. - Время первому испытанию. Я буду показывать вам животное, а вы будете называть мне животное на английском. - Второе испытание. А теперь давайте распределим этих животных на дикие (wild) и домашние (domestic) - Good job! Половина пути пройдена. За буквой A! VIII. Активизация названий цветов. -Кроме букв, звуков, цифр и животных мы с вами Развивают знания по теме. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, = =7 4+2=6 4-2=2 1+8=9 5-1=4 5+5=10 9-4=5 2+1=3 8-7=1 Это цифра 8. A fox, a cat, a hen Это цифра 1.

5 V этап (Цвета) еще знакомы с названиями цветов. Следующее испытание связано с цветом. Дома я попросила вас приготовить карточки разных цветов. - - Для начала давайте вспомним их названия. I will tell you the name of the colour in English and you should put the card with this colour up. Are you ready? - А теперь давайте усложним задачу. На доске висят картинки животных. Давайте подберём к ним цвета и составим предложения. - Well done. И ещё на один шаг приблизились к нашим сокровищам. Нам открылась новая цифра за буквой S.Что же это за цифра? Red, brown, yellow, blue, grey, orange, pink, green, violet, black, purple A pig is pink. IX. Активизация названий цветов. VI этап (Сказочные герои) - Как здорово мы пробираемся к нашим сокровищам. Следующее испытание ещё сложнее. Вы наверняка читаете много книг и смотрите русские мультфильмы. Дома я попросила вас приготовить картинки некоторых сказочных героев. Покажите, что у вас получилось. -Молодцы. Пришло время испытанию. Мы с вами знаем прилагательные, которые описывают людей. Я вам буду показывать карточку с прилагательным, а вы мне будете говорить, что оно означает. Итак, поехали. - Давайте усложним задание! Давайте характеристику каждому герою на ваших картинках. - Good job. Какая же цифра кроется за буквой U? Это цифра 5. Демонстрация картинок. Cute, smart, silly Neznaika is silly. X. Активизация названий цветов. VII этап (Сказочные герои) -До сокровищ осталось всего 2 шага. Продолжаем говорить о героях сказок и мультфильмов. Давайте скажем, что они любят делать. А для Это цифра 4.

6 XI. XII. Активизация названий цветов. VIII этап (Я люблю) Рефлексия деятельности на уроке. Итоги урока. этого необходимо вспомнить глаголы. Какие глаголы вы помните? - Составьте предложения по схеме. - Good for you. Какая же цифра скрывается за буквой R? - Наконец мы у цели. Самое последнее испытание!! Оно уже не будет касаться ни животных, ни героев, оно будет касаться вас. Ваша задача сказать, что любите делать вы! Учитель подводит итоги урока, просит учеников оценить собственный уровень, затем выставляет оценки и благодарит за активную совместную работу. Read, dance likes Это цифра 2. I like Ученики получают сокровища

Галиновская Светлана Гендриковна Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа 1 Челябинская область, Октябрьский район, с. Октябрьское МЕТОДИЧЕСКАЯ