Урок развития речи. Описание картины Ив. Шишкина "Сосна" (6-й класс)

Урок развития речи. Описание картины Ив. Шишкина "Сосна" (6-й класс)

На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим Одета, как ризой, она.

И снится ей все, что в пустыне далекой, В том крае, где солнца восход, Одна и грустна на утесе горючем Прекрасная пальма растет.

  • Иван Шишкин «На севере диком…» -1891

Алгоритм описания картины

  • Историческая справка о картине и ее создателе
  • Восприятие картины (видимые предметы)
  • Активизация словарного запаса
    1. Подбор эпитетов (какой ?какая?)
    2. Работа с «копилкой» мастеров художественного слова
  • Цветовая палитра картины
  • Устное словесное рисование
  • Восприятие картины (невидимые элементы картины)
  • Представь себе:
    1. Что было
    2. Что будет
  • Ты участник картины:
    1. Я вижу
    2. Я слышу
    3. Я чувствую
  • Описание картины от имени ее участника

2.1. Рассматривая картину, учащиеся подбирают эпитеты к словам, учитель предлагает еще ряд слов, среди которых обязательно будут и новые, еще не прозвучавшие слова

  • небо облачное
  • темное
  • огромное
  • неведомое
  • таинственное
  • безбрежное
  • бескрайнее
  • легкие
  • воздушные
  • снеговые
  • плывущие
  • прозрачные
  • скользящие
  • первозданный
  • нетронутый
  • искрящийся
  • блестящий
  • мерцающий
  • белый
  • плотный
  • тихая
  • лунная
  • темная
  • безмолвная
  • загадочная
  • неповторимая
    крутая
  • отвесная
  • заснеженная
  • величественная
  • одинокая
  • гордая
  • сильная
  • могучая
  • высокая
  • грустная
  • задумчивая
  • сонная
  • мудрая
  • статная
  • величавая
  • терпеливая
  • четкая
  • длинная
  • прозрачная
  • легкая
  • пушистые
  • пышные
  • заснеженные
  • уставшие (от тяжести снега)
  • поникшие
  • упругие
  • тяжелые
  • стройный
  • сильный
  • прямой
  • могучий
  • укутанный снегом
  • облепленный снежными хлопьями
    глубокая
  • страшная
  • неизвестная
  • таинственная
  • манящая

2.2. Работа с «копилкой» мастеров художественного слова. Учитель зачитывает цитаты из стихотворений, учащиеся записывают наиболее удачные, запомнившиеся, интересные слова.

3. Цветовая палитра картины. Какие краски преобладают? Какое настроение рождается внутри вас?

  • белый, белоснежный, чистый, светлый, светло-голубой, блестящий, прозрачный
  • темно-синий, черный, серо-синий

4. Устное словесное рисование. Используя информацию о создании картины и слова, нами подобранные, опишите Катину.

  • Снег (первозданный, нетронутый, искрящийся, блестящий, мерцающий, белый, плотный)
  • Облака ( легкие, воздушные, снеговые, прозрачные, плывущие, скользящие)
  • Ветви (пушистые, пышные, заснеженные, уставшие (от тяжести снега),поникшие, упругие)
  • Ночь (тихая, лунная, темная, безмолвная, загадочная, неповторимая)
  • Небо (облачное, темное, огромное, неведомое, таинственное, безбрежное, бескрайнее)
  • Тень (четкая, длинная, прозрачная, легкая)
  • Ствол (стройный, сильный, прямой, могучий, укутанный снегом, облепленный снежными хлопьями)
  • Скала (крутая, отвесная, заснеженная)
  • Сосна (величественная, одинокая, гордая, сильная, могучая, высокая, грустная, задумчивая, сонная, мудрая, статная, величавая, терпеливая)

5. Восприятие картины (невидимые элементы картины)

ВОЗДУХ КОРНИ морозный

6. Представь себе:

    ничего не было
  • ветер занес семечку
  • росток пробивался долго- долго, креп, укоренялся
  • были деревья, но погибли в результате образовавшейся расщелины (осталась одна сильная сосна)
    сосна погибнет
  • вырастет сосновый лес

7. Ты участник картины: я вижу, я слышу, я чувствую

  • дерево
  • тень
  • расщелина
  • пропасть
  • низменность
  • бездна
  • снег
  • облака
  • горизонт
  • скрип ствола
  • тишину
  • хруст снега
  • вой ветра
  • эхо падающего в пропасть камня
  • шёпот веток

Я ЧУВСТВУЮ (ИСПЫТЫВАЮ)

    холод
  • морозная свежесть
  • грусть
  • страх
  • одиночество
  • блаженство
  • соприкосновение с вечностью
  • гармония

8. Описание картины от имени ее участника в течение 5-7 минут

Возможны следующие варианты.

Смотрю на картину Шишкина «На севере диком…» и чувствую морозную свежесть, головокружение от этой звонкой тишины и спокойствия. Я испытываю неопределенное, загадочное желание оказаться там, внутри, ступить на этот пушистый, таинственно мерцающий снег, хочу смотреть и смотреть в это бесконечное небо. Почему-то, мне кажется, если долго-долго ехать по лесу на лыжах или в санях, то под конец зимнего дня можно вдруг выехать к этому месту. Вот только что вдруг меня толпились деревья, угрожающе надвигалась темнота и вдруг…

На огромном покатом обломке скалы торжественно возвышается старая, могучая сосна. Ее крепкий ствол потемнел, кора густо-коричневая, в некоторых местах почти черная от сырости, закрутилась по краям словно стружка, в глубокие трещины забился снег. Огромные узловатые корни, словно десятки сильных, натруженных, изможденных рук глубоко погрузились в снег и крепко вцепились в скалу. Темно-зеленые, пушистые ветви прильнули к стволу, будто уснули крепким спокойным сном. Пушистый, чистый снег обнял, облепил каждую иголочку, убаюкивая и защищая дерево. Кажется, то ни жестокий мороз, ни свирепый зимний ветер не посмеют потревожить этого лесного исполина. Рядом с этим непобедимым гигантом чувствуешь себя защищенным.

Но вот тихонько скрипнул могучий ствол, шевельнулась мохнатая ветка, вскрикнула маленькая птичка, согревшаяся в хвое, зашуршали камешки, скатившиеся в расщелину, гулким эхом отзывалась скала. И опять все смолкло. Тишина. Поднимаю голову. Огромное небо распростерлась надо мной. Почти черное, спокойное, только маленькие облачка медленно, сонно проплывают в голубой дымке.

Все величественно и торжественно. Как бы я хотела быть снегом, веткой или птицей, чтобы всегда чувствовать гармонию, блаженство, вечную связь с вечностью, совершенством и бессмертием… (Белик Анастасия)

Передо мной картина Шишкина «На севере диком…» Кажется, что этот сумрачный пейзаж написан для того, чтобы напомнить человеку о скоротечности жизни, безграничном каждого из нас.

Когда я смотрю на эту картину, сначала мне становится жутковато от накатывающего ощущения беспомощности, но через несколько минут страх пропадает, и кажется, что мои мысли и душа устремляются к чему-то вечному, высшему.

По-моему, это изображение четко разделяется на два плана реальный (зеленый) и нереальный (космический). Это выражается в строгости композиции и цветовой гаммы.

Нереальное, огромное небо занимает почти половину пространства сего полотна. Сине-голубое оно постепенно сгущается, уплотняется и превращается в черную мглу. Наверху несколько обрывков облаков, а внизу - черная пропасть, космическая бездна. Этот иссиня-черный цвет контрастно сталкивается с бледно-белым, мерцающим передним планом.

Привычная для российской природы старая могучая сосна растет на неплодородной почве. Но в этом дереве чувствуется не только торжество жизни, ее великая сила, но и безумная тоска, какое-то великое одиночество. Крепкий ствол прочно врос в тяжелую неподатливую почву. Огромные раскидистые ветви укутаны, почти придавлены снегом. Жемчужно-белые сугробы покрыли утес, превратили его в спину какого-то чудовища, уснувшего вечным сном. (Попов Витя)

Итог урока. Понравилось ли вам быть участником картины?

Домашнее задание: написать сочинение от имени участника картины (ветра, скалы, бездны, ночи, тени, ствола…)