Родители учеников и педагоги корсаковской школы №3 со страхом ждут 1 сентября

C 1 сентября педагогический и ученический коллективы аварийной школы №3 Корсакова ждет вынужденное переселение. Учебное заведение "снимается" с улицы Окружной и переезжает в другой конец города на улицу Морскую — пока не появится современное здание школы №3. Но и со стройкой не все так гладко: сроки то и дело переносятся, финансирование то появляется, то исчезает. Поэтому перспектива ближайших лет — впитывать новые знания в стенах школы №2. Новость о слиянии одного образовательного заведения с другим "переселенцы" — учителя и родители учеников школы №3 — встретили болезненно. Тема успела обрасти слухами и страхами. В надежде выяснить судьбу родной школы корсаковцы пришли на прямую линию Sakh.com.

Уплотнение проходит не по правилам, уверены в родительском комитете школы №3. Вместо того, чтобы выделить переселенцам на новом месте образовательного жительства отдельный этаж и не разобщать учеников и учителей из переезжающего заведения, их "раскидывают" по кабинетам и этажам школы №2. На пользу учебе и настроению, уверены родители, это точно не пойдет.

— Наши дети — 336 учеников — будут числиться за третьей школой, но учиться во второй. Но наша третья школа считается одной из лучших в Корсакове. У нас отличные педагоги. Мы боимся, что школа со временем просто растворится и исчезнет в новом учебном заведении. Учителя останутся без работы, а родители и дети — без школы. Мы обратились к Кожемяко и депутату по району Ефремову. Но результата нет, — делится опасениями представитель родительского комитета школы №3 Ирина Лебедева.

В палитру родительских опасений примешиваются краски испуга в вопросах пунктуальности молодых корсаковцев. Взрослые боятся, что дети будут опаздывать на уроки — добраться до школы из одного района города в другой на общественном транспорте в час пик бывает проблематично. В подвоз учеников на специальных автобусах, которые пообещал выделить отдел образования, люди не верят. Ученики будут заканчивать уроки и дополнительные занятия в разное время. Вряд ли бесплатные автобусы будут курсировать по индивидуальному расписанию. Осенью, подчеркивают родители, вопрос транспорта стоит еще не так остро. Но вот зимой в промозглые сумерки преодолеть дистанцию от дома до школы детям будет вдвойне сложней и опасней.

Между тем уже несколько лет на образовательном горизонте коллектива школы №3 отчетливо видна перспектива переселиться в новое здание. Правда, его строительство откладывают: сроки переносят, а деньги, выделенные из областного бюджета на возведение, утверждают люди, то и дело исчезают. Как и надежды на счастливое и скорое новоселье.

— Обещания были максимально размытые — в 2010 году говорили, что здание новой школы построят в 2014-м. Сегодня говорят, что в 2017-м начнется строительство, но еще нет даже проекта. Меняется и место нашей школы. Сначала говорили, что ее построят в районе агарового завода по улице Нагорной, теперь вроде хотят на прежнем месте по Окружной. Мы считаем, что строить обязательно должны в прежнем районе и максимально быстро. Невозможно жить гостем в чужом доме столько лет, — высказывает мнение начальник хозотдела школы №3 Ольга Хандурина.

Объединение двух школ — ситуация временная, успокаивают в администрации города, и подчеркивают: более рационального выхода найти сложно. Аварийность корпусов школы №3 подтвердила независимая комиссия. Специалисты лаборатории "Сахалинстрой" заявили однозначно: продолжать образовательный процесс в здании опасно для жизни. Самый подходящий вариант для учеников и учителей школы-переселенца стал переезд в школу №2: во-первых, она недавно пережила ремонт, во-вторых, она самая вместительная. До уплотнения занятия в учебном заведении велись только в одну смену. С 1 сентября учиться будут в две.

— Образовательный процесс будет организован с учетом всех требований. Будут учиться и в первую, и во вторую смены — согласно возрасту по СанПину. В одном здании за учениками из третьей школы закрепят определенные кабинеты. В первую очередь это касается начальной школы. Дети будут пользоваться всеми благами — и спортзалом, и медкабинетом. Получается, в обе смены будет 960 детей: 609 — из второй, 336 — из третьей. Эти цифры вписываются в проектную мощность по численности, — объясняет принципы новой жизни начальник отдела образования администрации Корсакова Ольга Астахова.

Не вызывает опасений в отделе образования администрации и транспортное сообщение между двумя школами. Городские автобусы курсируют и соединяют район третьей школы и район второй как надо, по расписанию. Тем не менее на август запланирована встреча с родителями. С ними посоветуются, как лучше составить расписание для запуска специальных социальных автобусов.

Изначально возведение и ввод в эксплуатацию новой школы на 800 мест с инклюзивным образованием планировали на 2020 год. Учреждение, к которому в перспективе должна была влиться школа №3, собиралось "встать" недалеко от нее — на улице Нагорной, 7/4. Но планы изменились, финансирование и сроки передвинули еще на два года. Поэтому от возведения такой масштабной школы власти Корсакова отказались и сконцентрировались на более реальной цели — строительстве образовательного учреждения на 400 мест. Как раз по улице Окружной, куда и переселится, надеются в администрации, в ближайшие годы школа №3. Правда, с воплощением и этой задумки возникли сложности — пока нет средств даже на проект. Чиновники подчеркивают: власти города делают все возможное, чтобы найти финансирование и ускорить процесс.

— Установка у областных властей какая — пока нет проекта, нет и денег. У нас сейчас в бюджете нет средств на подготовку проектно-сметной документации. Прорабатываем варианты: мы можем воспользоваться типовым проектом школы из Долинска, который пройдет согласование и появится на сайте "Роспроект". Подвязать под свои условия и сэкономить. Есть еще вариант — у нас на 2017 год запланировано строительство детского сада. Мы могли бы часть средств взять на подготовку проекта школы, а потом компенсировать уже из выделенных на строительство школы средств. В любом случае руки мы не опускаем и надеемся найти поддержку у областных властей, они тоже понимают, что ситуация у нас серьезная, требует скорейшего разрешения, — рассказывает заместитель главы администрации и руководитель департамента социального развития Григорий Голодников.

Что касается вынужденного сожительства двух школ, то ничего критического в департаменте социального развития в этом не видят. Подобный опыт уже есть, вопросы будут решаться в рабочем порядке, "крови" между соседями по образовательному процессу в администрации не допустят.

— Мы разговаривали с коллективами школ и с родителями. Начнется учебный год — будем постоянно разъяснять и встречаться. Обучение не должно страдать. В любом случае учителя — гуманисты по своей сути — они должны понимать, что как бы ни было сложно, нужно соседствовать. К тому же, когда закрывали вторую школу на ремонт, они попутешествовали по всем школам, в том числе были и в третьей. Все друг друга знают, проблем быть не должно, — высказал предположение Григорий Голодников.

В противовес сдержанному оптимизму администрации города настроения директора учебного заведения №3 Людмилы Заниной откровенно пессимистичны. Передовая школа города с отличными педагогами и учениками, которые стали лучшими по результатам ГИА и ЕГЭ в прошлом году, осталась без родного дома. Иначе как удар это вынужденное переселение на неопределенный срок в коллективе не воспринимается. Да, кивает директор, здание школы — 1955 года рождения. Но внутренняя начинка — информатизация и комплектация кабинетов были на современном уровне. В учебном заведении был даже лингафонный кабинет. И с безопасностью все было нормально. Усиления требовал только один угол, ремонт которого бы занял максимум месяц.

— Школа распадается, наш творческий коллектив просто не выдержит такой жизни. Да и как мне уследить за детьми в этой чехарде разных этажей и кабинетов? Почему не выделить нам этаж? Зачем по кабинетам раскидывать? Неправильные управленческие решения приводят только к конфликтным ситуациям и неразрешимым проблемам, — резюмирует директор школы №3 Людмила Занина.

Даже если финансирование на проектно-сметную документацию найдут, возведение школы — процесс небыстрый. Строительство может затянуться минимум на два года, максимум — на все четыре. Жить все это время "в гостях" родители, дети, педагоги, конечно, могут, но не хотят. А, видимо, придется.