Презентация-проект по ИЗО "Профессия художник – моя мечта"

3. Соотнести требования, которые предъявляет профессия «художник» к человеку со своими возможностями и способностями.

Задачи проекта:

1. Показать значимость профессии «художник».

2. Научиться собирать и обрабатывать информацию, анализировать литературу, обобщать факты и делать выводы.

3. Формировать интерес и склонности учащихся к исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследований.

Выбор той или иной профессиональной деятельности поможет реализовать свой потенциал, что позволит человеку ощущать себя счастливым.

У меня есть карандаш,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт - треножник,

Художник.

Художник – это человек, который занимается изобразительным искусством, т. е. создаёт произведения искусства с использованием средств живописи и рисунка.

Как только у человека появился разум, он стал пробовать рисовать. Первые произведения искусства – это найденные учёными первобытные статуэтки, наскальные рисунки на стенах пещер.

С развитием народов развивалось и искусство живописи. В ХХ веке художникам удалось найти новые способы применения своего искусства: компьютерная графика, татуировки, фотография.

Профессия «художник» по предмету труда относится к типу – «человек – художественный образ»; по характеру труда является профессией творческого класса.

Профессия включает несколько специализаций, в зависимости от деятельности.

Содержимое разработки

ПРОФЕССИЯ ХУДОЖНИК – МОЯ МЕЧТА

АВТОР: ХАЛЕВИНА АННА

РУКОВОДИТЕЛЬ: БОЧКАРЁВА ИЯ БОРИСОВНА

Изучить особенности профессии «художник»
Сформировать правильное понятие о профессии «художник»
Соотнести требования, которые предъявляет профессия «художник» к человеку со своими возможностями и способностями.

Показать значимость профессии «художник».
Научиться собирать и обрабатывать информацию, анализировать литературу, обобщать факты и делать выводы.
Формировать интерес и склонности учащихся к исследовательской д еятельности, умения и навыки про ведения исследований.

ЭТАПЫ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ:

1. Определение списка рекомендуемой литературы.

2. Постановка цели, задач.

3. Выдвижение гипотезы.

1. Изучение рекомендуемой литературы.

2. Подготовка проекта.

3. Написание творческого отчёта.

4. Создание презентации.

1. Защита проекта (мультимедийная презентация).

Практическая значимость проекта:

Использование классным руководителем на классных часах по профессиональной ориентации в 9 -11 классах.
Использование на родительских собраниях в качестве педагогического просвещения.
Использование в качестве одного из образцов для организации иссл едовательской работы в школе.

Выбор профессии – дело серьёзное и важное, от которого во многом зависит будущая судьба. К нему надо относиться осмысленно и мотивированно.

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт - треножник,

Потому что я …

ХУДОЖНИК!

Художник – это человек, который занимается изобразительным искусством, т.е. создаёт произведения искусства с использованием средств живописи и рисунка.

Профессия включает несколько специализаций, в зависимости от деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ТРУДА ХУДОЖНИКА

• Создание художественных произведений:

Стремясь к написанию картины, пытается на самом деле достичь определённого состояния сознания, и таким образом действительно развивает собственное высшее Я, свою чувствительность и способности.
Стремясь к написанию картины, пытается на самом деле достичь определённого состояния сознания, и таким образом действительно развивает собственное высшее Я, свою чувствительность и способности.
Стремясь к написанию картины, пытается на самом деле достичь определённого состояния сознания, и таким образом действительно развивает собственное высшее Я, свою чувствительность и способности.

контроль эстетических требований, правильности художественных решений промышленных интерьеров, цветового оформления производственных помещений; внедрение на предприятии производственной эстетики, способствующей повышению роста производительности труда, его привлекательности и эффективности;
контроль эстетических требований, правильности художественных решений промышленных интерьеров, цветового оформления производственных помещений; внедрение на предприятии производственной эстетики, способствующей повышению роста производительности труда, его привлекательности и эффективности;
контроль эстетических требований, правильности художественных решений промышленных интерьеров, цветового оформления производственных помещений;
внедрение на предприятии производственной эстетики, способствующей повышению роста производительности труда, его привлекательности и эффективности;

подготовка материалов для художественно – конструкторской экспертизы проектов.

Профессия «художник» требует от специалиста преимущественно интеллектуальных и эмоциональных затрат.

Палитра – небольшая тонкая и лёгкая доска четырёхугольной или овальной формы, на которой художник смешивает краски во время работы.

Мольберт – подставка, обычно деревянная, на которой художник помещает во время работы картину, рисунок и т.д.

Краски ( гуашь, акварель, акриловые, восковые, керамические и т.д.)

Кисти – инструмент для покраски и живописи. Кисти делаются из щетины и хвостовых волосков различных животных.

Карандаш – инструмент в виде стержня, изготавливаемого из пишущего материала.

Ластик – клячка ( кляча ) – канцелярская принадлежность для коррекции и осветления угольных и пастельных рисунков, для удаления загрязнений с плёнки и кал ьки.

Мастихин – специальный нож или мастерок, использующийся в масляной живописи для смешивания красок, очистки палитры.

ПРОФЕССИОНАЛЬНО – ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА

Ассоциативность мышления
Оригинальность
Творческое мышление

Развитый эстетический и

Богатство воображения

Развитое пространственно – образное мышление

Самодостаточность (ориентация на собственные силы, уверенность в себе, чувство самоэффективности)

Самокритичность
Целеустремлённость
Чувство гармонии

Стремление к профессиональному совершенству

Способность к выполнению плавных соразмерных движений
Твёрдость руки, устойчивость кистей рук (низкий тремор)

Концентрированность внимания
Наблюдательность

Способность к созданию образа по словесному описанию и наоборот

Некорректируемое снижение остроты зрения;
Нарушение цветоразличения, бинокулярного зрения;
Дрожание рук;
Вестибулярные расстройства, нарушение чувства равновесия;
Расстройства коо рдинации движений;
Аллергия на краски и р а створи тели.

Рабочий день может проходить за компьютером или за столом, мольбертом, стоя или сидя. Трудиться можно на заказ или в различных компаниях. Даже если художник творит в свободном

режиме, заказчики всё равно устанавливают определённые сроки в которые нужно укладываться.

Профессиональную подготовку можно получить в художественной школе, на специализированных курсах, в художественных училищах и колледжах, в ВУЗах и Академиях искусств.

o Московский государственный областной социально – гуманитарный институт ( г. Коломна);

o Университет российской академии образования (г. Москва )

о Московский государственный университет культуры и искусств (г. Химки)

о Колледж декоративно – прикладного искусства (г. Москва).

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ НА РЫНКЕ ТРУДА

На рынке труда по России в целом и в ХМАО – ЮГРЕ в частности, профессия «художник» пользуется небольшим спросом и заработная плата – средняя. Но если человек горит сильным желанием посвятить себя этой профессии, зная все

её плюсы и минусы, то он всегда найдёт применение своему профессиональному мастерству, стоит только захотеть и всё получится!

РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Проведя исследование, я сделала вывод, что я соответствую требованиям данной профессии. Качества, достижения, успешные работы … всё это у меня есть.

Я планирую закончить ВУЗ и работать по специальности художник-иллюстратор.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎