Технологическая карта по русскому языку для 2 класса Школа России по теме "Что такое синонимы?"

2. Класс: 2 Дата: 6.10.2017г. Предмет: русский язык Тема: Что такое синонимы?

3. Место и роль в изучении в теме: урок изучения нового материала

4. Цель урока: познакомить с термином синоним.

Образовательные: ознакомить со словами-синонимами, формировать умения определять лексическое значение синонимов, подбирать синонимы к определенному слову.

Развивающие: развивать речь, развивать умение анализировать и обобщать.

Воспитательные: воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной и парной работах.

Для учителя: презентация

Для обучающихся: тетрадь, учебник, карточки для парной работы.

Характеристика этапов урока

Название этапа, цель

Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствую учителя, проверяют свою готовность к уроку. Произносят вместе с учителем:

Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок.

Будем слушать рассуждать

И друг другу помогать.

Регулятивные (Р): волевой саморегуляции

Проверка домашнего задания

Цель: повторить ранее изученный материал

Организует проверку усвоения знаний

Отвечают на вопросы, читают текст

Личностные (Л): проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности

Р: адекватное восприятие оценки учителя

Коммуникативные (К): развитие умения использовать простые речевые средства для передачи своего мнения

Познавательные (П): развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

Цель: активизация имевшихся ранее знаний

Минутка чистописания (фронтально)

Подготовка к письму: Пальчиковая гимнастика: Вот помощники мои,

Их, как хочешь, поверни –

Раз, два, три, четыре, пять!

Постучали, повернули

И работать захотели –

Тихо все на место сели.

Демонстрация образца написания, комментирование правила каллиграфического письма букв и их соединений Ос, Со

Выполнение пальчиковой гимнастики стоя.

Самостоятельно выполняют письмо по образцу

Л: проявление старательности

Р: правильно располагать тетрадь, вести аккуратные записи

Предметные: каллиграфическое написание букв, буквосочетаний.

Творческое задание (фронтально)

Индивидуальная работа у интерактивной доски

Учитель показывает на инерактивной доске предложение: Пришла поздняя осень в лесу стало скучно и холодно птицы улетели в теплые страны.

Дает задания для учеников:

1. Определить, сколько предложений в тексте

2. Запиши текст, правильно оформляя начало и конец предложения.

3. В 1 и 3 предложениях подчеркни основу предложений.

4. Какое слово употреблено здесь в переносном значении?

Записывают предложение в тетради

Подчеркивают главные члены предложения

Находят переносное слово «пришла»

Л: умение слушать в соответствии с целевой установкой

Р: принимать и сохранять учебную задачу

К: развивать умение задавать вопросы, аргументировать свое мнении

П: стремиться получить результат

Предметные: умение использовать имеющиеся знания, выполнять задания.

Изучение нового материала

Цель: 1. найти ответ на проблемный вопрос.

2. согласовать цель и тему урока

Фронтально. Проблемный диалог

Учитель просит прочитать еще раз первое предложение. И задает вопросы:

1. Какими словами можно заменить слово пришла?

2. Чем похожи слова наступила, началась, пришла?

3. А как одним словом можно назвать такие слова?

Учитель задает другой вопрос:

- Значит какую проблему нам предстоит решить на уроке?

Учитель открывает на интерактивной доске проблемный вопрос

4. Где мы можем найти информацию?

Учитель предлагает открыть учебник на странице 52 и прочитать запись в желтой рамке.

Учитель задает обобщающий вопрос:

- Так как называются слова, близкие по значению?

Отвечают на вопрос:

Наступила, настала, началась.

Они близки по значению.

Дети затрудняются ответить.

Определить, как называются слова, близкие по значению.

Варианты обучающихся: в Интернете, в справочнике, в библиотеке, в учебнике)

Открывают учебники и самостоятельно читают правило

- Слова, близкие по значению называются синонимами.

К: Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, уметь договариваться.

Р: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя.

Цель: реализация здоровье сбережения на уроках

Руки на пояс поставьте сначала,

Влево и вправо качайте плечами.

Вы дотянулись мизинцем до пятки?

Если сумели – всё в полном порядке!

Дети выполняют действия по образцу.

Л: установка на здоровый образ жизни

Закрепление изученного материала

Цель: 1.осмысление темы нового материала

2. применение на практике и последующее повторение нового материала

Первичное закрепление, уточнение знаний. (Учебник, с. 53 упр. 68.)

Организует первичное закрепление

Выразительное чтение предложения (учебник, упр. 68), доказательство, что выделенные слова употреблены в переносном значении и являются синонимами. Списывание предложения.

Закрепляют умение различать синонимы.

Закрепление умений обосновывать свой ответ, выразительно читать и различать синонимы.

К: формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

Р: оценка, контроль, коррекция

Цель: зафиксировать новое содержание изученного на уроке

В парах, фронтальная

Самооценка с помощью смайликов

Раздает карточки слов близких по значению, расположенных в два столбца.

Ученики выполняют задание: находят из каждого столбца близкие по значению слова.

(неразговорчивый –молчаливый, смелый – отважный, прекрасный – чудесный, еда – пища; думать – размышлять, лётчик – пилот, друг – товарищ.)

П: умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности

Л: формировать умение работать в парах, уважая мнение собеседника

Цель: закрепление изученного материала

Учитель записывает на доске домашнее задание упр.70,с.54 поясняет его.

Записывают в дневник домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Р: самоопределение к выполнению самостоятельных работ

Подведение итогов урока

Цель: обобщение урока

Открывает вопросы на интерактивной доске:

1. Какой новый термин узнали на уроке?

2. Какие слова называют синонимами?

Учитель завершает урок:

Вот и кончился урок

И и подводим мы итог.

Хорошо вы потрудились

Вам пора и отдохать

И начнем урок опять!

- Разные по написанию и близкие по смыслу.

Дети уходят на перемену.

П: фиксируют материал, изученный на уроке

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 255 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 918 человек из 81 региона

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 624 524 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• Презентации

• 16.12.2017
• 3341
• 150

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 16.12.2017
• 1194
• 8

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 16.12.2017
• 407
• 1

• Начальные классы
• Конспекты

• 16.12.2017
• 493
• 0

• Начальные классы
• Тесты

• 16.12.2017
• 4542
• 5

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 16.12.2017
• 1236
• 23

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 16.12.2017
• 239
• 0

• Начальные классы
• Статьи

• 16.12.2017
• 422
• 0

• Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 16.12.2017 1158
• DOCX 59 кбайт
• 1 скачивание
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Сергеева Ульяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 4 года и 8 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 4104
• Всего материалов: 5

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

В России появятся колледжи креативных индустрий

Время чтения: 1 минута

В России отменили экзамены по английскому языку IELTS

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения проведет всероссийское родительское собрание о защите детей от информационных манипуляций

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

Минобрнауки запускает Ресурсный центр для развития карьеры студентов

Время чтения: 2 минуты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.