"Умножение двузначного числа на однозначное ". 3 класс план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Согласно программе и тематическому планированию курса математики в 3 классе на предусмотрено 2урока по теме " Умножение двузначного числа на однозначное ". В системе уроков на вышеуказанную тему данный урок - первый. Основным требованием к уроку изучения нового материала по курсу математики является реализация деятельностного подхода. Из всех его этапов для учителя наибольшую трудность представляют первые два: постановка учебной проблемы (задачи) и "открытие" нового знания. Наиболее характерной для уроков математики (как в начальном, так и среднем звене) является проблемная ситуация "с затруднением". В ее основе лежит противоречие между необходимостью выполнить практическое задание учителя и невозможностью это сделать без сегодняшнего нового материала. К уроку была разработана презентация (22 слайда), которая использовалась на всех его этапах. К уроку была разработана презентация. Целесообразность и эффективность использования ИКТ заключается в том, что деятельность в рамках презентации помогает учащимся интерпретировать, оценивать, систематизировать учебный материал; элементы мультимедиа усиливают содержательную часть, помогают восприятию наиболее сложных вопросов, развивают у учащихся самообразовательную активность, направленную на "открытие" детьми нового знания. Презентация, использованная на всех этапах урока, соответствовала следующим общедидактическим принципам:

• учету возрастных особенностей

• принципу систематичности и последовательности усвоения знаний

Данный урок прошел апробацию на уровне школы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока с использованием информационно – коммуникативных технологий (ИКТ)

Тема : "Умножение двузначного числа на однозначное ". Продолжительность : 1 урок - 45 минут. Класс: 3

Технологии и программы , используемые при создании выпускной работы: Internet Explorer , Power Point, Word.

Аппаратные средства : компьютер, мультимедийный проектор.

Аннотация: Согласно программе и тематическому планированию курса математики в 3 классе на предусмотрено 2урока по теме " Умножение двузначного числа на однозначное ". В системе уроков на вышеуказанную тему данный урок - первый. Основным требованием к уроку изучения нового материала по курсу математики является реализация деятельностного подхода. Из всех его этапов для учителя наибольшую трудность представляют первые два: постановка учебной проблемы (задачи) и "открытие" нового знания. Наиболее характерной для уроков математики (как в начальном, так и среднем звене) является проблемная ситуация "с затруднением". В ее основе лежит противоречие между необходимостью выполнить практическое задание учителя и невозможностью это сделать без сегодняшнего нового материала. К уроку была разработана презентация (22 слайда), которая использовалась на всех его этапах. К уроку была разработана презентация. Целесообразность и эффективность использования ИКТ заключается в том, что деятельность в рамках презентации помогает учащимся интерпретировать, оценивать, систематизировать учебный материал; элементы мультимедиа усиливают содержательную часть, помогают восприятию наиболее сложных вопросов, развивают у учащихся самообразовательную активность, направленную на "открытие" детьми нового знания. Презентация, использованная на всех этапах урока, соответствовала следующим общедидактическим принципам:

• учету возрастных особенностей

• принципу систематичности и последовательности усвоения знаний

Данный урок прошел апробацию на уровне школы.

Урок математики. 3 класс

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное.

Цели урока: Научить умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное.

Повторить переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.

Закреплять знание таблицы умножения.

Развивать вычислительные навыки и логическое мышление.

Развивать познавательную деятельность учащихся при изучении математики.

Материал: математика 3кл., методическое пособие , задачи на смекалку

Оборудование : карточки, мультимедийный проектор.

2.Сообщение темы и целей урока. Слайд 1.

3.Актуализация опорных знаний

Дорогие ребята, если вы внимательно выслушаете задания и правильно их выполните, то из фрагментов сможете собрать картину.

а)Составьте по рисунку два разных выражения. Слайд 2.

- Какое математическое свойство использовали? (умножение суммы на число). Правильно, первый фрагмент картины вы видите на экране. Слайд 3.

б) 4 • 10 = 10 • 4 Слайд 4.

- Какое математическое свойство использовали? ( переместительное свойство умножения)

Используя эти два свойства, мы сегодня научимся умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное. А вот и второй фрагмент. Слайд 5.

-Соедините пары выражений. Слайд 6.

(30 + 2) * 4 (40 + 8) * 2

(21 + 34) * 2 30 * 4 + 2 * 4

40 * 2 + 8 * 2 21 * 2 + 34 * 2

Правильно. Очень хорошо. Появляется третий фрагмент. Слайд 7.

- Замените суммой разрядных слагаемых числа. Слайд 8.

Молодцы! У вас получился красивый зимний лес. Слайд 9.

Какие деревья растут в наших лесах, назовите. А хотите узнать у какого дерева самый звонкий голос? Слайд 10

( Самый «звонкий» голос у ели. Из древесины этого дерева делают музыкальные инструменты). В лесу водятся различные животные. Зимой рыщут злые, голодные, серые … ? (волки) Слайд 11.

-Чтобы поужинать, волку достаточно 2 кг мяса, но если он голоден, то может

съесть в 5 раз больше. Сколько мяса может съесть голодный волк?

( Голодный волк съест 10 кг мяса). Слайд 12.

4. Объяснение нового материала

а)У волка 4 ножки. Слайд 13.

Сколько вместе будет ножек

- Как узнаем сколько ножек у 17 волков, если у одного волка 4? Слайд 14

- Какое математическое свойство используем? Слайд 15.

Объяснение нового материала может быть таким. Слайд 16.

17 * 4 = ( 10 + 7) * 4 = 10 * 4 + 7 * 4 = 40 + 20 = 68

Заменю число 17 суммой разрядных слагаемых.

Получится пример: сумму чисел (10 и 7), умножить на 4.

Умножу на 4 первое слагаемое, затем второе.

Полученные результаты сложу.

Первоначальное объяснение детей должно быть таким. Слайд 17.

Объяснение: 17 – это10 и7; 10 умножить на 4 получится 40, 7 умножить на 4 получится 28; 40 и 28 получится 68.

«Карточки-помогайки». Слайд 18.

Умножу каждое слагаемое

б)Устное объяснение примеров из параграфа учебника на с.8

Ребята, если вы правильно решите примеры №1, то узнаете кого ещё можно встретить в зимнем лесу.

Решение примеров № 1 (1,2 столбик с объяснением у доски, остальные самостоятельно)