Сочинение по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода»

Цель: Создавать условия для знакомства с творчеством И.И. Левитана, формирования умения рассматривать и анализировать картину, фиксировать свои наблюдения, находить нужный материал для раскрытия темы, пробуждения творческой активности и фантазии, воспитания интереса к творчеству художника, самостоятельности.

Оборудование: Репродукция картины, музыкальное произведение.

Подготовительная работа: Экскурсия в природу, чтение рассказов стихов о весне, , запись в тетрадь интересных выражений о весне, слушание музыки.

-Времена года, как и люди, разные. И настроение бывает разное: весёлое, если светит солнышко, грустное, если льёт дождь. Природа, как и люди, носит разные одежды: летом- яркие цветочные ситцевые платья, зимой- белую пушистую шубку. Природа любит праздники. Особенно праздник, который опускается на землю с густыми туманами, редкими дождинками, вкусно пахнущими ветрами. Весна – это светлый праздник возрождения природы.

3. Слушание музыки:

- Знаете ли какой голос у весны? Сейчас я включу музыку. Прислушайтесь, и вы обязательно услышите голос весны. Музыка передаёт настроение, ощущение того, что происходит в природе. Попробуйте представить себе, что вы весной попали на речку.

Весна бойко капает капелью с карнизов и крыш домов, летит на крыльях скворцов и журавлей.

Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят-

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идёт! Весна идёт!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперёд».

Весна идёт, весна идёт-

И тихих тёплых майских дней

Румяный светлый хоровод

Толпится весело за ней! (Ф. Тютчев)

Первая победа солнца- весна света. Она началась, когда на полях показались первые проталины, освободилась кое-где земля от снега. Обрадовались весне скворцы, грачи- прилетели в тёплые края. Вторая победа солнца- весна воды. С грохотом трещат и ломаются на реке льдины. Во все стороны двигаются мощные потоки воды. Начинается паводок- весенний разлив. Очень часто весенняя вода заливает всё вокруг. В ней оказываются белоствольные берёзки, молодые осинки, мощные дубы. Вода прозрачная и чистая. Деревья стоят и смотрятся в неё, как в зеркало. О весне создано много рассказов, сказок, стихотворений.

Глядя на весенний разлив, невольно вспоминаешь прекрасные картины И.И. Левитана. Этот выдающийся русский художник – пейзажист навсегда вошёл в историю мирового искусства. Он рисовал природу красками во все сезоны, в разное время суток. Любил сумерки, лунный свет, но больше всего- солнце. Потом увлёкся весенними мотивами. В весенних пейзажах солнце становится едва ли не самым главным героем. Левитан обладал редким даром понимания природы. Величие и красота русских лесов, озёр, рек сливалась в его восприятие с образом любимой Родины.

Рассматривание картины под монолог учителя:

Картина «Весна. Большая вода» создана в 1897 году. Тема «большой воды», весеннего половодья издавна привлекала внимание художника. Ещё в 1885 году он разрабатывал этот сюжет в одной из своих ранних картин. Теперь же художник вновь обратился к теме весеннего разлива реки, соединив в этом произведении опыт своих лучших работ. Главное в картине – воздух, нежная голубизна неба, отражённого в бескрайних водах весеннего разлива. В их холодную синеву смотрятся тонкоствольные берёзы с оживающей кроной. Кажется, что они устремлены к почти безоблачному небу. Пейзаж безлюден. Но человек как бы присутствует. Здесь о нём напоминает прибившаяся к берегу лодка и деревянные строения, что просматриваются вдали. Все эти признаки присутствия человека приносят в картину И.И. Левитана особую теплоту, делают её близкой и дорогой сердцу каждого.

Беседа по картине «Весна .Большая вода»:

1. Почему художник назвал картину не просто «Весна», а «Весна .Большая вода»?

2.Какие цвета преобладают на картине?

3. Почему главные цвета голубой и жёлтый?

4. На картине И.И.Левитана не показано солнце, а между тем чувствуется, что день солнечный?

5. Какое на картине небо?

6. С чем можно сравнить плывущие по небу облака?

7. Почему деревья кажутся такими вытянутыми и изогнутыми?

8. Какими красками нарисованы деревья, вода?

9. Какие чувства вызывает у вас картина?

5. Лексико- орфографическая подготовка:

1. Объясните значение слов и выражений: половодье, вытянутые и изогнутые деревья, отражают, плывущие облака.

2. Заменить близкими по значению слова: изобразил, плывёт, солнечный, отражаются, строения, прибившаяся.

3. Произнести слова сначала «орфографически», затем «орфоэпически»: пейзаж, изобразил, настроение, холодная синева, тонкоствольные берёзы, оживающая крона, плывущие по небу, смотрят , половодье.

4. с данными словами и словосочетаниями составить предложения: изобразил, половодье, вешние воды, апрельский солнечный денёк, сливается, деревянные строения, прибившаяся лодка.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН СОЧИНЕНИЯ:

Апрельский солнечный денёк.

Деревья встречают весну.

6.Устное описание картины:

Самостоятельная работа учащихся.

Подведение итогов урока.

- В картине «Весна. Большая вода» И.И.Левитан создал возвышенно-поэтический образ весны. Пусть чувства, пробуждённые в вашем сердце волшебством его кисти, запомнятся надолго.