Филипп Картаев: «В макроэкономике много актуального, поэтому я люблю её»

Филипп Картаев, член жюри и один из составителей заданий Всероса по экономике, преподаёт на экономическом факультете МГУ. Про экономику он рассказывает в разных форматах: «нескучно для школьников», «классика для студентов», «концентрированно интересующимся». Мы обсудили с ним не только экономику — поговорили про онлайн-курсы, альпинизм и про то, чем ролевые игры отличаются от реконструкции.

Стоит с участниками олимпиады говорить о насущном — о валютном курсе, ценах на нефть?

Обычно мы стараемся, чтобы задания имели отношение к тому, что происходит в мире, и в некоторые годы — это бывает не каждый раз — появляются задания на злобу дня. Мне кажется, что с сильными школьниками, которые добрались до финала олимпиады, это лучший способ поговорить об окружающей экономике, это дает им возможность подумать самим.

У олимпиадников есть проблема — информации иногда много, даже слишком. Какие ориентиры можно выделить в экономике?

Если речь идет об онлайн-курсе — их много на Coursera, и лейбл хорошего университета — МГУ, НИУ ВШЭ — подтверждает, что это неплохой источник информации. Есть много открытых лекций и статей декана эконома МГУ Александра Аузана, есть много блогов - почитайте блог профессора Вышки Константина Сонина.

А можно по открытым источникам изучить курс эконометрики?

Если вы хотите хорошо освоить базовый курс, вам нужен хороший базовый учебник и научные статьи. А вот чтобы больше понимать про то, что происходит вокруг, лучше читать разную публицистику, где квалифицированные люди обмениваются мнениями о том, что со всем этим надо делать.

Расскажите про экономико-математическую школу (ЭМШ) при МГУ. Кто там учится и кто преподаёт?

Каждую осень старшеклассники, которые хотят там учиться, проходят отбор. За счет того, что школа бесплатная и у нее хорошая репутация, можно отбирать туда действительно сильных и мотивированных школьников. А преподают в этой школе как преподаватели нашего факультета, так и преподаватели — наши друзья из других вузов и факультетов, а также студенты.

В ЭМШ вы преподаете дисциплину под названием «Умные игры». Что это такое?

В школе стараются называть курсы не совсем скучно, поэтому мы ушли от названия «Теория игр». Но есть еще отличие — кроме теории мы обсуждаем и практику. Теория игр — это, конечно, математическая дисциплина, но она очень тесно связана с современной экономикой; микроэкономика в значительной степени базируется на теории игр. Я привык думать про это не как про математику, а как про совмещенный курс.

Вы вели дистанционные учебные курсы в рамках фонда Гайдара. Для кого они были созданы?

Я вел два онлайн-курса, оба по эконометрике. Там может заниматься кто угодно, но когда создавался фонд Гайдара, то в первую очередь думали о региональных преподавателях и студентах: они работают не в Москве, у них меньше возможностей слушать разные курсы вживую. Было бы здорово такие возможности им создать. Если посмотреть на людей, которые зарегистрировались и которые этот курс сдали, то задумка удалась.

Как устроены такие курсы?

Они длятся несколько недель, каждую неделю слушателям предлагается лекция и набор заданий по теме, они решают задания онлайн, оценка выставляется автоматически. Кроме того, есть возможность, если что-то осталось непонятным в лекциях или заданиях, задать вопросы на форуме. Курсы — не только видео, но еще и дополнительные задачи, поддержка, которую мы ведем. Это тоже абсолютно бесплатное мероприятие, его цель в том, чтобы популяризировать интересные разделы экономики.

Тема вашей диссертации — соотношение курса национальной валюты и уровня ВВП. Получается, то, что актуально на данный момент — с декабря — уже было в вашем исследовании. Много пересечений?

В макроэкономике вообще много всего актуального, поэтому я и люблю ее. То, как политика в области валютного курса влияет на динамику ВВП, интересно, но надо понимать, что сейчас Центральный банк ушел или старается окончательно уйти от политики фиксированного валютного курса. Поэтому сейчас интереснее, как политика усиленного контроля над инфляцией, таргетирования инфляции сказывается на основных экономических показателях, и это то, чем я занимаюсь сейчас.

Вы увлекаетесь исторической реконструкцией и ролевыми играми. Как это выглядит изнутри?

Исторической реконструкцией я в чистом виде не занимаюсь. Ролевики и реконструкторы — это сообщества, которые, конечно, пересекаются, но не это не совсем одно и то же. Раз в год я езжу на полигонные ролевые игры, про Средневековье или какие-нибудь фантазийные миры. На такие игры люди приезжают с мечами, размахивают там ими, но это не реконструкция — тут не ставится цель воссоздать конкретную культуру.

Кроме игр, вы еще ходите в горы. Министр образования Дмитрий Ливанов — тоже альпинист. Это тренд в научной среде?

Скажем так, предпочтения министра образования в этом смысле на меня никак не влияют, я заболел горами и начал ходить в походы еще в школе. Со времен моих старших классов еще не было ни одного лета, чтобы я не побывал в горах. У нас устоявшийся коллектив, так сложилось, что я обычно руководитель экспедиции. Как минимум один раз в год бывает большой летний выезд в какие-нибудь горы. Обычно начинается все с того, что мы обсуждаем, куда хотим пойти, какой сложности маршрут хотим посмотреть. После того, как мы принимаем это решение, часть из нас — в том числе я — разрабатывает подробную нитку маршрута, читает отчеты других людей, которые были там до нас, рассматривает фотографии и спутниковые снимки. Этим летом мы собираемся на хребет Терскей — это Центральный Тян-Шань.

Что можете пожелать участникам олимпиады, которые все же добрались до финала?

Я, конечно, желаю им удачи, и чтобы им достались задачи именно по тем темам, которые они изучили. Я им желаю не слишком сильно волноваться и не только бороться за результаты, но и получить удовольствие от процесса.