Логические ступеньки к заданиям (тесты по русскому языку). 2-й класс

2.Сколько предложений в тексте? Какие они по цели высказывания?

3.Выпиши местоимения.(мы, всех ,себе)

4.Выпиши слово, в котором все согласные мягкие(себе)

5.Выпиши два слова, в которых четыре слога.

6.Выпиши слово, в котором третий слог ударный и мягкий(деревянный, королевства ,заходите ,дорогие)

7.Придумай предложение из пяти слов, в котором будут два существительных: одно - главное, другое – второстепенное.

8.Выпиши слова одинаково написанные, но разные по смыслу.(гости)

9.Выпиши все существительные в единственном числе, найди среди них слово, в котором есть согласная – всегда мягкая. (пчёлка)

10.Выпиши прилагательные (сказочной, красивые, деревянный, радушная, дорогие), подчеркните прилагательные в единственном числе.

11.Выпиши слово, которое можно изменить так, чтобы у него на конце был мягкий знак (гости – гость)

12.Придумай словосочетание, чтобы все слова начинались с одной буквы(например: красивая кофта)

Тест № 3

Маленький щенок нежился на молодой травке.

1.Выпиши слово, в котором написание и произношение не совпадают( травке)

2.Придумай щенку кличку и запиши.

3.Выпиши глагол, определи лицо, поставь глагол в 1-ое лицо.(нежился – 3 –е лицо – нежусь)

4.Выпиши слово, в котором согласные сонорные, кроме одной(маленький)

5.Выпиши слово, в котором есть согласная всегда мягкая (щенок)

6.Выпиши слова, в которых есть суффикс (маленький, напился, травке)

7.Найди слово в слове.(маленький, нежился)

8.Выпиши слово, в котором есть согласная всегда твёрдая.(нежился)

9.Выпиши основу предложения, распространи её.(щенок нежился)

10.Выпиши слово, в котором первый слог – твёрдый, второй – мягкий(трав-ке)

11.Выпиши слово, в котором все три слога твёрдые( молодой)

Тест № 4

На солнечной лужайке веселятся пушистые зайчата. Но вдруг…

1.Выпиши подлежащее, подчеркни орфограмму.

2.Выпиши слово с безударной гласной, подбери проверочные слова(веселятся)

3.Выпиши прилагательные, подчеркни в них орфограммы.(солнечной, пушистые)

4.Выпиши сказуемое, определи спряжение, выдели окончание

5.Найди и выпиши слово, и измени его так, чтобы в нём была непроизносимая согласная( солнечной- солнце), подчеркни её.

6.Выпиши словосочетания, подчеркни предлог.

7.Найди слово в слове(пушистые)

8.Продолжи предложение. Перечисли правила в твоём предложении.

Тест № 5

М-рская в-да п-м-гает исц-лять б-лезни.

1.Вставь буквы. Какое правило применил(а)?

2.Выпиши гласные, делающие предшествующий согласный мягким.

4.Выпиши глагол в неопределённой форме.

5.Выпиши существительное во множественном числе, поставь его в единственное число.(болезни – болезнь)

6.Выпиши второстепенные члены предложения( морская, болезни) , определи часть речи, род.

7.Разбери слово морская по составу.

8.Образуй от слова морская существительное( море)

Знания, получаемые в школе, должны быть не только прочными, но и полученными в увлекательной, завораживающей форме, развивающие логику, сообразительность, внимание, память, творчество.

Чтобы заинтересовать ребят, увлечь интересной работой, я использую различные способы, способствующие развитию мыслительных операций.

Тестовые задания помогают детям концентрироваться на самом главном, вспомнить и применить всё то, что они знают и умеют, раскрыть себя.

Тестовые задания я использую при закреплении материала, при проверке знаний, при подготовке к олимпиадам.

Математика

Тест № 1

341+236
143+632

(775- 547=228)

2.Даны два отрезка:5 см и 8 см. Найди сумму и разность отрезков(13 см и 3 см). Начерти эти отрезки. Найди произведение данных отрезков (40 кв.см)

Начерти прямоугольники с площадью 40 кв.см (4 см и 10 см)

3.Напиши ряд однозначных чётных чисел.( 2 468).Прочитай число. Сколько десятков? Сколько сотен? Сложи эти числа.(2+4+6+8=20)

Запиши произведения, чтобы получилось это число. (4*5=20 2*10=20)

Придумай и запиши пример, в котором частное равнялось этому числу (например, 100:5=20 60:3=20)

При строительстве дома было использовано 246 кирпичей. После того как часть кирпичей использовали, осталось 173 кирпича, из них 9 кирпичей были сломаны. Затем купили ещё 96 кирпичей. Сколько кирпичей всего использовали для строительства?(246-173-9+96)

Хозяйка надоила от четырёх коров молока. Первая корова за день дала 14 л молока, вторая – в 4 раза меньше, чем третья. А третья корова в 2 раза больше, чем первая, а четвёртая столько, сколько первая и вторая вместе. Сколько всего литров молока надоила хозяйка?

7. Даны числа:2, 5, 7. Составь трёхзначные числа. Из большего числа вычти меньшее число. Найди в этом числе цифры, которые имеют одинаковые множители(2*2=4, 3*3=9)

8. Даны числа:4,7,9. Составь трёхзначные числа. Из большего числа вычти меньшее число. Найди сумму чисел, которая равняется третьему числу в ответе.

Тест по литературному чтению 2 класс

Утренние лучи.

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассыпать повсюду свои золотые лучи - будить землю.

Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко – высоко и запел свою серебряную песенку: “Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!”

Второй луч попал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: добывать себе сочной травки на завтрак.

Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: “Ку-ка-ре-ку!” Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать.

Четвёртый луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и зум-зум-зум! Полетела собирать медок с душистых цветов.

Пятый луч попал в детскую, на постельку маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он перевернулся на другой бок и опять заснул.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎