Урок по географии в 6-м классе "Земля — планета Солнечной системы"

Наша Галактика носит имя Млечный Путь (рисунок на экране), а скопление разных Галактик образует Вселенную (показ разных галактик).

Давайте попытаемся написать точный адрес Земли, используя тетрадь-тренажёр на стр.25 “Работаем с текстом”, №1.

Таким образом, Земля- часть Вселенной и часть Солнечной системы.

• Найдите в тексте учебника на с.38 что входит в состав Солнечной системы?
• Что является центром Солнечной системы? (видео на диске)
• Какие сведения о Солнце вы знаете? (с.38, геофокус)
• Почему Солнце кажется нам маленьким, когда мы смотрим на него?
• Почему именно Солнце освещает планеты, а не другая звезда?
• Почему планеты Солнечной системы удерживаются около Солнца?
• Какое значение имеет Солнце для Земли?
• Перечислите планеты Солнечной системы.(атлас с.2-3, показ на экране планет)
• На какие группы их можно разделить?
• Чем отличается Сатурн от других планет?
• Между какими планетами проходит пояс астероидов?
• Какие общие черты есть у всех планет?
• Что такое орбита?

Выполнение практической работы.

Сейчас вам предстоит выполнить практическую работу. У каждого из вас есть таблица, в которую вы должны будете внести сведения. Для того, чтобы сократить время работы, вы будете работать в парах. Каждая пара должна ответить на один вопрос и занести этот ответ себе в листочек. В дальнейшем, когда будем проверять, вы внесёте и другие ответы. Вопрос, на который должна найти ответ ваша пара выделен. Ответы должны быть краткими. На работу вам даётся 5 минут.

Практическая работа №3. “Сравнение Земли с другими планетами”

Используя дополнительный(статистический) материал, атлас на с. 2-3 Ответьте на вопросы и запишите ответы в таблицу. (Приложение1)

Проверка выполнения практической работы и заполнение таблицы всеми учащимися.(с использованием презентации- Приложение 2)

Продолжим урок, а Ваши практические работы ещё пригодятся.

Б) Система “Земля-Луна”.

- В практической работе мы указали планеты, у которых отсутствуют спутники, а есть ли спутники у Земли?

- Сколько спутников есть у планеты Земля?

- Как он называется?

Предполагают, что когда-то Луна была самостоятельной планетой, но гигантский метеорит столкнул её со своей орбиты и она попала в поле притяжения Земли. Луна оказывает огромное влияние на процессы, происходящие на Земле. Шарообразная форма Луны и её большие размеры позволяют рассматривать Землю и Луну как двойную планетную систему с общим центром вращения вблизи земной поверхности. Сила притяжения Луны, и сила, возникающая при взаимном вращении Земли и Луны приводят к образованию приливов и отливов на Земле, о которых мы будем говорить при изучении гидросферы (показ слайд-шоу “приливы и отливы”).

- Какие мы можем заметить изменения, происходящие с Луной, когда наблюдаем за ночным небом?

Давайте узнаем, почему внешний вид Луны изменяется (учебник, стр.39, геофокус и показ слайд-шоу “фазы Луны”)

- Как узнать, глядя на небо фазу Луны?

-Давайте сравним поверхность Луны и Земли (тренажёр, с.30)

- Почему на Луне нет жизни?

В) Земля- уникальная планета.

Первый космонавт, Юрий Гагарин вернувшись из своего полёта писал так: “Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди! Будем хранить и приумножать эту красоту, а не уничтожать её!”

Нашу планету можно представить в многоцветье красок: она голубая от воды, желтая от песка, зелёная от лесов, но есть главная особенность, которая отличает Землю от других планет.

- В чём заключается главная особенность Земли?

- Какие условия способствовали тому, что именно здесь появилась и развивалась жизнь?

- Посмотрите по своим практическим работам, почему жизнь не могла возникнуть на другой планете?

- Где зародилась жизнь на Земле?

Существует пять гипотез о происхождении жизни, с которыми вы позднее познакомитесь на уроках биологии, но большинство учёных склоняются в пользу того, что жизнь зародилась в Океане и именно отсюда стала распространяться по всей планете. (рисунок из электронного учебника).

Благодаря эволюции появляются всё более сложные организмы, растения, которые изменили состав атмосферы, и, наконец, человек.

-Давайте попытаемся сделать общий вывод по пройденному материалу.

Таким образом, Земля-это не только планета Солнечной системы, но и планета жизни.

• Назовите точный космический адрес планеты Земля.
• Что такое Галактика?
• Что такое Солнечная система?
• Какие планеты входят в Солнечную систему?
• Самая большая планета?
• Самая холодная и удалённая планета?
• Почему происходят приливы и отливы?
• В чём заключается уникальность планеты Земля?
• Докажите, что жизнь могла появиться только на Земле.

Проводится первичное тестирование и самопроверка.

Первичное тестирование. Фамилия:_________________________________

1. Скопление звёзд называют:

А) Солнечная система

2. Солнце состоит из газов:

А) кислорода и водорода

В)гелия и кислорода

Б) водорода и гелия

Г) азота и кислорода

3. Земля- является по счёту от Солнца планетой

4. Силы взаимодействия Земли и Луны являются причиной возникновения:

А) землетрясений и цунами,

В)смерчей и торнадо

Б) цунами и наводнений,

Г) приливов и отливов

5. Укажите, какой из перечисленных фактов не может являться условием существования жизни на Земле:

А) на Земле существует вода

Б) температура на Земле значительно выше температуры других планет

В) Земля имеет атмосферу, пропускающую достаточное количество солнечного света и тепла.

Всё верно-“5”, 4 верных ответа- “4”, 3 верных ответа “3” и т.д.

- Поднимите руки кто получил “5”, “4”, “3”, “2”. Теперь вы сами видите, над чем надо поработать дома.

Подведение итогов урока. Слова благодарности, выставление оценок за работу на уроке.