Календарный план "Дикие животные осенью". Младшая группа

2 младшая группа Сроки реализации темы: 16.10 – 20.10.2017г. Цель: Расширение обобщённых представлений детей о диких животных и их детенышах. Задачи: • Формировать умение устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и сезонными условиями. • Уточнить где они живут, чем питаются, как передвигаются. • Вызвать интерес у детей к изучению темы. • Развивать воображение, фантазию, творческое восприятие через самостоятельную деятельность. Развивать творческие способности. • Воспитывать любовь к животным, бережного отношения к природе. Форма и название итогового мероприятия: Презентация «Дикие животные». Ответственный за проведение: ИМ воспитатель Макарова Ирина Вячеславовна Социально-коммуникативное развитие. Знакомство со способами приветствия, создание игровых ситуаций, которые способствуют развитию чувства коллективизма, помощь детям в организации сюжетно-ролевой игры «Семья». Познавательное развитие. Просмотр обучающей презентации «Заяц», рассматривание картины «Звери в лесу», беседы о том, как животные готовятся к зиме, внесение развивающего пособия «Чей хвост» Речевое развитие. Разучивание пальчиковых игр и потешек о животных, дидактические игры типа «Назови детеныша», «Чья мама» для речевого развития. Обучение детей составлению описательных рассказов. Художественно-эстетическое развитие. Песенки инсценировки, изготовление масок диких животных, рисование и раскрашивание. Инсценировка сказки «Теремок». Физическое развитие. Формирование умения действовать по сигналу. Подвижные игры, упражнения на дыхание «Осенние листочки», самомассаж «Поиграем с ручками».

ПОНЕДЕЛЬНИК. ОД. Речевое развитие. Русская народная сказка «Три медведя» цель: формировать интерес и потребность в чтении; воспитывать умения слушать сказку, следить за развитием действия. Сопереживая героям произведения; развивать умение инсценировать отрывок из сказки. Физическое развитие. Учить: – во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя; – при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги. Упражнять в прокатывании мячей. Подвижная игра «У медведя во бору».

Социально-коммуникативное развитие: 1 п.д. Упражнение "К нам гости пришли". Цель: познакомить детей со способами выражения приветствия "здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д.". Прогулка Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений 2 п.д Игровая ситуация "Наводим порядок в кукольном уголке". Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма.

Познавательное развитие: 1 п.д. Рассматривание картины "Животные в лесу". Цель: развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы воспитателя. Прогулка Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге 2 п.д. Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: вызывать у детей познавательный интерес.

Речевое развитие: 1 п.д. Беседа по картине "Животные в лесу". Цель: способствовать развитию монологической речи. Прогулка Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу. 2 п.д. Чтение К. Чуковский "Ёжики смеются". Цель: прививать интерес к чтению, развивать чувство юмора.

Художественно-эстетическое развитие: 1 п.д. Выкладывание зайки из кругов и полукругов. Цель: учить детей ориентироваться на образец, развивать пространственное восприятие. Прогулка Рассматривание иллюстрации к сказке "Теремок". Цель: учить рассматривать иллюстрации, формировать интерес к искусству. 2 п.д. Конструктивно-модельная деятельность "Кровать для белочки". Цель: продолжить учить конструировать предметы мебели, анализировать постройки.

Физическое развитие: 1 п.д. Физминутка "Весёлые зверята". Цель: разучить слова, способствовать снятию напряжения. Прогулка П.и. "У медведя во бору". Цель: познакомить с новой игрой. П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. 2 п.д. Упражнение "Слушай сигнал". Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта.

ВТОРНИК ОД. Художественно- эстетическое развитие. Лепка. «Миски трех медведей». Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно. Музыкальное развитие. По плану музыкального работника

Социально-коммуникативное развитие: 1 п.д. Упражнение "Лисичка не умеет одеваться". Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания. Прогулка С.р. игра "Семья". Цель: стимулировать игровую деятельность детей. 2 п.д. Беседа: "Поможем девочке найти бабушку". Цель: подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми.

Познавательное развитие: 1 п.д. Упражнение "Позови лисичку". Цель: формировать умение менять силу голоса, говорить громко, но не кричать. Прогулка Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. 2 п.д. Беседа "Как животные готовятся к зиме". Цель: расширять экологические представления детей.

Речевое развитие: 1 п.д. Упражнение "Ёж". Цель: способствовать развитию речевого дыхания. Прогулка Упражнение "Назови детёныша". Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь. 2 п.д. Чтение Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго зайца - длинные уши. ". Цель: формировать умение внимательно слушать новые сказки.

Художественно-эстетическое развитие: 1 п.д. Песенка-инсценировка "Зайка" (Железнова). Цель: формировать музыкальный слух. Прогулка Самостоятельное конструирование детей по схемам. Цель: формировать умение пользоваться схемами построек. 2 п.д. Аппликация с подгруппой "Зайка" из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций.

Физическое развитие: 1 п.д. Показ дыхательных упражнений. Цель: формировать представления о правильном дыхании. Прогулка П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. "Поймай паучка". Цель: упражнять детей в подпрыгивании. 2 п.д. Упражнение "Скачут зайки". Цель: формировать умение подпрыгивать.

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта.

СРЕДА ОД. ФЭМП. Количество: столько – сколько. Учить сравнивать одну группу предметов с другой, последовательно накладывая один предмет на другой; различать равенство и неравенство (без счета) по количеству входящих в группу предметов; различать левую и правую руку. Физическое развитие. Учить: – во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя; – при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги. Упражнять в прокатывании мячей. Подвижная игра «У медведя во бору».

Социально-коммуникативное развитие: 1 п.д. Упражнение "Брошенные вещи". Цель: формировать умение аккуратно вешать вещи на стул перед сном. Прогулка Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать желание трудиться. 2 п.д. Просмотр презентации о родном крае. Цель: воспитывать чувство патриотизма и любви к малой родине.

Познавательное развитие: 1 п.д. Просмотр обучающей презентации "Заяц". Цель: рассказать детям о том, как зайцы готовятся к зиме. Прогулка Настольная игра "Кто что ест". Цель: вспомнить с детьми, что едят дикие и домашние животные. 2 п.д. Д.и. "Чей хвост". Цель: закрепить представления детей об особенностях внешнего вида диких и домашних животных.

Речевое развитие: 1 п.д. Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу. Прогулка Интерактивная игра "Ищем маму". Цель: закрепить знания о домашних и диких животных. 2 п.д. Пальчиковая игра "Сидит белка на тележке". Цель: развивать моторику, активизировать словарь.

Художественно-эстетическое развитие: 1 п.д. Экскурсия в мини-музей «Дымки» в старшую группу. Цель: приобщать детей к миру искусства. Прогулка Игрушки для настольного театра. Цель: способствовать развитию режиссёрской игры и воображения. 2 п.д. Помощь воспитателю в изготовлении масок к сказке "Теремок". Цель: побуждать детей участвовать в создании театральных атрибутов.

Физическое развитие: 1 п.д. Физминутка "Весёлые зверята". Цель: повторить слова, способствовать снятию напряжения. Прогулка П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "У медведя во бору". Цель: разучить слова. 2 п.д. Упражнение "Перебрасывание мяча". Цель: приучать работать в паре.

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта.

ЧЕТВЕРГ ОД. Художественно эстетическое развитие. Рисование. «Цветные клубочки». Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша(фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений. Музыкальное развитие. По плану музыкального работника

Социально-коммуникативное развитие: 1 п.д. Упражнение "Что было раньше". Цель: сообщить детям сведения об их прошлом, сравнить с настоящим. Прогулка Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. 2 п.д. Упражнение "Зеркало". Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Познавательное развитие: 1 п.д. Развивающая игра "Чем похожи и чем отличаются". Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами. Прогулка Настольная игра "Спрячь зайчишку". Цель: в игровой форме показать особенности поведения зайца зимой. 2 п.д. Работа с коллекцией бумаг. Цель: обратить внимание детей на разнообразие бумаги, вспомнить её свойства.

Речевое развитие: 1 п.д. Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. Прогулка Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. 2 п.д. Чтение Л. Толстой "Лиса". Цель: расширить представления о жизни лисы.

Художественно-эстетическое развитие: 1 п.д. Аппликация с подгруппой "Зайка" из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций. Прогулка Внесение дидактической игры "Собери гусеничку". Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета. 2 п.д. Обсуждение героев сказки "Теремок". Цель: подготовиться к инсценировке.

Физическое развитие: 1 п.д. Упражнение "Как мышки". Цель: формировать умение ходить и бегать на носках. Прогулка П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. 2 п.д. Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта.

ПЯТНИЦА ОД. Беседа по картине «Белки осенью». Учить рассматривать картинки о животных, развивать умение различать и называть существенные признаки и части тела, обсуждение картины. Упражнять в развитии понимания обобщающего слова (дикие животные); стимулирования употребления в речи имен существительных в форме единственного и множественного числа (медведь – медведи, заяц – зайцы). Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о диких животных. Физическое развитие. Учить: – во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя; – при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги. Упражнять в прокатывании мячей. Подвижная игра «У медведя во бору»

Социально-коммуникативное развитие: 1 п.д. Беседа "Как вести себя в лесу". Цель: формировать основы безопасного поведения в лесу (не отходить от мамы, не трогать животных). Прогулка Уборка игрушек на веранде. Цель: формировать желание содержать веранду в чистоте и порядке. 2 п.д. Упражнение "Самый опрятный". Цель: учить детей следить за своим внешним видом.

Познавательное развитие: 1 п.д. Д.и. "Скажи, где". Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя. Прогулка Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву поздней осенью, сравнить травку с деревьями. 2 п.д. Настольная игра "Рассели животных". Цель: формировать умение придерживаться правил, классифицировать домашних и диких животных.

Речевое развитие: 1 п.д. Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. Прогулка Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: дифференциация признаков лета и осени, формировать связную речь. 2 п.д. Чтение "Сказки про храброго зайца - длинные уши. ". Цель: привлечь детей к обсуждению сказки.

Художественно-эстетическое развитие: 1 п.д. Инсценировка "Теремок". Цель: приобщать детей к театральной культуре. Прогулка Самостоятельная художественная деятельность с выносным материалом. Цель: способствовать эстетическому развитию детей. 2 п.д. Оформление выставки "Пушистые зайки". Цель: порадовать детей, обратить внимание на красоту работ.

Физическое развитие: 1 п.д. Упражнение "Осенние листочки". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы. Прогулка П.и. "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. 2 п.д. Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей.

Примечания, индивидуальная работа, реализация проекта.