Харьковская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 117 Харьковского городского совета

Наша новая страница пригодится всем, кто учится, ведь в процессе обучения нужно много самостоятельно работать с книгой. «Справочное бюро» поможет тебе научиться самостоятельно работать с книгой, подготовить доклад, написать реферат, составить конспект и др.

1. Определить тему.

2. Подобрать литературу:

• документы, первоисточники
• монографии, справочники, сборники
• газетные и журнальные материалы.

3. Основательно изучить литературу. Читая книги, необходимо делать выписки цитат, основных мыслей.

4. Составить список разделов, который может быть планом реферата.

5. Продумать план реферата, возможно его расширение.

6. Систематизировать обрабатываемый материал.

7. Окончательно продумать и уточнить план реферата.

8. В конце реферата следует подавать список использованной литературы.

9. Библиографическое описание источника списка литературы подается по следующим правилам:

• для книг следует указать: фамилии и инициалы авторов, названия книг, подзаголовки данные,
• места и названия издательств, годы изданий, количество страниц,
• для журнальных статей указываются: фамилии и инициалы авторов, полные названия статей,
• сокращенные названия журналов, годы, номера, тома, выпуска, страницы,
• для статей из книг и непериодических сборников должны быть указаны фамилии и инициалы авторов, названия статей, изданий, в которых помещены статьи, места изданий, издательства, года изданий, страницы.

1. Почитай весь учебный материал с целью общего ознакомления с содержанием.

2. Выясни значение непонятных слов, терминов, понятий и выражений с помощью словаря, по записям в рабочей тетради.

3. Разделы учебный материал на части для лучшего усвоения.

4. Определи главную мысль автора, сделай записи в форме плана, тезисов.

5. Прочитай текст еще раз и постарайся перевести его содержание по памяти.

1. Прочитай заголовок параграфа и подумай: какой смысл заложен в заголовок.

2. Прочитай внимательно данный параграф и выдели в нем новые сроки (выясни их).

3. Рассмотри и постарайся понять рисунки и их части, относящиеся к тексту.

4. Прочитай текст отдельно по абзацам и определи, о чем говорится в каждом абзаце.

5. Составь план прочитанного текста (пунктам плана могут быть заголовки абзацев).

6. Передай по составленному плану весь текст постарайся понять и запомнить его содержание.

7. Ответь на все вопросы в конце параграфа или на вопросы, поставленные учителем.

1. Используя учебную, справочную и дополнительную литературу, уточните, что именно вас интересует.

2. Подумайте, где наибольшая возможность получить ответ на вопрос, что вас интересует: учебнике, справочнике или дополнительной литературе.

3. Прежде используйте учебник, потом - справочник, а тогда - дополнительную литературу.

4. Открывая книгу, прочтите содержание и указатель терминов, названий.

5. В зависимости от цели используйте такие виды чтения:

• чтения просмотр, когда книгу читают быстро, останавливаясь на отдельных страницах (цель такого пересмотра - первых ознакомлении с книгой, получения определенного представления о содержании);
• выборочное чтение, или неполное, когда читают не все текст, а только нужные места;
• чтения с различных видов записи прочитанного.

6. Отыскав в книге нужный раздел, параграф или страницу, не ограничивайтесь беглым взглядом, а выпишите нужную для себя информацию, выделите основное, составьте план прочитанного.

План - это краткий перечень проблем, рассматриваемых в книге. Он может быть простым, если в нем указаны лишь основные вопросы, или сложным, если рядом с основным есть дополнительные вопросы.

Выписки - это цитаты (дословное воспроизведение мыслей автора книги), или короткое изложение содержания нужного отрывка текста. Выписывать из книги теоретические положения, статические, хронологические данные можно как в процессе чтения, так и по его завершении. Цитату обязательно брать в кавычки, а на каждую выписку давать ссылку на источник. Для облегчения последующей систематизации выписок их лучше делать на отдельных листах или каталожных карточках.

Конспект - это краткое письменное изложение содержания книги, статьи, лекции и т.д. Он должен быть намного меньше, чем сама книга или статья. При конспектировании не следует злоупотреблять сокращением слов, а если сокращать их, то по общим правилам; мысли следует излагать кратко, своими словами, выписывая только самое главное и самое существенное, не допускать повторений. Можно использовать цитаты, обязательно указать страницу, с которой она выписана. Особенно важные мысли в конспекте подчеркивать. Желательно оставлять поле для дополнительных записей.

Тезисы - краткое изложение основных идей прочитанной книги.

Аннотация - краткая характеристика прочитанного, которая дает общее представление о его изложении, содержании и назначении. Составить ее лучше после прочтения всей книги.

Резюме - короткое заключительное изложение научного сообщения.

Реферат - краткое изложение содержания книги, научной работы или результатов изучения научной проблемы в письменном виде или в форме публичного выступления.

1. Цитатой пользуются для уточнения и подтверждения собственных мыслей.

2. Нельзя злоупотреблять цитатами.

3. Цитата должна выражать законченную мысль автора.

4. Выписывать цитату следует без замен слов, с копированием всех знаков препинания, с указанием пробелов.

5. Каждая цитата берется в кавычки.

6. После цитаты указывается источник: фамилия автора, название книги, место и год издания, номер тома и страницы.

1. На книжной выставке ты всегда найдешь интересные книги.

2. В картотеках карточки с названиями книг подобраны по отдельным темам.

3. Ты можешь сам выбрать книгу с полок открытого доступа.

4. За систематическим каталогом можно узнать, какие книги, интересующие тебя, есть в библиотеке. Все картотеки, как и книги на полках, расставлены по отраслям знаний, в определенной системе, поэтому они так и называются.

5. Посмотри библиографические указатели. Это книги о книгах. В них ты найдешь аннотации - короткие рассказы о хороших книгах и советы, о чем и что читать.