Сценарий физкультурного развлечения для детей средней группы "Путешествие с почтальоном Печкиным"

Закрепить умение детей ходить и бегать змейкой между предметами, упражнять в умении двигаться в разном темпе (быстро-медленно), соответственно звуковому сигналу (громко-тихо); развивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, творчество, физиологическое дыхание, умение регулировать мышечный тонус. Расширить знание детей о транспорте ( вид- воздушный, наземный, водный; скорость движения; размер-длинный, короткий, узкий, широкий; обогащать словарный запас). Закрепить знание основных цветов.

Планируемые результаты интегративных качеств дошкольника:

Воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу жизни, целеустремленность. Познакомить детей с подвижной игрой «Светофор», способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры. Учить детей ориентироваться в пространстве, развить образное и пространственное мышление; развить внимание, фантазию детей.

Оборудование: обручи разного диаметра, кегли, макет светофора, санки.

Содержание организованной деятельности детей:

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие в Физкультурный город. В этом городе все жители очень любят заниматься спортом. Ребята, вы любите заниматься физкультурой?

Ведущий: Значит вы согласны отправится в путешествовать и побывать в Физкультурном городе? Ведь это так увлекательно - приезжать в другие города, знакомиться с новыми людьми, узнавать, как прекрасна наша природа.

Ведущий: Вы знаете, на каком транспорте можно путешествовать? Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте и скажите, можно путешествовать на этом транспорте или нет.

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

Обувь носит из резины,

Носит хобот, а не слон,

Но слона сильнее он.

Сотни рук он заменяет!

Без лопаты, а копает.

Этот конь не ест овса, Вместо ног — два колеса. Сядь верхом и мчись на нём, Только лучше правь рулём.

Чудесный длинный дом, Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином.

Что ж, дружочек, отгадай, Только это не трамвай. Вдаль по рельсам быстро мчится Из избушек вереница.

Поднимает великан Много груза к облакам. Там, где встанет он, потом Вырастает новый дом.

Ни пера, ни крыла, а быстрее орла, Только выпустит хвост - Понесется до звезд.

Вот стальная птица, В небеса стремится, А ведёт её пилот. Что за птица?

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

На спортивную площадку на велосипеде въезжает почтальон Печкин и кричит: Стойте, стойте!

Ведущий: Это кто там?

Печкин: Это я, почтальон Печкин. Здравствуйте ребята! Я слышал, что вы собираетесь в путешествие. Возьмите меня с собой. У меня есть карта, на которой обозначен маршрут до Физкультурного города. Вот она, смотрите.

Ребята вместе с Печкиным рассматривают карту.(фото)

Ведущий: Очень трудную дорогу предстоит нам преодолеть. И через горы пройти, и через реку переплыть, и равнины преодолеть.

Ведущий: Ребята, возьмем Печкина с собой?

Ведущий: Только на велосипеде зимой никто не путешествует. А знаешь почему?

Ответы детей: Дорога скользкая, можно под машину попасть! На велосипеде зимой кататься холодно!

Ведущий: Совершенно верно! Зимой на велосипеде путешествовать опасно. А вот на машине – можно. Посмотрите на карту - прямая дорога, и я предлагаю поехать на машинах. Вы согласны?

Ведущий раздает «рули» (кольца) разного диаметра.

Ведущий: Ребята, «рули» у вас разного размера, диаметра. Значит и машины, на которых вы поедите тоже разные. «Руль» большого диаметра у грузовой машины, у автобуса. «Руль» малого диаметра у легковой машины.

Произношение звуков «ш-ш-ш» и «р-р-р» согласно тексту (дети стоят врассыпную)

Машина поворачивает на право

Машина поворачивает налево

Машина едет по кочкам

Прыжки на двух ногах «Ой-ой-ой»

Машина едет прямо

Бег в колонне по одному за Печкиным

Ведущий: На машине ехали до моря доехали.

Ребята рассматривают карту, убирают кольца.

Ведущий: Через море, реку или океан переплывем на водном транспорте.

Дети: На корабле, пароходе, лодке.

Ведущий: Тр! Стоп. Разворот. На реке пароход.

Проводится подвижная игра «Солнце и шторм» (проводится 2-3 раза) Ребята складывают руки лодочкой и по сигналу ведущего «солнце» разбегаются врассыпную (плавают «пароходы»), по сигналу «шторм» подбегают к ориентиру- «причалу». Ведущий отмечает самых внимательных ребят. «Пароходы» плавают медленнее, чем ездили машины, не наталкиваясь друг на друга. Значит скорость у машины и парохода разная.

Ведущий: Ребята, наше путешествие продолжается. Посмотрите на карту. Дальше горы на пути, через горы как пройти?

Ответы детей: Перелететь на самолете.

Ведущий: Правильно, пароход не везет, надо сесть в самолет. Самолет летит в нем мотор гудит у-у-у-у. Самолет это воздушный транспорт.

Проводится подвижная игра «Самолеты» (проводится 2-3 раза )

«Летчики, приготовится к полету»

Стойка на одном колене, руки в стороны

Круговые движения руками

«Крылья расправили, полетели»

Стойка на одном колене, руки в стороны

Ведущий: Самолеты летают быстрее, чем едет машина и плывет пароход. Скорость у самолета больше. Поэтому, когда самолеты летят (бег врассыпную) смотрите вперед, будьте внимательные, не наталкивайтесь друг на друга. Слушайте сигналы.

Ведущий: Горы мы преодолели. Впереди перекресток. На перекрестке светофор.

Чтобы возле перекрестка ты дорогу перешел

Все цвета у светофора нужно помнить хорошо!

Загорелся красны свет-пешеходам хода нет!

Желтый- значит подожди,

А зеленый свет-иди!

Проводится подвижная игра «Светофор» (красный свет- дети стоят на месте, желтый свет-на месте шагают, зеленый свет-ходьба врассыпную) 2-3 раза.

Ведущий: Вот мы и добрались до Физкультурного города (на площадке название города и спортивный зимний инвентарь-санки).

Катание детей на санках.

Почтальон Печкин вручает всем участникам путешествия памятные медальки.

Ребята «на поезде» (в колоннах друг за другом) возвращаются на участки своей группы.

Используемая литература:

Физическое развитие детей 2-7 лет: сюжетно-ролевые занятия / авт. – сост. Е.И. Подольская. – Волгоград: Учитель, 2012. – 229с.

Харченко Т.Е. Организация двигательной деятельности детей в детском саду.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 176с.,ил.

Щетинин М.Н.«Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей» - М.: Айрис-пресс, 2007. – (Дошкольное воспитание и развитие).

Яковлева Л.В. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений : в 3 ч./ Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М. : Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004.- Ч. 3. Конспекты занятий средней группы. Спортивные праздники и развлечения.- 253