Интеллектуальная игра - викторина по истории «Средневековый калейдоскоп» 6 класс
Учитель истории высшей категории МБУ гимназии № 48 Меркулова С.Л.
Цель игры : обобщить и углубить знания учащихся по истории средних веков.
Оборудование : персональный компьютер, интерактивная доска.
Игра может быть использована как на уроках истории, так и во внеурочной деятельности по предмету.
1. Восстание красных повязок в Китае
2.Поражение арабов в битве при Пуатье во Франции
3. Завоевание Англии норманнами
4.Разорение Константинополя крестоносцами
5.Возникновение английского парламента
II. Определи событие:
1.Открытие морского пути в Индию Васко Да Гамой
3.Битва на Косовом поле
4.Изобретение книгопечатания Гуттенбергом
5.Открытие Америки, завершение реконкисты
III. Укажи соответствие:
А. Укажите соответствие между «а» и «б» и запишите ответы в таблице:
1.Большая группа людей с одинаковыми правами и обязанностями, передающимися по наследству
2.Хозяйства, при котором изделия производились для продажи на рынке и обменивались посредством денег
3.Союз ремесленников одной специальности, проживающих в одном городе
4.Лучший образец изделия
5.Запрет исполнять обряды и богослужения
6. Венецианский правитель
7. Хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне
9. Организация монахов или рыцарей со своими целями и правилами поведения
10.Здание городского совета
Б. Укажите соответствие между «а» и «б» и запишите ответы в таблице:
1.Грамота о прощении грехов
2.Останки тел святых мучеников
3.Военное состязание рыцарей
4.Противник господствующего вероучения церкви
5.Особый налог на содержание духовенства и храмов
6.Союз купцов для защиты своих интересов
7. Церковный суд
8.Хозяйство, в котором производились продукты и вещи не для продажи, а для собственного потребления
9.Хорошо укрепленный торговый двор
10. Участник похода на Восток в XI-XIII веках
1-6; 2-9; 3-5; 4-1; 5-10; 6-8; 7-2; 8-3; 9-4;10-7
1-10; 2-7; 3-4; 4-1; 5-2; 6-9 ; 7-5; 8-6; 9-8;10-3
Профессиональные воины в Японии. (Самураи.)Узелковое письмо инков. (Кипу.)Титул правителей государства у монголов. (Хан.)Различные группы людей в Индии, объединенные общностью происхождения, занятий, прав и обязанностей. (Касты.)Князья, правители государств в Индии. (Раджи.)Традиционная система взглядов, распространенная в Китае. (Конфуцианство.)Наименование повелителя Китая. (Сын Неба.)Религия, в VII – VIII вв, пришедшая на смену буддизму в Индии. (Индуизм.)Большие группы индийского общества, из которых позднее образовались касты. (Варны.)Государство в Африке, одним из правителей которого был Али Бер. (Сонгаи.)
V. Определи историческую личность:
5.Глава испанской инквизиции
6. Львиное сердце
2. Эдуард, принц Уэльский
4. Изабелла и Фердинанд
6.Ричард II Плантагенет
VI. Веер вопросов?
1. Какие цветы воевали между собой в XV веке в Англии?
2. Где появились первые бумажные деньги?
3. Эта приправа в Англии XII в. ценилась дороже золота.
4. Герцоги и графы были вассалами
5. Назовите “жемчужину Индии”
1. Розы – Алая и Белая
VII.Определи исторический термин:
Визицияинк, одфе, шарату, гаментпер, салвас, ньорсе, нащибар, лососвия.
Ответ: инквизиция, феод, ратуша, пергамент, вассал, сеньор, барщина, сословия.
VIII. «Узнай имя» (о ком идет речь в тексте):
- “Он был правителем одного из княжеств турок, граничивших с византийскими владениями. Ему удалось сплотить турецкие племена в единое государство” (Осман).
- “Вдруг некто с притворством сказал, что принял ислам, умоляя принять его в ряды победоносного войска. И когда был допущен поцеловать ногу светлого государя, неустрашимо направил он в тело царя нож, спрятанный в рукаве” (Милош Обилич).
- Главный организатор и руководитель гуситских войск, бедный рыцарь, опытный воин, будучи слепым, безошибочно принимал важные решения, разрабатывая удобную для чехов позицию в борьбе с крестоносцами. (Ян Жижка).
- Родился в 1369 году, был третьим сыном в небогатой семье. Блестяще окончил Пражский университет, получил степень магистра искусств и стал читать лекции. Критиковал роскошь и богатство, торговлю должностями, продажу индульгенций, засилье немцев и нарушение церковных обрядов. Требовал отнять богатства и земли у духовенства, подчинить церковь чешскому королю. Был патриотом и горячо любил свою родину. Призывал к борьбе против засилья чужеземцев, осуждал феодальный гнёт, хотя и не выступал против феодальных порядков. (Ян Гус)- Два исторических деятеля жили в одной стране, в одном веке, стали национальными героями своей страны и имели одинаковые имена. Кто они? (Ян Гус и Ян Жижка)
IХ. Кому принадлежат слова?
1. «Великий христианин ищет правду, слушает правду, говорит правду, защищает правду до смерти» (Ян Гус)
2. «Когда Адам пахал, а Ева пряла, кто тогда был дворянином?», «Земля должна принадлежать тем, кто на ней работает». ( Джон Болл)
3. «Кто не умеет притворяться, тот не умеет царствовать». (Людовик XI)
Х. Назови событие:
№1 - 27 ноября 1095 г. на открытой площади города Клермона папа Урбан 2 призвал освободить христианские святыни в Иерусалиме