Проверочные работы по русскому языку 2 класс.
Солнечные зайчики. С утра солнечные зайчики играли в траве, а днём побежали к пруду.
В пруду зайчики прыгали и плавали до самого вечера.
Им было хорошо - обсохнуть на солнце они всегда успеют!
Тема: Части речи
Проверочное списывание
*** Прочитай текст. Спиши текст правильно и красиво.
Когда росы утрами нет
И бледен утренний рассвет –
Идёт к закату лето.
Но что там бледный цвет зари,
Есть поважней примета:
Развозят в школы буквари –
Считай, угасло лето!
*** Найди в тексте предлоги. Подчеркни пробелы между предлогами и соседними словами.
Контрольное списывание
*** Прочитай текст. Спиши текст правильно и красиво.
Долину у высокой горы за безводье назвали Мёртвой. Мы пришли туда в сумерках и ничего не успели разглядеть. А утром видим: по всей долине синие озёра в золотых берегах и красные холмы. Это были цветы.
*** Найди и подчеркни знакомые орфограммы-буквы и орфограмму-пробел.
Тема: Предложение
Проверочная работа № 1
1. Закончи предложения.
Предложение состоит из ________________ .
Предложение выражает _________________ .
Первое слово в предложении пишется _______________________ .
В конце предложения ставятся знаки препинания: ________________ .
2. Составь предложения из слов. Запиши предложения. Помни о правилах записи предложений!
а) листья, с, падают, деревьев, осенние, золотые
б) всё, холодные, идут, дожди, чаще
в) лето, тёплое, наступит, когда
3. Прочитай текст и определи границы предложений. Спиши текст. Поставь нужные знаки в конце предложений.
Вечер опускается на город зажигаются жёлтые уличные фонари и в окнах домов тоже вспыхивает свет люди спешат домой я очень люблю вечерний город
Проверочная работа № 2
1. Закончи предложения.
Озаглавить текст - это значит .
По заглавию можно определить .
Текст состоит из .
Все предложения в тексте связаны ____________________.
2. Прочитай текст. Выбери из данных заглавий подходящее и напиши. (Лесные звери. Счастливый кузнечик. Жизнь кузнечика.)
Кузнечик не ходил, а всё время прыгал. Лесные звери очень этому удивлялись.
Почему ты не ходишь, как все мы? -спрашивали они кузнечика.
Просто я радуюсь жизни. Вот и прыгаю всё время от счастья! - весело ответил кузнечик и быстро ускакал прочь.
(По В. Хмельницкому)
3. Прочитай. Как надо поменять местами части, чтобы получился текст? Пронумеруй части. Озаглавь текст.
____ Сначала пришла жирафа Анюта, потом обезьянка Мария Францевна. Кроме того, к строителям присоединилась девочка Маруся. У неё тоже не было друзей.
____ И вот на стройке стали появляться помощники.
____ Работали строители до позднего вечера. А когда становилось темно, жирафа брала в зубы фонарь и освещала строительную площадку.
4. Прочитай. Пронумеруй предложения по порядку, чтобы получился текст.
____ У него голубая крыша и длинная ножка. ____ А живёт в домике весёлая птица скворец. ____ Стоит у нас в саду домик.
___ Скворец всё лето поёт, а осенью улетает. ____ Кто же там живёт?
Тема: Слова, которые отвечают на вопросы
кто? что? какой? какая? какое? какие?
Проверочная работа № 3
1. Подбери и напиши по два слова, которые отвечают на вопросы:
2. Прочитай предложение.
Умный пёс сразу услышал странный звук и насторожился.
Найди и выпиши слова, которые отвечают на вопросы:
3. Напиши в скобках вопросы к словам. Покажи стрелочкой, от какого слова к какому ставится вопрос.
(____________?) летнее солнце (______________?)
(____________?) ночи звездные (______________?)
(____________?) лучший друг (______________?)
4. Прочитай текст. Найди слова, которые отвечают на вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие? Выпиши эти слова парами с вопросами. Покажи стрелочкой, от какого слова к какому ставится вопрос.
У Оли есть игрушечный домик. В нём живут куклы. По утрам они отпирают розовые ставни и открывают маленькое окошко. Заботливая Оля сажает кукол за стол и кормит их завтраком.
Тема: Слова, которые отвечают на вопросы
что делает? что делал? что сделал?
Связь слов в предложении.
Проверочная работа № 4
1. Закончи предложения.
1) Слово решает отвечает на вопрос _______, слово нарисовал отвечает на вопрос ___________, слово считал отвечает на вопрос __________ .
Слова в предложении связаны _______________________ .
В предложении от слова к слову можно _________________________ .
2. Составь предложения по схемам. Запиши предложения.
3. Прочитай. Из каждой группы слов, данных в скобках, выбери слово, которое отвечает на вопрос что делает? Подчеркни это слово.
Дедушка (прочитал, дочитал, читает) газету. Папа (починил, чинит, починит) лампу. Сын (помог, помогал, помогает) папе.
4. Прочитай. Поставь вопрос к каждому слову в предложении, напиши вопросы в скобках над словами.
(_______________________) (____________)
(_____________________) (_______________________)
Летит и сверкает
(_______________) (______)
(____________) (_______) (______________________) (________)
Снежный ковер укрыл землю.
(____________) (________________) (____________)
Бесконечная снежная равнина.
Тема: Слова, к которым нельзя задать вопрос.
Проверочная работа № 5
1. Закончи предложения.
Предлоги нужны для _______________________________________.
Предлоги пишутся с другими словами ________________________ .
К предлогам нельзя задать ____________________________________.
2. Прочитай слова. Подчеркни только предлоги.
Вы, в, вид, зал, за, ах, нам, на, под, об, обо, ты, они, и, имя.
3. Составь и напиши предложение с каждым словосочетанием.
говорит с любовью
принесла в класс
* Подчеркни пробел между предлогом и другим словом.
4. Прочитай. Выбери нужный предлог из слов, данных в скобках. Подчеркни его.
Однажды весной я побывал (у, в, на) горах. Там цвели тюльпаны и маки. (Для, у, без) цветов были короткие стебли. Издали казалось, что это красные речки бегут (через, при, по) склонам гор. А (за, про, в) речки впадают красные ручейки. Может, (в, на, по) горах они сливаются в цветочное море?
*Спиши любые два предложения. Подчеркни пробел между предлогом и другим словом.
Тема: Части слова. Корень. Суффикс, Приставка
Проверочная работа № 6
1. Закончи предложения.
Часть слова, которая стоит перед корнем и образует новые слова, - это ______________________________.
Суффикс - это часть ________ , которая стоит ____________ и образует ___________________________
3) Главная часть слова, в которой заключён общий смысл всех _________________________слов, - это _________________________.
4) Однокоренными называются слова ______________________________.
5) Предлоги пишутся со словами ________________, а приставки _______________.
2. Подчеркни только однокоренные слова. Выдели корень.
Свисток, свист, свисали (с крыш), свистеть.
3. Образуй и запиши слова с уменьшительно-ласкательным значением. Выбери нужные суффиксы.
Дождь, берёза, мать, кот, дудка, мяч, ветка.Суффиксы: -ик-, -очк-, -оньк-, -ушк-.
4. Образуй от слова плыть два новых слова с помощью разных приставок. Напиши словосочетания по образцу. Выдели приставки.
Плыть по реке, __________________________________________________ .
5. Спиши, раскрывая скобки.
(С)деревьев падал дождь (из)листьев. Листья (до)летали (до)земли и ложились (на)дорожки, (по)крывали скамейки. (При)летал ветер, листья (вз)летали вместе (с)ним и кружились (в)вальсе.
*Выдели приставки. Подчеркни пробелы между предлогами и соседними словами.
Тема: Безударные гласные в корнях слов
Проверочная работа № 7
1. Продолжи запись: напиши ещё по два слова с данными орфограммами. Обозначь орфограммы.
а) Отъезд, предъявил, ______________________________________________
б) Зелень, горький, ________________________________________________
в) Обезьянка, ручьи, _______________________________________________
г) Чудо, щупать, __________________________________________________
д) Подшить, дружил, _______________________________________________
е) Прощай, печаль, ________________________________________________
ж) Ручка, ручной, _________________________________________________
2. Прочитай слова. Поставь ударение. Найди слова с безударной гласной в корне. Обозначь эту орфограмму.
Катать, следить, слез, трава, звон, ведро, звонок.
3. Подумай, какие буквы надо написать на месте пропусков. Сначала напиши проверочные слова, потом вставь буквы. Обозначь орфограмму.
____ тр_па сл_за
_____________ м_ряк м__стки
4. Напиши пять слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Орфограмму подчеркни.
_____________________________________________________________
5. Напиши пять словарных слов (с непроверяемой безударной гласной в корне).
_____________________________________________________________
Тема: Повторение
Итоговая контрольная работа
1. Подчеркни слова, первая буква которых обозначает звонкий согласный звук.
Двор, жара, книга, брошка, сок.
2. Подчеркни слова, первая буква которых обозначает мягкий согласный звук.
Ливень, мороз, темнота, ладонь, село.
3. Раздели слова на слоги и для переноса.
4. Поставь ударение в словах.
Звонит, позвонишь, начал, портфель.
5. Сколько звуков в словах?
яма ________________________ сколько ________________________
семь _______________________ объём __________________________
6. Какие части слова подчёркнуты? Обозначь.мостик лесок пригород
7. Подчеркни однокоренные слова. Выдели корень.
Носик, носить, нос, нота, носовой (платок).
8. Напиши по два слова с указанной орфограммой. Орфограммы обозначь.
а) Проверяемые безударные гласные в корне __________________________
б) Проверяемые согласные на конце слова. ____________________________
в) Разделительный ъ _______________________________________________
г) Разделительный ь _______________________________________________
д) Большая буква. _________________________________________________
е) Буквосочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу. ___________________________
ж) Буквосочетания чк, чн, нщ, нч ____________________________________
9. Раскрой скобки и напиши. Подчеркни орфограмму-пробел.
(под)ставил (под)кран, (до)бежал (до)угла, (на)писал (на)листке. (В)дом (в)летела оса.
10. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужный столбик.
Новое, земля, друг, решал, синий, умылся.
что делал? кто? что? какой?
что сделал? какое?
______________ ___________ _____________
______________ ___________ _____________
______________ ___________ _____________
11. Прочитай. Под какой цифрой записано предложение?
туча молния сильная упали
Стоит прохладный летний день.
день большая стоит тёплый
Тема: Алфавит
Проверочный диктант № 1
Когда Юрий Куклачев был маленьким, у него жили разные животные. Там были мыши, заяц, петух, собака. Он брал в школу черепаху Жужу, петушка Тарзана, мышонка Гришу. Черепаха всегда спала. Петух ел и кукарекал. А Гриша однажды пошёл на прогулку по классу. Все смеялись. Только учительница запретила им ходить в школу. (50 слов)
(По Ю.Куклачеву, Н.Владимировой)
Слова для справок: мышонок, черепаха, Куклачев.
1. Записать название:
а) города, которому исполнилось 850 лет;
б) города или села, в котором живут дети.
в) великой русской реки.
2. Подчеркнуть пробел между предлогами и соседними словами.