Картотека прогулок "Зима" старшая группа
Напомнить детям, что наступила зима. Вместе повторить признаки зимы. Назвать народные приметы зимы (смотри ниже), спросить, как дети их понимают.
Обратить внимание детей на прилетевших на участок птиц. Покормить их. Вспомнить, какие птицы называются зимующими. Назвать, какие зимуют у нас. Напомнить, какие птицы называются оседлые, вместе с детьми перечислить их. Загадать загадку про воробья (смотри ниже). Вместе с детьми обратить внимание на характерные признаки воробья: маленький с короткими и округлыми крыльями, спинка коричневая, на щеках черные пятна, на крыльях – полоски, ножки короткие и крепкие. Клюв тонкий, твердый, к концу заостренный. Обратить внимание детей на то, как ходит воробей. В холодную погоду воробьи сидят, прижавшись друг к другу, распустив крылышки, нахохлившись. Зимой воробьям холодно и голодно, нет насекомых, нет зерен, семян, все заметено снегом.
Закреплять знания детей о признаках зимы.
Закрепить знания детей о зимующих птицах;
Повторить характерные признаки воробья
Приметы зимы:
-Декабрь год кончает, зиму начинает.
-Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ходу даст.
Развивать наблюдательность, память,
- умение отгадывать загадки.
«Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
А ходить не умею,
Хочу сделать шажок -
Подвижные игры с бегом, на ориентир. в пространстве
Новая игра «Кот, на чем стоишь?» (смотри в картотеке игр).
-бег с увертыванием,
- ориентировку в пространстве.
Игры с выносным материалом
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
-умение делать «печатки» из снега, играть по правилам.
Игры: - «Птичка на дерево»
- «Покажи, где птица»
-ориентировку в пространстве.
Убрать ветки с участка.
Навести порядок на веранде.
Закреплять навыки трудолюбия.
Карточка № 2 (декабрь)
Деятельность
Наблюдение за погодой
Прочесть стихотворение (см. ниже).
Повторить признаки зимы. Обратить внимание на изменения, происходящие в природе: День становится короче, ночи длиннее, солнце греет меньше, стало холодно, деревья сбросили листву, часто идет снег, который уже не тает; но снег еще не глубокий. Перелетных птиц нет, а зимующие не поют.
Загадать загадку (см. ниже).
Обратить внимание на снежный покров. Измерить глубину снежного покрова, спросить, как можно это сделать.
Наблюдение за снежным покровом
Стих: Дни стали короче,
Солнце светит мало.
Вот пришли морозы,
Загадка. На всех он садится,
Никого не боится.
Не горит в огне!
Не тонет в воде,
А весной убежит.
Развивать память, наблюдательность,
-умение отгадывать загадки.
Игры – соревнования (2команды):
-Добеги до флажка
-Довези до флажка
-Пробеги между предметами
- умение соревноваться командами; развивать бег, ловкость
Игры с выносным материалом
-Добеги до флажка
-Катание на санках
Повтор стихотворения И.Сурикова
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
-память, умение находить в словах шипящие звуки
Предложить детям сделать небольшой снежный вал для прыжков
-желание трудиться для всех
Карточка № 3 (декабрь)
Деятельность
Наблюдение за прохожими
Поинтересоваться, какое время года. Почему? (Перечислить признаки зимы).Прочитать стихотворение Л. Завальнюка «Зима» (См. ниже).
Обратить внимание на одежду детей, а потом и прохожих.
- Почему именно такую одежду стали носить дети?
- Рассказы детей « Моя зимняя одежда и обувь».
Развивать умение анализировать,
Л. Завальнюк. «Зима».
Стог высокий на лугу
Две березы на снегу –
В белом инее дома.
Здравствуй, зимушка – зима!
Где знакомая река?
Не видать издалека.
В зимний сон погружена,
Подо льдом лежит она.
Сверху снегу намело,
Все вокруг белым – бело.
На деревьях листьев нету,
Тихий, строгий лес стоит.
Только ягод красной нитью
Куст калиновый горит.
Да блестят на елке
У нее и у сосны
Зелень будет до весны.
Вот снегирь слетел с куста…
Ах! Какая красота!
Развивать любовь к родной природе,
- «Прыгни через снежный вал»
- «Кот, на чем стоишь?
- «Попади в цель одной рукой»
Развивать умение прыгать через вал
- развивать отдельные группы мышц, глазомер
Игры с выносным материалом
- Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
-умение самостоятельно распределять роли
- «Нарисуй из геометрических фигур»
- «Прыгни столько раз»
развивать вестибулярный аппарат
Очистить игровую площадку от снега.
Продолжить работу по постройке снежного вала.
-желание готовить объект для соревнования
Педагог с детьми определяет силу ветра по деревьям. При слабом ветре раскачиваются только тоненькие веточки, при более сильном – ветки потолще, при сильном – самые толстые ветки.
Карточка № 4 (декабрь)
Деятельность
Наблюдение за растениями
Загадать загадку (см. ниже).
Обратить внимание на выпавший снег. Если не видно нигде травы, то раскопать снег, найти оставшуюся побуревшую листву и траву. Спросить, почему трава так выглядит зимой.
1.Беседа о траве, листьях:
-Где они сейчас, почему?
2.Как называется сказка, где дед Мороз укрывает озимую пшеницу периной из снега?
Загадки. 1. Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зеленой выйдет к свету,
Растет, цветет она все лето,
Коровам без нее – беда,
Она их главная еда.
2. Сидит – зеленеет,
-умение отгадывать загадки
-бег с увертыванием
Игры с выносным материалом
Катание на санках
-бег с увертыванием
Уборка участка от оставшейся листвы, отломившихся веток
Опыт «Свойства льда»
Педагог знакомит детей со свойствами льда. Для этого надо разбить лёд лопаткой и рассмотреть кусочки льда (лед от тепла тает также, как и снег). Положить на ладошку кусочек льда и понаблюдать за его таянием. Вывод6 лёд твёрдый, но хрупкий, тает в тепле.
Карточка № 5 (декабрь)
Деятельность
Попытаться найти под снегом землю, почву, рассмотреть, в каком она состоянии, предложить детям вскопать землю. Почему нельзя этого сделать?
Прочитать отрывок стихотворения Л.Завальнюка (см. ниже).
Предложить детям высказать мнение по поводу:
«Под снегом спит земля,
Чтоб к лету сил набраться».
Развивать умение высказывать свое мнение.
Такое время года:
Зимою спит природа.
Под лед ручьи нырнули,
Под снегом спит земля,
Луга, сады уснули,
Чтоб к лету сил набраться,
Им надо отоспаться.
Развивать наблюдательность, любовь к природе
-«Охотники и зайцы»
-ориентировка в пространстве
Игры с выносным материалом
Рисунки на снегу
Игра «Хромой журавль»
-развитие физкультурных движений
Генеральная уборка веранды
-развивать желание наводить порядок
Педагог с детьми производит опыт по установлению зависимости свойства снега от температуры. Принести снег в помещение и вновь предложить вылепить из него снежки. Выяснить, почему снег стал липким.
Карточка № 6 (декабрь)
Деятельность
Предложить покормить птиц. Обратить внимание детей на прилетевших голубей:
- Как выглядят голуби
- Где живут зимой
- Как называются птицы, которые живут и летом, и зимой на одном месте, никуда не улетая? (Оседлые).
На какие кормушки голуби садятся и клюют крошки, а на какие не садятся? Почему? (На маленькие на могут поместиться)
Сообщить детям, что люди считают голубей символом мира, хорошей жизни. На свадьбе молодожены отпускают в небо голубей, на молодежных праздниках. Раньше специально выращивали голубей для праздников в нашей стране.
Расширить знания детей о птицах, умение анализировать.
Загадка 1)В зимний день среди ветвей
Стол накрыт для гостей.
2)Ходит важно, вперевалку,
И воркует, и клюет
- умение отгадывать загадки
Новая игра «У медведя во бору»
-бег с увертыван. -умение ориентироваться
Игры с выносным материалом
Сюжетно-ролевая игра «Дом»
Катание на санках
-умение распределять роли самостоятельно
-развивать вестибулярный аппарат
Игра «Бездомный заяц»
-ориентировка в пространстве
Размести площадку для кормления птиц
-желание помочь птицам
Опыт «первые заморозки»
В две банки налить одинаковое количество воды. Одну банку в холодный период выносят на улицу, другая остаётся в группе. Вместе с детьми нужно измерить температуру воздуха на улице, в группе. Понаблюдать, что произошло с водой: в одной банку, чтло на улице вода замёрзла, а в той, что была в группе, вода осталась в прежнем состоянии.
Карточка № 7 (декабрь)
Деятельность
Наблюдение за погодой
Наблюдение за облаками, тучами. Поискать солнце на небе. Пословица : «Зимой солнце что мачеха :светит, но не греет».Отметить, какого цвета небо (если видно). Напомнить, что погода бывает : Солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т.д .Спросить детей, как они понимают это.
Как можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду. почему?
Развивать умение наблюдать за погодой
«Назовите – ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год!»
- умение отгадывать загадки
Спортивая эстафета конников (команды на палке – коне):
- Кто быстрее между снежными фигурами
- Допрыгай на 1 ноге
- Кто быстрее соберет
- умение выступать в команде,
Игры с выносным материалом
Катание на санках
- продолжать учиться кататься на лыжах, сохранять равновесие
«Сосчитай, сколько прыжков»
«Попади в цель 1 рукой»
-развитие отдельных групп мышц
Посыпать песком дорожку до участка
-желание помочь взрослым
Карточка № 8 (декабрь)
Деятельность
Наблюдение за трудом взрослых.
Экскурсия на улицу поселка.
-Обратить внимание на то, где лежит на улице снег.(На проезжей части дороги, на тротуарах, возле домов)
-Уточнить, где именно снега больше, где меньше. Почему?
-Кто очищает от снега тротуары возле домов, магазинов. Спросить ребят: «Кто очищает от снега тротуар возле вашего подъезда?»
-Что делает дворник зимой?
-Обратить внимание на проезжую часть дороги, спросить о том, кто убирает снег с этой части дороги. Тоже дворник? Почему?
-Кто видел снегоуборочную машину на улицах поселка.
-Как она убирает снег?
-Куда увозят снег самосвалы?
-Зачем надо увозить снег с улиц?
-Обратить внимание, сколько места на дороге для проезда машин. (Если бы снег не увозили с проезжей части, как бы и где вынуждены были ездить машины? Это опасно? Почему?)