Технологическая карта урока ФГОС (шаблон)

-проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности.

Осуществляемые действия:

-помощь учителю в проверки явки на урок;

Формируемые способы деятельности:

-выявление готовности к уроку.

Осуществляемые действия:

Формируемые способы деятельности:

-построение понятных для собеседника высказываний.

Осуществляемые действия:

-активное слушание учителя;

-выдвижение предложений о теме урока.

Формируемые способы деятельности:

- формулирования собственных ожиданий.

Проверка домашнего задания

Осуществляемые действия:

-повторение ранее изученного материала

Формируемые способы деятельности:

-проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности

Осуществляемые действия:

-контролируют правильность ответов учащихся.

Формируемые способы деятельности:

-оценивают результаты по алгаритму;

-адекватное восприятие оценки учителя.

Осуществляемые действия:

- взаимодействуют с учителем во время опроса.

Формируемые способы деятельности:

- продолжение развития умения исполь­зовать простые речевые средства для пе­редачи своего мнения;

-умение полно и точно выражать свои мысли.

Осуществляемые действия:

-взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность.

Формируемые способы деятельности:

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель­ности.

Актуализация знаний

Осуществляемые действия:

-активизация имевшихся ранее знаний;

-активное погружение в тему;

-высказывание различных вариантов ре­шения данной проблемы.

Формируемые способы деятельности:

-умение слушать в соответствии с целевой установкой;

-принимать и сохранять учебную цель и задачу;

-дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.

Осуществляемые действия:

-аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

Формируемые способы деятельности:

- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу

-адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Осуществляемые действия:

-аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

Формируемые способы деятельности:

-Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения материала.

Осуществляемые действия:

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.

Формируемые способы деятельности:

-задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Изучение нового материала

Осуществляемые действия:

- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала;

Формируемые способы деятельности:

- Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.

-Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Осуществляемые действия:

- самостоятельное определение темы уро­ка;

- осознание целей и задач обучения;

- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала;

- осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих к усвоению.

Формируемые способы деятельности:

-формирование умения учиться высказы­вать своё предположение на основе рабо­ты с материалом учебника;

-формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

-формирование умения слушать и пони­мать других;

-формирование умения формулировать свои мысли в устной форме;

-формирование умения работать в парах, в группах.

Осуществляемые действия:

-Запись орфограммы в тетрадь теории.

Формируемые способы деятельности:

-владение умениями совместной деятельности и координации деятельности с другими её участниками.

Осуществляемые действия :

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель­ности

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме

- развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям

- развитие умения осуществлять поиск не­обходимой информации, используя до­полнительные источники информации

- развитие умения строить простые рассуж­дения.

Формируемые способы деятельности:

-формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Динамическая пауза

- Установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.

-Выполнение действий по образцу.

-Выполнение действий по образцу.

-Выполнение действий по образцу.

Закрепление изученного

Осуществляемые действия

- осмысление темы нового материала и ос­новных вопросов, подлежащих усвоению

- применение на практике и последующее повторение нового материала.

Формируемые способы деятельности

-формирование умения выказывать своё отношение к новому материалу, выражать свои эмоции

-формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной дея­тельности

-формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

Осуществляемые действия

-самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой по образцу.

Формируемые способы деятельности

-учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности

Осуществляемые действия

-формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничест­во и кооперацию с учителем и сверстни­ками.

Формируемые способы деятельности

-формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленным вопросом.

Осуществляемые действия

-самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой по образцу.

Формируемые способы деятельности

-грамотное построение устного высказывания;

-читают и слушают, извлекая необходимую информацию.

Подведение итогов

Осуществляемые действия:

Проговаривают орфограммы, с которыми работали на уроке.

Формируемые способы деятельности:

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Формируемые способы деятельности

-принимать и сохранять учебную задачу.

Формируемые способы деятельности

-умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Формируемые способы деятельности

- подводить языковой факт под понятия разного уровня обобщения.

Рефлексия

Осуществляемые действия:

Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.

Формируемые способы деятельности:

Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности

Понимать личную ответственность за результаты деятельности

Самооценка на основе критерия успешности.

Осуществляемые действия:

Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.

Формируемые способы деятельности:

Формулировать и аргументировать своё мнение, учитывать мнения одноклассников при выработке коллективного решения.

Осуществляемые действия:

Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.

Формируемые способы деятельности:

Выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Осуществляемые действия:

Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.