Тематическая неделя в средней группе: «Зимние забавы!» календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Цели: расширять кругозор детей; приобщать к русской народной культуре, расширить знания детей об изменениях в природе зимой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: «Зимние забавы!»

Цели: расширять кругозор детей; приобщать к русской народной культуре, расширить знания детей об изменениях в природе зимой.

Итоговое мероприятие развлечение «Зимние забавы» Дата проведения итогового мероприятия: пятница

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 20 января

Рассматривание серии картин «Зимние развлечения» - формировать любознательность, познавательный интерес.

Чтение стихов по выбору детей.

Утренняя гимнастика компл.№8

Повторить выученные стихи с детьми, развитие памяти, речи, умения слушать других.

Ситуативный разговор «Письма доброго сказочника» формирование нравственного воспитания детей.

Обогащение материалами игры «День рождения Мишки Вини-Пуха» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности – развитие самостоятельности, умения договариваться..

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Речевое развитие А.В. Аджи. Конспекты интегрированных занятий в средней группе д/с. «Зимние забавы». Занятие №6. ст.71.

Наблюдения за изменениями в состоянии погоды, развивать умения обнаруживать взаимосвязь в природе. Воспитывать стремление понимать окружающий мир.

П/и «Снежиночки -пушиночки»-развивать творчество детей, пластичность

Упражнять Назара в отбивании мяча одной рукой в движении.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Труд: сооружение разнообразных построек из снега (горка для кукол, берлога для игр. мишки)-формирование трудовых навыков.

работа перед сном

Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение Н.Некрасова «Мороз-воевода» - развивать слуховое восприятие детей. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Физическое развитие (на улице)

Ситуативный разговор «Узнай своих родственников по фотографии?» - Углубить представление о членах семьи и родственниках.

С Сашей, Лизой – автоматизация звуков «ш», «с» во фразовой речи

Ситуативный разговор – «Вежливые прятки» - формировать нравственное воспитание детей.

Работа в центре книги: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы.

Наблюдение за рябиной Цель : продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов.

Игры-забавы с санками. – развивать ловкость, осторожность в играх с санками., самостоятельная деятельность детей.

Игры-эксперименты со снегом (из какого снега можно строить, почему?) Наблюдение за погодой. (день короче, а тёмное время суток длиннее)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 21 января

Рассматривание картины К.Коровина «Зимой» развивать представления детей о пейзажной живописи, знание его видов.

Игры с мозаикой, развитие мелкой моторики пальцев.

Д.игра «Какое время года?» закреплять знания признаков времён года.

С Аней, Аришей повторить последователь-ность частей суток.

Игра «Что за чем?»

Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как её можно использовать для игр на улице (заливка катков, ледяных дорожек) расширять и обогащать кругозор детей.

Обогащения предметно развив среды в группе.

Постройки для сюжетных игр. Самостоятельные игры детей формирование самостоятельности.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от выпавшего снега.

Математическое развитие З.А.Михайлова. «Математика от трех до семи». «Игры с котом Франтом». Ст.87. учить различать предметы по размеру, определить пространственные отношения между объектами, развивать умение составлять из частей силуэты.

Целевая прогулка в лесную зону . Рассматривание заснеженных деревьев.

Упражнения на ледяных дорожках развивать равновесие, ловкость.

Трудовые поручения : подметание снега с крыльца, формирование трудовых навыков.

Инд. работа по развитию движений: с Машей, Лешей поупражняться в ходьбе на лыжах.

Рассматривание репродукций, рисунков о культуре поведения, формировать у детей основы правильного поведения.

Обогащение материалами игры «День рождения Мишки Вини-Пуха», «Салон красоты».

Вынос оборудования для труда на участке (деревянные лопатки, веники.).

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности. Чтение И.Сурикова «Зима», Н.Некрасов» Мороз-воевода» - развивать слуховое восприятие детей. Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Изодеятельность. Т.Г.Казакова. «Украсим узором салфеточки для кукол».

Инсценировка сказки «Перчатки» пальчиковый театр, развивать артистизм детей, память, речь. Экспериментирование со снегом (тонет в воде или нет) Работа по уходу за растениями.

Индивидуальная работа в изосту-дии (рисование

Зимних игр на улице).

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Сюжетно-ролевая игра «День рождения Мишки» - развитие доброжелательных отношений.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Наблюдение за солнцем Цель : формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.