Методическая разработка открытого урока по теме: Волейбол. Совершенствование техники игры в нападении.

1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный университет им. Г.И. Носова» Многопрофильный колледж Методическая разработка открытого урока по теме: Волейбол. Совершенствование техники игры в нападении. По дисциплине: Физическая культура Специальность: «Компьютерные системы» Магнитогорск 2014 г. 1

2 Методическая разработка открытого урока по теме: «Волейбол. Совершенствование техники игры в нападении» составлена на основе ФГОС СПО, учебного плана и рабочей программы учебной дисциплины «Физическая культура» Методическая разработка открытого урока рассмотрена на заседании ПЦК «Строительных и транспортных машин» «15» октября 2014 г. Протокол 2 Председатель ПК (Е.А. Киреева) Составлена Габидуллиной С.К. преподавателем ФГБУ ВПО «МГТУ им. Г.И. Носова», Многопрофильного колледжа. 2

3 Рецензия на открытый урок, разработанный С.К. Габидуллиной (дисциплины «Физическая культура») Открытый урок «Волейбол. Совершенствование техники игры в нападении», разработанный С.К. Габидуллиной, полностью соответствует заявленной теме и дидактическим единицам рабочей программы. Выбранный вид занятия (практический) наиболее оптимален для урока формирования новых знаний и умений, так как предполагает плодотворное сотрудничество преподавателя, который объясняет, показывает материал. На уроке использованы разнообразные упражнения, чередование отдыха и работы. Методы и приёмы, выбранные педагогом для достижения поставленных целей, являются инновационными. Так, интересен и продуктивен использованный на уроке метод дифференцированного подхода, метод, строго регламентированный упражнений (многократное выполнение упражнений), соревновательный, игровой метод, предполагающий творческое осмысление изученной темы студентами в группе. Материал на занятии систематизирован, что обеспечивает глубокое понимание его учащимися. Методы и приёмы соответствуют современным требованиям развития личности, урок проведён с учётом возрастных особенностей студентов. Рецензируемый открытый урок «Волейбол. Совершенствование техники игры в нападении» является целостным, завершенным и гармоничным, и заслуживает высокой оценки. Руководитель физвоспитания ФГБОУ ВПО «МГТУ» В. В. Козак 3

4 Тема урока: Волейбол. Совершенствование техники игры в нападении Дисциплина: Физическая культура Специальность: «Компьютерные системы» Группа: ПКС-14-1 Преподаватель: С.К. Габидуллина Вид занятия: Практический Цели урока: Сформировать знания по теме «Волейбол. Совершенствование техники игры в нападении»; Формирование двигательных умений и навыков и решать поставленные задачи; Воспитание положительной мотивации к изучаемой дисциплине, её профессиональной направленности. Межпредметные связи: физика, химия, общественные. 1. Обучающие: Совершенствование техники игры в нападении. Задачи урока: 2. Развивающие: Развитие общей физической подготовки; Развитие физических качеств: ловкости, выносливости, гибкости, быстроты перемещения, развитие игрового мышления; Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. 3. Воспитывающие: Воспитание морально-волевых качеств; Воспитание умений работать в коллективе; Воспитание трудолюбия, ответственности, уверенности. 4

5 Оборудование: 1. Волейбольная сетка; 2. Волейбольные стойки; 3. Секундомер; 4. Свисток; 5. Волейбольные мячи. Методы: наглядный, словесный, рассказ-объяснение, метод интерактивный (сотрудничество), метод строгого регламентирования упражнений (многократное повторение упражнений), соревновательный, игровой метод, метод развития игрового мышления, метод дифференцированного обучения. Время проведения урока: два академических часа. 5

6 Подготовительная часть урока 12 минут. Этап урока 1 Структура урока: Задачи этапа Методы и формы Содержание учебного материала Дозир овка 1. Подготовка организма студентов к деятельности на уроке. 2. Подготовка студентов к восприятию материала. 3. Профилактика травматизма. Словесные методы (объяснение), наглядные методы (показ упражнений), метод строгого регламентирования упражнений, метод интерактивный (сотрудничество). Построение, приветствие, выявление отсутствующих на уроке, проверка внешнего вида студентов. Команда: На право, в обход шагом марш! По сигналу преподавателя студенты переходят на бег в медленном темпе. Бег змейкой, бег по диагонали. Используется весь периметр зала. По сигналу преподавателя студенты переходят на медленную ходьбу, выполняя упражнения в движении. 1. С согнутыми руками. 2. С прямыми руками. 3. Руки перед грудью, кисти в замок, вращательные движения кистей. 4. Руки в стороны, пальцы в кулак, разжимаем и сжимаем пальцы. 5. Наклоны туловища вперёд к правой, левой ноге. 6. Махи ногами вперёд, правой, левой ногой. 7. Выпады вперёд правой, левой ногой. По сигналу преподавателя, переход на бег в медленном темпе. 1. С высоким подниманием бедра. 2. С приставными шагами (правым, левым боком). 3. Спиной вперёд. Переход на ходьбу. 5 минут 7 минут 7 минут Организац ионнометодическ ие указания Чётко, кратко, доступно. Обратить внимание на правильное положение туловища, ног, рук. Дыхание при беге равномерно е. Ходьба на восстановле ние дыхания. 6

7 Основная часть урока 60 минут. 2 Систематизация знаний, выявление связи изучаемого материала с получаемой профессией. Выявление качества знаний. Закрепление, совершенствование изучаемого материала. Словесные, наглядные методы, метод строго регламентированный упражнений (многократное повторение упражнений), метод индивидуального обучения, дифференцированный подход к каждому студенту, соревновательный, игровой метод. Совершенствование техники игры в нападении. Задание 1. Верхняя передача двумя руками над собой. Задание 2. Верхняя передача двумя руками у стены. Задание 3. Верхняя передача двумя руками в парах. Первая передача над собой, вторая передача партнёру. Задание 4. Верхняя передача двумя руками через сетку: - В парах. - В группах. Двусторонняя игра. Овладение умениями и навыками командно-тактическим действием в нападении и взаимодействие всех игроков. 20 раз 20 раз 20 раз 20 раз 30 минут Основная стойка волейболи ста. Следить за полётом мяча. Руки выносятся перед лицом. Кисти рук оптимальн о напряжены. Передачи выполняют ся за счёт разгибания рук в локтевых суставах. Следить, как передвига ются свои игроки команды и команды соперника. 7

8 Заключительная часть урока 10 минут. 3 Восстановление организма после основной части урока. Разъяснить домашнее задание, оценить работу студентов на уроке. Домашнее задание. Наглядный метод, словесный метод. По сигналу преподавателя переход на медленную ходьбу в колону по одному, по залу. Выполнение упражнений на дыхание: - Вдох (1-2) руки вверх. - (3-4) руки опустили вниз. По сигналу построение в шеренгу. Подведение итогов. Задание на дом. 3 минуты 3 минуты 4 минуты Дыхание глубокое, ритмичное. 8