Семинар-практикум «Современные педагогические технологии». Тема: Игровая педагогическая технология «Палочки Кюизенера»

1 Березовское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35 «Теремок» комбинированного вида» Семинар-практикум «Современные педагогические технологии». Тема: Игровая педагогическая технология «Палочки Кюизенера» Составитель: В.В. Хисанова ст. воспитатель 1 квалификационная категория 2015 г. 71

2 Цель: Повышение уровня педагогической компетентности воспитателей ДОО в области владения педагогическими технологиями. Задачи: - познакомить с игровой педагогической технологией «Палочки Кюизенера»; - закрепить на практике приемы работы с данным материалом. Тематический план семинара. 1. Теоретические основы игровой педагогической технологии «Палочки Кюизенера». 2. Игры с палочками Кюизенера (практикум) Игры с палочками Кюизенера на 1 этапе Игры с палочками Кюизенера на 2 этапе. 1. Теоретические основы педагогического общения (Материал для самостоятельного изучения педагогами). Рекомендуемая литература: Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие /авт-сост. О.В. Толстикова, О.В. Савельева (и др.) Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014 г. Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер ( ) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему учебному пособию. Палочки Кюизенера это набор счётных палочек, которые еще называют «числа в цвете», "цветными палочками", "цветными числами", "цветными линеечками". Палочки одной длины выполнены в одном цвете и обозначают определенное число. Чем больше длина палочки, тем большее числовое значение она выражает. Палочки Кюизенера, в основном, предназначаются для занятий с детьми от 1 года до 7 лет. 72

3 Игровые задачи цветных палочек: 1. Формировать понятие числовой последовательности, состава числа. 2. Подвести к осознанию отношений «больше меньше», «право лево», «между», «длиннее», «выше» и мн.др. 3. Научить делить целое на части и измерять объекты условными мерками, освоить в процессе этой практической деятельности некоторые простейшие виды функциональной зависимости. 4. Подойти вплотную к сложению, умножению, вычитанию и делению чисел. 5. Развивать психические процессы: восприятие, мышление ( анализ, синтез, классификация, сравнение, логические действия, кодирование и декодирование), зрительную и слуховую память, внимание, воображение, речь. 6. Способствовать развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности. 7. Развивать умение работать в коллективе. Счётные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше меньше», «право лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое. Набор способствует развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей. Основными особенностями данного дидактического материала являются абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Преимущественно палочки используются в предматематической подготовке, 73

4 но находят своё применения и в другом экспериментировании (в качестве объекта экспериментирования или средства измерения), в конструировании (в качестве материала для выкладывания плоских изображений или объёмных построек), в сюжетно ролевых играх ( в качестве предмета заместителя) Выбор цвета преследует цель облегчить использование комплекта. Близкие по цвету палочки объединяются в одно семейство. Подбор палочек в одно семейство не случаен, а связан с величиной. «семейство красных» - входят числа кратные двум (палочки 2, 4, 8 ); «семейство синих» - состоит из чисел, кратных трем (палочки 3,6,9 ); «семейство желтых» - числа, кратные пяти (палочки 5 и 10); «семейство белых» (единица) - целое число, раз закладывается по длине любой палочки; «Семейство черных» палочка семь. В каждом из наборов действует правило: чем больше длина палочки, тем больше значение того числа, которое она выражает. Цвета, в которые окрашены палочки, зависят от числовых соотношений, определяемых простыми числами первого десятка натурального ряда чисел. Каждая палочка - это число, выраженное цветом и величиной Работа с палочками Кюизинера предусматривает два этапа: - первый этап (3 5 лет) - Палочки используются как игровой материал; - второй этап (5 7 лет) - Каждая палочка обозначается числом. На первом этапе занятий (3 5 лет) палочки Кюизенера используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором, по ходу игр и занятий, знакомясь с цветами, размерами и формами. На втором этапе (5 7 лет) палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий. 74

5 2. Игры с палочками Кюизенера (практикум) Игры с палочками Кюизенера на 1 этапе. Младший возраст Выложи палочки на столе, перемешай их. Покажи красную, синюю и т. д. Возьми в правую руку столько палочек, сколько можешь удержать, назови цвет каждой палочки. Выбери палочки одного цвета и построй заборчик для утёнка. Возьми синюю и красную палочку, сложи их концами друг к другу. Получился поезд. Составь поезд для петушка из других палочек. Средний возраст Возьми одну палочку в правую руку, а другую в левую. Какие они по длине? Приложи палочки друг к другу (наложи друг на друга). Подровняй с одной стороны. Какого цвета длинная палочка? Короткая? Найди с закрытыми глазами в наборе 2 палочки одинаковой длины. Открой глаза. Какого они цвета? Выбери 2 палочки одного цвета. Какие они по длине? Построим домик для матрёшки. Возьмите 4 оранжевые палочки и составьте их так, чтобы получился квадрат. Стены готовы. Из двух синих палочек постройте крышу. Какой формы получилась крыша у дома? Что бывает у дома, кроме стен и крыши? Возьмите 2 розовые палочки и сделайте окно, из 2 жёлтых палочек дверь. Какой формы окно, дверь? 2.2. Игры с палочками на 2 этапе Каждая палочка обозначается числом. Количественные отношения не столь очевидны для детей, как цвет, форма, размер. Открыть их можно в совместной деятельности взрослого и ребёнка. При этом взрослый не 75

6 ограничивается показом, а даёт ребёнку возможность выбирать действие самому. Ребёнок быстро учится кодировать игру красок в числовые отношения, постигать законы загадочного мира. С помощью чисел в цвете детей также легко подвести к осознанию соотношений больше - меньше, больше меньше на, научить детей делить целое на части, познакомить с составом числа из двух меньших чисел, помочь овладеть арифметическими действиями сложения и вычитания, организовать работу по усвоению таких понятий, как левее, правее, между, длиннее, короче, между, каждый, и др. Ознакомление с цветными числами Число 1. Сегодня мы узнаем один секрет, секрет этих волшебных палочек. Каждая палочка обозначает число. - Найдите в наборе самую короткую палочку. Какого она цвета? Назовите самое маленькое число. Как вы думаете, какое число обозначает белая палочка? Почему? Число 2. У Маши 1карандаш, а ей надо 2. Что сделает Маша? (возьмёт ещё 1, станет 2) - Как получить число 2?( к 1 прибавить 1) - Как получить палочку 2? (к палочке 1 положите палочку 1) - Найдите в наборе такую палочку, которая по длине будет как 2 палочки 1. Какого цвета эта палочка? (розовая) Какое число обозначает розовая палочка? Почему? Состав числа из двух меньших. Состав числа 7. - Найдите в наборе палочку 7. Какого она цвета? - Найдите в наборе 2 таких палочки, чтобы по длине они вместе были такие же, как палочка 7. Докажите. Из каких чисел состоит число 7? (рассмотреть все варианты) Составление числового домика. 76

7 Подведение итога: Из каких чисел состоит число 7? ( 7 состоит из 3и 4, если вычесть 4, то останется. 7 состоит из 5 и 2, если вычесть 5, то останется.) 1 Д/и Угадай палочку Ведущий задумывает любую палочку из набора, играющие могут задавать ведущему вопросы об этой палочке, кроме её цвета. Ответы да или нет, Вопросы ставятся до тех пор, пока не отгадают цвет палочки и её числовое значение. 2 Д/и Поезд Составь поезд от самой короткой до самой длинной палочки. Сколько всего вагонов? Каким по порядку стоит голубой вагон? Вагон какого цвета стоит четвертым? Какой по цвету вагон стоит между белым и голубым? Какой он по порядку? Измерь длину карандаша розовой палочкой, этот же карандаш измерь жёлтой палочкой. Почему ответы получились разные? 77