Что же выбрать второе высшее или профессиональную переподготовку?

Будем откровенны, что до сих пор образовательная система не славится изобилием учреждений дополнительного профессионального образования, которые готовили бы специалистов кадровых служб и менеджеров по набору персонала.

И все это потому, что современная система образования не всегда на волне, не всегда движется в ногу со временем. Предположим, приходит новая потребность на рынок труда на определенные учебные программы, специальности и старые требования уходят на второй план, а образовательные учреждения не так уж и легко адаптируется, открывают новые специальности или направления, и как, следствие, прекращение набора студентов и слушателей. При всем при этом не каждый работодатель готов ждать совершенствования образовательных систем и законов, внедрение и апробацию новых учебных программ, да и есть ли надежда на качественную подготовку специалиста, который будет работать на результат.

Зачем вообще учиться, повышать квалификацию, выбирать нужную специальность, направление?

Есть такая народная мудрость: "делай сейчас, то, что не хотят делать другие, и будешь жить потом так, как другие не могут". И не нужно отказывать себе в уровне повышения образования и даже не в угоду работодателю.

Сейчас очень важна формула успеха: учеба + работа = денежное благополучие. Как совмещать обучение и работу? как выбрать направление подготовки? как ускорить сроки обучения? В настоящее время все намного упростилось. Есть сокращенные и ускоренные программы, есть дистанционные формы обучения, а вот нужных направлений и специальностей нет.

Как потребителю определиться и принять правильное решение. С одной стороны высшее профессиональное образование (ВПО) – это ВУЗы, Академии, Университеты, Институты, готовят по направления:

Высшее образование это подготовка кадров высшей квалификации, правда, в сроки от 3 до 4 лет!

С другой стороны, дополнительное профессиональное образование (ДПО) – это Институты ДПО, учебные центры, Институты повышения квалификации, факультеты при Академиях (но будьте внимательны каких!) имеют следующие ступени:

-первая ступень ДПО – практические семинары и тренинги от 8 до 72 академических часов. По срокам не так много от 2-х дней до месяца. По окончанию выдается удостоверение.

-вторая ступень ДПО - повышение квалификации от 72 до 500 часов. Продолжительность 1-го месяца до 3-х месяцев, солидные часы в удостоверении о повышении квалификации.

И, наконец, третья ступень ДПО - профессиональная переподготовка от 500 до 1000 часов. Преимуществ масса: срок максимум 1 год, но и то возможны ускоренные программы, формы также разнообразны – очно-заочная, вечерняя, дистанционная. Кстати, наш Институт профессионального кадровика, как раз обучает слушателей в форме дистанционного формата. Данная форма давно себя зарекомендовала и результаты такого обучения не чем не хуже, чем на очной.

Самым убедительным доводом, что на третьей ступени ДПО - профессиональной переподготовке выдается диплом с правом ведения профессиональной деятельности. Поэтому Вы в «полезные» для себя и вашего работодателя сроки, а для работодателя еще и экономия средств (понятно, что на себе вам экономить не стоит) получаете подтверждающий документ, а самое главное – результат от своего обучения, оправдываете средства вложенные в вас.

Но есть и сложные аспекты в направлении выбора статуса обучения. К примеру, у высшего профессионального образования (ВПО – привыкайте к сокращениям, далее они будут использованы в статье) нет даже кода специальности для подготовки кадровых работников (управление персоналом – это на кадры!).

Вам для раздумий, какой код ОКСО используется для подготовки специалистов в сфере hr или кадрового делопроизводства?

Кратко: ОКСО – это общероссийский классификатор специальностей по образованию. Какой же он для кадровиков? Куда Вы пойдете на обучение, если с 2015 года Вас обязуют проф.стандарты? (см. ст.196.1 ТК РФ)

Действительно, есть код 80505 в ВУЗах по специальности «Управление персоналом», но ведь если вы не поступили 5 лет назад, есть ли время поступить сейчас на программу даже бакалавра – 4 года – это уже считается сокращенной программой. Вас подождут? Кто? Может быть это работодатель? Или инспектор труда? Или ситуация на экономическом рынке? До 2015 года не так то много времени – 5 месяцев, ускоренной программы до 6 месяцев вы не найдете ни в одном ВУЗе РФ!

Как же обстоит ситуация при выборе обучения с получением диплома ДПО (дополнительного профессионального образования)? Здесь все проще. В течение года слушатель проходит интенсивную программу обучения с применением практических навыков уже с первой сессии. Ускоренная программа также возможна за 6 месяцев, при соблюдении успешного обучения, конечно. Без отрыва от производства также как и ВУЗе вы проходите программы подготовки. И равноценный диплом, с которым вы можете не только сменить профессиональную сферу деятельности, но и не подвергать себя угрозам увольнения или не подводить своего руководителя под административные штрафы, смело сказав: «Я соответствую!».

Подведем итог выше сказанному. Сопоставим все «за» и «против».

ВПО (второе высшее)

ДПО

Статус второго высшего

Сроки от 3-4 лет

Сроки от 6 месяцев до 1 года

Не всегда есть программы от 500ч.

Большее кол-во изучаемых профильных предметов.

Нет узкоспециализированных кодов для обучения по данным программам.

Есть профильные программы, в том числе и для HR и для кадровиков (не у всех! В нашем Институте есть).

Изучаются не предметы, а программа по сессиям (Правда – это специфика ДПО , поэтому ставлю и в колонку «ЗА»)

Требование ЕКС (энергетика или атомная промышленность, разведка и т.д.)

Нет ускоренных программ.

Интенсивный курс по сессиям в рамках одной программы.

ВПО (второе высшее)

ДПО

Преподаватели чаще теоретики, нежели практики.

Преподаватели чаще практики, чем теоретики, знают специфику бизнес процессов, нацелены на результат.

Диплом по окончании

Диплом по окончании

Большинство специальностей обучение только очно.

Приемлемы и формы обучения в дистанционной форме.

Полученная специальность через 4 года, возможна, будет неактуально на рынке труда.

Полученная специальность через 6 месяцев закрывает потребность в специалистах в 99% случаев.

Обязательный выезд на итоговую государственную аттестацию, даже из региона.

Без отрыва от производства, включаю и итоговую аттестацию.

Второе высшее не оплачивается работодателем, учебный отпуск только за свой счет.

В рамках Закона обязаны повышать квалификацию своих сотрудников, организация, как правило, оплачивает такое обучение

Учебный отпуск только за свой счет.

Если же по характеристикам можно поставить знак «=» между вторым высшим и ДПО, то зачем доходить до крайних мер и спешить на 4-х летнюю каторгу.

Comments are closed.

• Проф. стандарт «Специалист по оформлению трудовых отношений»
• О добровольной сертификации
• Нормативно-правовое обеспечение
• Сертификация кадровиков
• Оценка квалификации
• Мнение эксперта

1. Как работодателям подготовиться к введению профстандартов (в частности, какие изменения вносить в локальные нормативные акты и должностные инструкции (квалификационные характеристики))?

Вопрос. Как работодателям подготовиться к введению профстандартов?

Пока идет сам процесс принятия профессиональных стандартов, готовиться работодателям никак не надо. Необходимо контролировать выход профессионального стандарта по тем профессиональным направлениям (должностям и профессиям), которые есть в данной организации. Работодатель может принять участие в общественном обсуждении такого стандарта или уже принять его как данность после утверждения Минтрудом.

После выхода профессионального стандарта работодателю необходимо в первую очередь обратить внимание на дату, с которого он вводится в действие и изучить квалификационные требования, прописанные в нем, а также как описана трудовая функция и трудовые действия.

Вся эта информация необходима работодателю для корректировки должностных инструкций (при их наличии) или иных документов, которые у работодателя регулирую эти вопросы (например, положения о структурных подразделениях, положения по аттестации рабочих мест, положения по оплате и др.)

2. Последствия приема на работу в государственное учреждение работника, не соответствующего профессиональному стандарту.

Вопрос. Последствия приема на работу в государственное учреждение.

Если вопрос относительно того насколько жестко коммерческие организации могут придерживаться принятых профессиональных стандартов сейчас является дискуссионным (так как в коммерческой организации работодатель может придумывать самостоятельные наименования должностей и профессий, правда только при условии, что по ним нет государственных гарантий, ограничений, компенсаций), то в государственных учреждениях профессиональные стандарты будут применяться как обязательные для определения наименования должностей и прописания квалификационных характеристик.

В связи с принятием профессиональных стандартов согласно ст. 195.1. Трудового кодекса при необходимости вносятся корректировки в единые тарифно-квалификационные справочники (как например, уже произошло с такой должностью как «инженер по охране труда» которая исключена из ЕТКС) – которые как раз и являются обязательными для организаций, бюджетной сферы.

3. На сколько Профстандарты будут соответствовать ситуации названий должностей на рынке труда? Сейчас существует очень много менеджеров, чьих должностей нет в ЕТКС и ЕКС, соответственно трудовую функцию и соответствие занимаемой должности работодатели определяют с помощью должностных инструкций, что тоже выход. Решится ли эта ситуация с помощью новых Профстандартов или они будут опаздывать за изменениями, как ЕТКС?

Профессиональные стандарты определят требования к стандартизированным функциям, которые есть в подавляющем большинстве компаний, например, расчет заработной платы, подбор персонала, ведение кадровых документов и т.д. а новые прогрессивные позиции, как правило, появляются точечно, при появлении в работе неких новационных функций, поэтому ни профессиональные стандарты, ни ЕТКС не могут успеть за ними, так как последние выполняют описательную роль того, что уже существует на рынке и достаточно сильно распространено до уровня – типовых, стандартных функции.

Но так как у работодателя нет запрета на создание новых должностей, профессий, в связи с появлением новых задач, работ, функций – то соответственно профессиональные стандарты и ЕТКС, что очень важно, не вредят и не мешают их появлению.

4. Что изменится с введением профстандарта? Станет ли жизнь работника и работодателя легче или труднее?

Вопрос. Что изменится с введением профстандарта?

В чем то станет легче, в чем то труднее. Однозначно проще работодателю будет теперь разрабатывать должностные инструкции, определять квалификационные требования к работникам при приеме на работу, проводить оценку и аттестацию работников.

В чем станет сложнее, так это в первых организационных мероприятиях по приведению в соответствие внутренних кадровых документов требованиям принятых профессиональных станадартов.

5. Профстандарт четко устанавливает функции, которые обязан выполнять работник, требования к его квалификации, становится новой базой для формирования систем аттестации, сертификации персонала и оплаты труда. Соглашусь, что конкретные критерии, жестко сформулированные в стандарте, помогут выявить пробелы в образовании кандидата на работу (ведь принимая на работу специалиста, мы прежде всего ориентируемся на документы, представленные кандидатами: диплом об образовании, документы о прохождении повышения квалификации и т.д.) или и в компетенциях уже работника организации. И тогда будет ясно, какая помощь кому требуется: стажировка, переподготовка, временный перевод на другую должность в период прохождения обучения и только в крайнем случае отстранение от должности (но тут нужна будет основательная мотивировка, создание аттестационной комиссии и др. процедуры).

Успокаивает то, что обещанное введение профстандартов – пролонгированный процесс, что через постепенное введение и применение профстандартов на практике будут выявляться пробелы, недочеты и выстраиваться методическая база обучающих центров и образовательных учреждений всех уровней для подготовки специалистов в соответствии и с профстандартами. Одно но: что недобросовестный работодатель предпримет с «неугодными» ему работниками, которые «как бы» не будут соответствовать профстандартам?

Так как прямого основания для прекращения трудового договора с таким работником Трудовой кодекс не устанавливает, все равно вот так вот просто уволить работника в связи с «несоответствие профессиональному стандарту» работодатель не сможет. Максимум через процедуру проведения аттестации работника, которая не такая уж простая и очень часто оспариваемая в судебном порядке.

6. Удивило (если не шокировало) следующее: «…для осуществления воспитательной работы учитель должен обладать восемнадцатью различными умениями и навыками, для успешного развития ребенка – двадцатью» . Не слишком ли много для одного человека? И будет ли объективным справедливым и законным отказать в работе человеку, который, по мнению аттестационной комиссии, не обладает некоторыми из них? И вопрос: а являются ли таковыми специалистами и сами представители аттестационной комиссии. Риторический вопрос: «а судьи кто?»

Относительно «а судьи кто» меня так же очень интересует вопрос, на одном из последних заседаний В.В. Путин высказал намерение на создание специальных центров оценки профессиональному уровню. Это кстати, достаточно распространенная практика во многих западных странах. До создания таких центров оценку будут производить внутренние аттестационные комиссии работодателя и в случае дальнейшего конфликта между работником и работодателем одним из вопросов, скорее всего и будет касаться состава аттестационной комиссией.

При этом, аттестационная комиссия обязана производить оценку по квалификационным характеристикам, знаниям, умениям, а не личным характеристикам соискателя или работника. Поэтому, конечно, кто будет производить такую оценку – принципиально важный вопрос. В любом случае, любой работник или соискатель может оспорить решение аттестационной комиссии вынеся его на усмотрение комиссии по трудовым спорам, инспекции труда или суда, если не будет согласен с тем является ли решение комиссии объективным и достоверным.

Поэтому во многих отраслях сейчас и набирает обороты добровольная сертификация специалистов. В частности, наш Институт этот проект запускает в этом году и любой желающий сможет пройти такую сертификацию подтвердив свой профессиональный уровень.

В данном случае, понятно, что такая отраслевая сертификация будет производится именно теми, кто работает в данной сфере и вопрос некого «необъективизма» скорее всего будет минимизирован. Понятно, что спрос рождает предложение и наверное будут и те, кто будет производить эту сертификацию просто за деньги. Плати деньги – и ты сертифицирован. Вот тут то как раз по прошествии некого времени рынок и выстроит свое отношение к определнным сертификациям, кому верить, кому нет, некий «квотум доверия».

Мы в своей сертификации сразу задаем высокую планку, чтобы человек, имеющий наш сертификат действительно имел и подтвердил свой профессиональный уровень.

7. Как Вы думаете, надо ли будет вносить в трудовые договоры и книжки работников записи об изменении их профессии или должности, если таковые изменятся в соответствии с классификатором профессиональной деятельности?

На сегодняшний момент вопрос и технология создания (признания) такого центра только разрабатывается. Все еще в проекте и пока говорить о чем-то рано, в том числе о тех требованиях, которые будут устанавливаться к данному центру или центрам (если их будет несколько).

Добровольная сертификация – это сертификация при организациях, которые такую сертификацию проводят (у них есть такой вид деятельности).. Это, как правило, организации эксперты в своей отрасли, которые сертифицируют конкретного человека, подтверждая его высокий уровень квалификации в определенной сфере, например «профессиональный бухгалтер», «профессиональный аудитор» и т.д. .

В данном случае как раз студенту, который только закончил учебное заведение сертифицироваться вряд ли удастся, так как в сложившейся практике при сертификации требуется подтверждение достаточного практического опыта и успешно реализованных проектов.

8. Я увидела, что Валентина Васильевна Митрофанова в составе рабочей группы по разработке проф. стандартов. Я обучаюсь как раз в ее Институте профессионального кадровика. Отсюда вопрос: будет ли котироваться на рынке труда наш диплом о переквалификации? И подходить под профстандарт кадровика?

Естественно будет. При этом, наш Институт профессионального кадровика входит в состав рабочей группы по профессиональному направлению «Управление персоналом» и по обобщенной трудовой функции «Кадровое делопроизводство» именно мы писали трудовую функцию и трудовые действия. Естественно, что наши учебные программы разрабатываются с учетом требований рынка и возможностей сразу на практике применять все полученные знания.

Если для занятия определенной должности необходимо будет иметь дополнительные программы профессиональной переподготовки (более 500 часов) – то наш диплом и закроет данные требования. Наше обучение является лицензированным и диплом о профессиональной переподготовке будет подтверждать наличие специального образования у работника и его соответствие квалификационным характеристикам.

Если для занятия определенной должности будет требоваться повышение квалификации (от 72 часов), то любой специалист сожжет пройти у нас обучение и получить удостоверение о повышении квалификации, либо пройти программу профессиональной переподготовки, которая по количеству часов превысит даже установленные требования профессионального стандарта о повышении квалификации.

9. Минтруда России прорабатывает подходы к созданию базового центра профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров. На ваш взгляд, сколько таких центров будет создано в России? Как скоро они появятся в сфере образовании?. Требования к такому центру достаточно жесткие. «При отборе организации целесообразно применение следующих основных критериев: