Рабочая программа по ОБЖ в 5 классе (Смирнов А.Т., ФГОС)

Предлагаю вашему вниманию: рабочая программа по ОБЖ в 5 классе по программе А.Т.Смирнова и Б.О.Хренникова. В программе вы также найдете контрольно-тематическое планирование с 5 по 9 класс, соответствующее требованиям ФГОС. Пояснительная записка состоит из следующих компонентов:

• Содержание. Рабочая программа по ОБЖ в 5 классе
• Планируемые образовательные результаты обучающихся.
• Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.
• Методы обучения.
• Формы контроля.
• Средства контроля и оценки результатов обучения.
• Оценка устных ответов обучающегося.
• Учебно-методический комплект по ОБЖ, реализующий программу.
• Средства оснащения ОБЖ.

Рабочая программа по ОБЖ в 5 классе разработана на основе примерной программы по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классов», М.: Просвещение, 2012 год (стандарты второго поколения), авторской программы предметной лини учебников под редакций А.Т.Смирнова, .- 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012 г., в соответствии с Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, соответствует базисному учебному плану МБОУ « СОШ», принятому 31 августа 2015 года, по которому на изучение основ безопасности жизнедеятельности отводится один учебный час в неделю в 5 классе.

Рабочая программа по ОБЖ в 5 классе: «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в образовательную область «Физическая культура».

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Рабочая программа по ОБЖ в 5 классе и календарно-тематическое планирование

5 класс

Тема урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Понятия: зона, опасность. Наличие зон повышенной опасности. Алгоритм поведения. Знать основные признаки города, классификацию городов, характерные опасные ситуации современного города. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни. Уметь определить зоны опасности. Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка.

Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать. Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение проблем.

Извлечение необходимой информации.

Коммуникативные:

Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества.

Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 1.1, задание на стр. 10.

КУ Изучить опасные ситуации, которые могут возникнуть в быту. Формировать умение действовать при угрозе и во время опасных ситуаций в жилище. Причины возникновения опасных ситуаций в жилище. Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и профилактика их возникновения.

Знать системы жизнеобеспечения, их предназначение; основные бытовые приборы, правила эксплуатации бытовых приборов; причины возникновения опасных ситуаций в жилище. Уметь действовать при возникновении опасной ситуации в быту. Усвоение правил безопасного поведения в быту, угрожающих жизни и здоровью людей. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 1.2, задание на стр. 13. Ответить на вопросы.

КУ Сформировать представление о природных и антропогенных факторах, формирующих микроклимат города. Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды.

Знать районы города, которые имеют неблагоприятную экологическую обстановку, меры безопасности в повседневной жизни. Формирование ответственного, бережного отношения к окружающей среде. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 1.3, задание на стр. 18. Написать рассказ «Экология моего села».

КУ Познакомить с правилами безопасности во время гололеда; с правилами безопасного поведения при встрече с собакой;

в толпе; с незнакомыми людьми.

Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город- столица, город-порт). Зоны повышенной криминогенной опасности; зоны безопасности в городе. Знать типы городов, специфику взаимоотношений людей в городе, правила безопасного общения с незнакомыми людьми. Уметь безопасно общаться с окружающими людьми в городе. Усвоение правил безопасного общения с окружающими людьми. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 1.4, задание на стр. 22.

Знать классификацию чрезвычайных ситуаций, номера основных служб города. Уметь использовать службы безопасности по мере необходимости, применять правила личной безопасности. Усвоение правил безопасного поведения в повседневной жизни, угрожающих жизни и здоровью людей. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 1.5, задание на стр. 27. Записать в тетрадь номера телефонов служб города.

Научить правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

Пешеход. Пешеход- участник дорожного движения. Общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге. Знать правила безопасного перехода дороги, улицы. Уметь определять опасные места по маршруту своего передвижения. Усвоение правил безопасного поведения на дороге. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 2.2, задание на стр. 39. Практикум.

Посадка в общественный транспорт, пожар в общественном транспорте. Пассажир, общие обязанности пассажира. Меры безопасного поведения пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Особенности перевозки пассажира грузовым транспортом.

Знать правила безопасного поведения в общественном транспорте. Использовать умения для обеспечения личной безопасности. Формирование нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 2.3, задание на стр. 44. Практикум.

Знать требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда. Уметь правильно действовать в случае аварии, использовать правила поведения велосипедиста на дороге. Усвоение правил безопасного поведения на проезжей части. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 2.4, задание на стр. 49. Подготовить сообщение «Правила поведения водителя велосипеда».

Пожар в жилище и причина его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре. Причины возгорания в жилище. Знать поражающие факторы пожара; причины и последствия пожара. Уметь владеть основными правилами поведения при пожаре. Усвоение правил безопасного поведения при пожаре. Электронное приложение к учебнику «ОБЖ» 5 класс. № 2.5, задание на стр. 56-57. Составить памятку. Практикум.

Безопасное поведение в бытовых ситуациях. КУ Рабочая программа по ОБЖ в 5 классе позволяет сформировать представление об основных опасных ситуациях, возникающих в быту. Также по рабочей программа школьники смогут изучить правила безопасного поведения при угрозе и во время опасных ситуаций. Угарный газ, оксид азота, бытовой газ, оксид углерода, 04.

Причины затопления жилища, разрушения зданий.

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Безопасное обращение с электроприборами; бытовым газом; со средствами бытовой химии Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером.